文/鄭志方
昨天林丹出軌的消息鋪天蓋地,林丹也剛在微博里作了回應(yīng),承認(rèn)了自己的過錯(cuò)。搞笑的是出軌女主角趙雅淇為什么出來說:謝謝大家關(guān)心!網(wǎng)友此時(shí)可能都很關(guān)心林丹的老婆謝杏芳怎么面對(duì)?
今天我正好講到《非暴力溝通》這本書,我倒覺得,謝杏芳此時(shí)正處痛苦之中,但一定不能情緒失控,需冷靜對(duì)待,建議可以讀一讀此書、此文,待情緒穩(wěn)定后,與林丹來一場(chǎng)非暴力溝通。
言歸正傳。
很多人讀了《非暴力溝通》這本書后,都用三個(gè)非常作評(píng)價(jià):作者非常牛,書非常有用,方法非常簡(jiǎn)單。但是,我還要給一個(gè)非常。那就是,想要真正做到非常的難。我說這個(gè)話,不是嚇唬大家,而是提醒大家,有用的方法,需要認(rèn)真對(duì)待并加以重視。
那么這就奇怪了,為什么非常有用,又非常簡(jiǎn)單的方法,同時(shí)又非常的難呢?
這里面就有一個(gè)死結(jié)。比如孔子說的,仁很簡(jiǎn)單,但要做到仁卻很難。再比如,我們平常最常見的,拿起書本讀書,很簡(jiǎn)單。可是拿起書本,長(zhǎng)期堅(jiān)持讀書,卻很難很難。
好吧,這本書的確非常的簡(jiǎn)單,簡(jiǎn)單到一句話可以說完,就是一個(gè)公式,你把所有的話,按照這個(gè)公式來做,那么這就是非暴力溝通。
即第一,說事實(shí);第二說感受;第三,提要求。事實(shí)、感受、要求。
你怎么不死在外面呢?不要如此暴力的提醒你老公
舉個(gè)例子。這一周已經(jīng)過去了五天了。你老公幾乎天天深更半夜回來,而且酒氣熏天。你怎么跟他溝通,我們很多人的方式是:“你還知道回來啊?你怎么不死在外面呢?”、“你把家里當(dāng)旅館呀,那你每次怎么不付錢呢?”、“以后你再晚了就別回來了,這么不想回家,就別回家呀!”
大家都知道,這種方式,也就是一種情緒的宣泄,對(duì)于溝通來說,沒有半點(diǎn)的意義,只會(huì)加深矛盾,只會(huì)增加爭(zhēng)吵的可能性,甚至你的話,直接提醒你老公,你老公下次真的就不回來了。
現(xiàn)在林丹出軌了,謝杏芳也可以用非暴力溝通的方式,跟他來一場(chǎng)非暴力溝通,切忌沖動(dòng)。
好,那我來說一下,正確的溝通方式。也就是盧森堡博士所說的,非暴力溝通的公式。
講事實(shí):老公,這個(gè)星期已經(jīng)過去五天了,你有四天時(shí)間,每天晚上都是11點(diǎn)鐘回來,而且每天,都是酒氣熏天。
說感受:我覺得我非常的難過,我感到很孤單(或者很憤怒)。
提要求。我相信我們兩個(gè)都是為了這個(gè)家好,我希望你下個(gè)星期,至少有四天時(shí)間,晚上八點(diǎn)鐘以前回來。能做到嗎?
這個(gè)牛博士:不記得多少次參與黑幫溝通了
盧森堡博士認(rèn)為,用非暴力溝通的方式進(jìn)行溝通,它起到的作用和效果,是難以估量的。那么我們?cè)谶@里對(duì),這個(gè)公式進(jìn)行剖析之前,先簡(jiǎn)單的介紹一下作者。
馬歇爾·盧森堡博士由于在促進(jìn)人類和諧共處方面的突出成就,2006年他獲得了地球村基金會(huì)頒發(fā)的和平之橋獎(jiǎng)。盧森堡博士早年師從心理學(xué)大師卡爾·羅杰斯,后來他發(fā)展出極具啟發(fā)性和影響力的非暴力溝通的原則和方法,不僅教會(huì)人們?nèi)绾问箓€(gè)人生活更加和諧美好,同時(shí)解決了眾多世界范圍內(nèi)的沖突和爭(zhēng)端。
盧森堡博士是美國(guó)人,他曾經(jīng)通過自己的非暴力溝通的方式,幫助了千千萬萬的家庭,解決了很多即將分崩離析的夫妻矛盾,化解了眾多叛逆孩子與家庭的矛盾。他還常常受人委托,參與美國(guó)黑幫之間的談判,解決黑幫之間的矛盾。
還有一件很牛的事情是,他曾經(jīng)到巴勒斯坦去演講。大家應(yīng)該知道,巴勒斯坦人是很恨美國(guó)人的,當(dāng)時(shí)在演講的時(shí)候,聽眾知道他是美國(guó)人之后,就開始大喊大叫,讓他滾出去,滾回美國(guó)去,甚至情緒一度被點(diǎn)燃。盧森堡博士的助手提醒他說,趕緊離開,因?yàn)檫@些人手上都有槍,太危險(xiǎn)了!但是他沒有,他用自己非暴力溝通的方式與底下的人,進(jìn)行了一場(chǎng)非暴力溝通。
后來,這些巴勒斯坦人不但沒有當(dāng)場(chǎng)干掉他,而且還請(qǐng)他到他們自己的家里去做客。盧森堡博士是怎么對(duì)他們這些巴勒斯坦人進(jìn)行非暴力溝通的呢?在這里,我就不詳細(xì)講解了,大家如果感興趣,可以到網(wǎng)上去購(gòu)買這本書看一看。(特別有興趣的,可添加親子國(guó)學(xué)課堂微信公眾號(hào)留言,我可以把樊登老師的四十分鐘音頻講解版,發(fā)給大家。這是我花錢買過來的,但系統(tǒng)顯示最多只能分享5人)
是什么導(dǎo)致了暴力?
