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早上兒子上學(xué)前:“媽媽，我上學(xué)去了?！?”祝你在學(xué)校過得愉快?。 啊币沧屵渖习嘤淇彀?！”:”兒子再見！”“媽媽再見！”每天，在兒子的祝福聲中開始一天的工作，心里滿是喜悅。
晚上兒子放學(xué)回家:“媽媽，我回來了?！薄皟鹤有量嗔?！”“媽媽辛苦了?！薄霸趯W(xué)校怎么樣？”“不錯啊，今天我數(shù)學(xué)課被老師表揚(yáng)了。”“媽媽您工作順利嗎？”有時候我也會告訴兒子我們單位的一些趣事。從兒子給與的體諒與理解中，我將一天的煩惱拋之腦后。
晚上睡覺前:，“媽媽，我永遠(yuǎn)愛你，晚安！”“兒子，:媽媽永遠(yuǎn)愛你，晚安！”每天，在兒子暖暖的祝福中安然入夢，真的感覺很幸福！
兒子每天的問候和祝福，就如春風(fēng)拂面，會讓我內(nèi)心涌出無限的欣慰，同時也深感慶幸，慶幸自己最初堅持。
兒子出生后，一直是他姥姥和我在家照看，兒子半歲，我休完產(chǎn)假準(zhǔn)備上班。記得上班第一天，我推著自行車給兒子招手再見，兒子可能不懂的上班的意義，也不知道媽媽上班要半天不能回來，所以，兒子在姥姥懷里沒哭也沒鬧，我順利的出了家門。下午上班時兒子在午睡，也沒有狀況。
第二天，我推著自行車準(zhǔn)備出門，說:兒子，媽媽上班了。兒子看到我要離開，便哇哇大哭，人雖然在姥姥懷里，整個身子卻似乎要從姥姥懷里掙脫，雙手伸向我，兒子一哭，做媽媽的便心軟、心焦，我停下自行車，又抱起兒子，等的他不哭了，把他交給姥姥，可是他看著我推著自行車往外走，又開始哭，眼看著時間來不及了，沒有辦法，這一天我在兒子的哭聲中去上班。
第三天，我媽媽說，趁孩子不注意，你趕緊上班去吧。作為知識女性，育兒書籍看了不少，心理學(xué)也學(xué)了，在這個問題上，我知道，媽媽不聲不響的離開，孩子會產(chǎn)生被拋棄的恐懼感。雖然孩子不會說話，卻會給他的心里留下陰影，會成為母子關(guān)系中諸多問題的起因。如果離開的時候告訴他：”媽媽上班去了，下班后馬上回來“，這種儀式感他會逐漸習(xí)慣、接受、明白，媽媽這種不得已的離開不是拋棄他。因此，盡管兒子還是哭，我還是堅持上班前與他話別。在他的哭聲中出了家門。
說實(shí)話，聽著兒子撕心裂肺的哭聲，我也有疑慮在腦海中跳出來，這樣做到底對不對？但是，對心理學(xué)知識的信任，讓我很快將這種疑慮消除。為了讓兒子盡快接受我上班的事實(shí)，也讓我少聽到他牽腸掛肚的哭聲，每天上班前，我都先抱他一會兒，或者和他玩一會兒。然后再說:”媽媽上班去了，家家再見，“雖然他還是哭，在他的哭聲中，我給他招手:”家家聽姥姥話，媽媽下班馬上回來?！跋掳嗷丶椅业谝粫r間把他抱在懷里，再和他說說話或者玩一會兒。
大概第七天的時候，上班前當(dāng)我再次說:家家，媽媽上班去了。兒子撇撇小嘴，依然想哭，但是沒有像原來那樣大哭，這時一個好的信號，我趕緊笑著表揚(yáng)他:家家真乖不哭，媽媽下班后馬上回來啊，家家和姥姥在家好好玩啊。這時，他姥姥搖著兒子的胳膊說：家家給媽媽再見！從那天起，我出門上班，兒子便再沒哭過，經(jīng)過了那天，我知道我和兒子一起邁過了心里的那道坎。
可能有的家長會嗤之以鼻，認(rèn)為只有半歲的孩子，那么小，連話還不會說，懂得什么？其實(shí)我覺得，上班前與孩子話別，不單是防止孩子因為分離產(chǎn)生被拋棄的恐懼感，更重要的是，這種直面孩子的做法，這種與孩子話別的儀式，在孩子的心里種下了一粒種子，一粒禮貌和尊重的種子。母親溫柔的話別和溫暖的懷抱，是對禮貌和尊重的最好詮釋，這種詮釋潛移默化的影響著兒子，促使他心中禮貌和尊重的種子發(fā)芽。
兒子一歲多的時候，有了語言能力，我每天上班前的話別儀式，已經(jīng)變得愉快而溫馨:家家，媽媽上班去了，家家在家聽話，再見！兒子膩在我懷里，親親我抱抱我，然后和我說:媽媽再見。
兒子兩歲的時候，我每天下班回家，兒子都是抱著一雙拖鞋跑過來，然后讓我坐下，給我換上。啊，幸福的感覺真的是滿滿的。
兒子三歲的時候，我上班期間他會在姥姥的幫助下給我打電話說:媽媽我想你。這時候，我更深刻的體會到，兒子在不會說話的時候那么長時間看不到媽媽，內(nèi)心該是怎么樣的一種想念。好在，每天我都告訴他，媽媽只是上班，很快就會回家。
