? ? ? ? 在我們高度關注如何進行家庭教育的時候，似乎忽略了一個問題——作為家庭教育關鍵環節的家長一環夠不夠強。
? ? ? ? 家長的格局決定孩子的未來，可如何提升家長的格局又不是一時三刻的事。每一個家長都是從第一次開始的，成為家長的那一刻，家長與孩子是一樣的，對未來的一切都是現學現用的。
? ? ? ? 要想在家長這個身份上做的夠好夠強，就要不停地學習，以小學生的心態終身學習，陪孩子一起成長。
? ? ? ? 今天繼續分享《家庭教育口傳書》——一本我被序言吸引的書。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 兩句最簡單的話
? ? ? ? 父親是一個非常挑剔的人，對于自己的孩子，他總是以一種吹毛求疵的眼光去苛求。甚至孩子考了九十多分，沒有考一百分，他都要責罵好幾天。但是，父親的責罵并沒有起到任何作用，孩子的成績反而急劇下降了。
? ? ? ? 久而久之，對于學習和考試，孩子十分逆反，總是有意無意地和父親對著干。幾年后，原本非常聰明的孩子變得又笨又呆。進入社會后顯得更加平庸。
? ? ? ? 父親臨終前，想起自己一事無成的孩子，他感到非常的痛心和后悔。對于孩子，除了訓斥和責罵之外，他什么也沒有說過，既沒有說過一聲“你真棒”，更沒有說過一聲“我愛你”。父親一直以為向任何人說“愛”都是一種非常軟弱的行為。直到生命最后時刻，他才迷途知返，躺在病床上老是在絮絮叨叨地說：“你真棒”、“我愛你”。但是這樣說的時候，他的孩子也早已被他多年的語言暴力打得無法翻身了。而他的“你真棒”、“我愛你”，也只能成為一種過時的愿望了，甚至在彌留時刻，他依然自言自語地重復著：“你真棒”、“我愛你”。除了這兩句話，他什么遺言也沒有留，靠著這兩句遺言，他的靈魂得到了安慰。
? ? ? ? 但被他毀掉一生的孩子卻無法得到安慰，任父親說多少遍都已于事無補了。這就像孩子在長身體的關鍵階段沒有得到足夠的營養，以至于現在再補多少營養孩子也無法吸收了。
? ? ? ? 做母親的無論怎樣忙，她必須找時間教養孩子，即使影響了自己的休息或者家事操作。——馬霍娃（前蘇聯教育家）
? ? ? ? 反思一下，作為父親或者母親，這兩句話你說過嗎？說過多少遍？說的時候，你注意到孩子眼中的光彩了嗎？簡短的六個字，得到的卻是一個自信、向上的孩子，何樂而不為呢？
? ? ? 愛要大聲說出口！父母對孩子的愛是毋容置疑的，但表達的方式不一樣，反饋的效果也不同。
? ? ? ? 我們要多用正面的語言激發孩子的熱情與信心，而不是用說反話甚至是語言暴力對孩子進行無情的打擊。有些父母和老師還會在打擊孩子之后，美其名曰挫折教育。
? ? ? ? 王小騫老師在樊登讀書會舉過一個例子：比如說讓孩子穿衣服吧,其實是怕他感冒，是一種擔心和關懷,結果話橫著就出來：“不穿衣服凍死你啊！”；他過馬路，你是怕他人身意外什么的,也是關心,（結果變成）“過馬路就這樣過撞不死你！”
? ? ? ? 在王小騫老師看來這是述情障礙,就情緒表達障礙。這種言不由衷的話，大人聽了都不舒服，何況孩子呢。所以，為人父母者首先要通過學習提高完善自己，才有力量愛與教育孩子。