兒子四五歲的時候，在我們家屬院儼然是出名了。無論認(rèn)識不認(rèn)識，見面就問好:，即使正和伙伴玩得高興，他也會停下來，一張燦爛的笑臉對著你喊:爺爺好，奶奶好，叔叔好，阿姨好，叫的清脆響亮，不由得你不駐步，認(rèn)識的會說:家家（兒子小名）好，不認(rèn)識的，會問:你叫啥名字？你是誰家的孩子？我兒子總是報上自己的大名又報上他爸爸的大名。人家轉(zhuǎn)身離開，兒子立刻招手:爺爺再見，奶奶再見，叔叔再見，阿姨再見。就這樣，一來二去的，兒子的知名度在小區(qū)里竟然到了無人不曉的地步。
有禮貌的孩子招人喜歡，見面問聲好似乎沒有什么特別，轉(zhuǎn)身離開也就離開了，可是兒子的禮貌，除了問好，轉(zhuǎn)身離開又立刻給你說再見，出乎意外，讓人感覺到他特別的有禮貌，給人留下深刻的印象，同時不得不多給他一份喜歡。兒子自己這種特有的禮貌不是我刻意教給他的，但是我想，一定是我在他心里種下的那粒禮貌和尊重的種子，發(fā)芽長大的結(jié)果。
2
兒子14歲那年，與我的同學(xué)一家三口去大連旅游，那是他第一次在沒有我或者他爸爸陪伴的情況下外出。
第一天同學(xué)說:今天我們在火車上，我一直在接電話，可能聲音有點(diǎn)大了，后來家家就伏在我耳邊說:玉蘭阿姨，你打電話聲音小點(diǎn)兒啊。哎呀，你看，我真是感覺不好意思，以后還真是的注意咧！同學(xué)為自己的行為在公共場合沒有注意讓孩子來糾正滿是自責(zé)。
第二天同學(xué)說:家家真有禮貌，我們坐公交車，車上人不多，上來一個提了一筐雞蛋的老太太，我們都坐著沒動，家家走過去，幫老人提雞蛋，說:奶奶，我來幫你吧。并扶老人走到座位上坐下。同學(xué)的言語中透著滿滿的贊揚(yáng)。
第三天同學(xué)說:你兒子真厲害，鄭州去大連除了我們該有十個人，其中四個孩子，你們家家在團(tuán)里是小明星，導(dǎo)游和家長都知道他的名字，孩子們也和他玩的熟悉。
聽到同學(xué)這樣說，我心里真是欣喜，為兒子，也為自己。兒子在公共場合，能顧及到他人的感受，是我從小就教給他的。能主動幫助他人，正是他顧及他人體諒他人的結(jié)果。而他那么快就能讓別人記住他，一定是他禮貌周全。
記得兒子三歲多，剛上幼兒園，我?guī)麉⒓铀职滞碌膬鹤拥幕槎Y。
宴席中有一道涼菜:竹簽串的肉串，兒子喜歡吃，平時他就特別喜歡吃羊肉串，所以他吃了三串，還要吃。
這個肉串一盤十二串，我們一桌十個大人，加上兒子和另外一個小朋友正好十二人，應(yīng)該是每人一串。兒子吃了三串，我和他爸爸都沒吃。
這個時候，很多家長也許認(rèn)為小孩子愛吃，只要盤子里還有，就會拿給孩子，但是我立刻小聲問兒子::是不是好吃？兒子點(diǎn)點(diǎn)頭，我說好吃的東西大家都愛吃，是不是？兒子又點(diǎn)頭，我說肉串是每人一串，你喜歡吃，所以爸爸媽媽的都給了你，你已經(jīng)吃了三串，盤子里剩下的是有的叔叔阿姨還沒來的及吃，你要是吃了，他們就吃不到了，所以你不能再吃了。
兒子聽說不能吃，雖然沒有哭鬧，但是明顯不高興，嘴里嚷嚷著:我還要吃，一副不吃不罷休的架勢。同桌有和兒子爸爸熟悉的同事也符合說:沒人吃了，讓孩子吃吧。我擺擺手示意他們別亂縱容孩子，一面接著給兒子講:你看同桌的小朋友，人家只吃了一串。你不能任性，這么多菜，我們可以吃其他的菜呀！無論我怎么說，兒子卻只認(rèn)準(zhǔn)了肉串:我還想吃肉串。
我想了想，終于想出一個折中的辦法:兒子，現(xiàn)在我們吃其他的菜，我馬上買一盤讓服務(wù)員阿姨打包我們帶回家，好不好？兒子一聽有一盤，自然歡欣鼓舞。
兒子吃肉串這件事很小，多數(shù)家長可能會不以為然，會覺得我大驚小怪，其實(shí)，公共場合本身就是需要每個人克制檢點(diǎn)自己的行為，對于孩子，無外乎吃、喝、玩，讓孩子在公共場合懂得克制自己的行為，顧及他人的感受，必須從這些吃喝玩的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，這樣，長大了他才會去體諒別人，在別人需要時才會伸出援手。
參天大樹不是一天長成的！人的思維觀念也不是一下子形成的，兒子的禮貌也不是一天養(yǎng)成的，是從這些瑣碎的小事和細(xì)節(jié)中一點(diǎn)一點(diǎn)積累并強(qiáng)化，逐漸成為他無意識的行為。
兒子今年十八歲了，在公共場合特別注意自己的言行，比如一群人在等電梯，他一定會按住電梯門，讓大家先上他最后上。比如人多的地方，他一定不會大聲說話。
無論走到哪里，他都彬彬有禮，禮貌仿佛是他的一張名片，讓人對他不但印象深刻，同時，也為他贏得尊重和友誼。