盧森堡博士在得出這個(gè)溝通公式之前,對(duì)人們?yōu)槭裁磿?huì)出現(xiàn)暴力溝通的情況進(jìn)行了研究。
他一直在探尋原因,也就是,是什么導(dǎo)致了溝通上的暴力呢?他發(fā)現(xiàn),這里面主要有四種原因。一是評(píng)判。比如說,非暴力溝通的第一步就是,講事實(shí)。他強(qiáng)調(diào)的就是講事實(shí),那么我們反過來想一想,那就是我們?cè)谏钪校谶M(jìn)行溝通的時(shí)候,往往就是沒有講事實(shí)。
人們總是對(duì)某一件事情加以評(píng)判,而且是帶情緒的評(píng)判。比如說,在公園里面,你看見一個(gè)陌生人,吃完熱干面后,直接扔到地上。你會(huì)說什么?沒素質(zhì)!人渣!如果這個(gè)人是你的朋友,那么你就會(huì)說,你這么做是不對(duì)的,應(yīng)該把紙盒丟到垃圾桶里面去。
從這件事情上說明什么一個(gè)問題呢?說明我們對(duì)陌生人,會(huì)進(jìn)行隨意的評(píng)判,對(duì)自己身邊的人會(huì)怎樣呢?心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),而當(dāng)你的情緒出現(xiàn)失控,或者說情緒很不穩(wěn)定的時(shí)候,你也會(huì)不加思索地進(jìn)行評(píng)判。
比如,在我剛開始舉的那個(gè)例子,老公連續(xù)幾天很晚回家,那么你很有可能給他的話就是:你太不負(fù)責(zé)任了,你不愛這個(gè)家!這就是評(píng)判。盧森堡博士說,和人溝通,就事論事,說事實(shí)是最不容易被推翻的。
剛才我也講到,為什么說,我進(jìn)行非暴力溝通,很難,就是因?yàn)槲覀兺笥也涣饲榫w,控制不了情緒。也就是說,講事實(shí)而不帶評(píng)判,是一件很不容易做到的,需要我們隨時(shí)注意,對(duì)自己的情緒進(jìn)行控制,隨時(shí)進(jìn)行情緒的調(diào)整。
是什么導(dǎo)致暴力的第二個(gè)原因是比較。“人家老公多會(huì)賺錢啊!”、“別人家的孩子每次都考雙百分!”
第三個(gè)是回避責(zé)任。“這事是領(lǐng)導(dǎo)讓我干的”“我有什么辦法?不干行嗎?”
最后一個(gè)就是威脅。“你要再這樣,我就不管你了!”、“你要是不說,我就再也不回來了!”這些應(yīng)該是大家都常用的吧?
你會(huì)給對(duì)方提要求嗎?其實(shí)你不會(huì)!
好,我們?cè)倩氐椒潜┝贤ǖ娜襟E。第一是講事實(shí),比較難做到。需要時(shí)常控制情緒。第二步,說感受,這個(gè)很容易理解,也容易做,說出自己的,真實(shí)感受,你比如說,我很傷心,很難過,很孤獨(dú),很憤怒,等等。
第三點(diǎn),提要求。這一點(diǎn)看起來容易,其實(shí)做起來也很難。首先在提要求的時(shí)候不要進(jìn)行命令,而是請(qǐng)求,我們要尋求幫助。任何人都沒有資格去命令任何一個(gè)人。把自己放在一個(gè)很低的位置于,放低姿態(tài),會(huì)收到意想不到的效果。
另外,所提的要求要具體。比如說,大人在跟孩子提要求的時(shí)候說,你要好好吃飯,你要聽話!什么叫好好吃飯?什么叫要聽話?這都是非常抽象的概念,孩子聽不懂,其實(shí)大人也未必懂。而具體的要求是:你要把這碗面吃完,參加飯局時(shí)不要大喊大叫,不要到處亂跑等等,這才是具體的要求。
對(duì)于大人來說也是一樣的,比如,老婆對(duì)老公提要求說,你要對(duì)我們這個(gè)家負(fù)責(zé)任,你要珍惜這個(gè)家。這是告誡,這不是提要求。如果你說,你要每天晚上八點(diǎn)鐘以前回來。你要在我每年生日的時(shí)候,都要記者跟我買一個(gè)蛋糕,或者買一束玫瑰。這就是具體的要求。
最后,我再給大家總結(jié)一下,我們無論是在夫妻之間的溝通上,還是領(lǐng)導(dǎo)、朋友之間的溝通上,或者是,大人與孩子之間的溝通上,我們都需要盡量做到非暴力溝通,不要將暴力的情緒帶入其中。
具體來講,就是三部曲:講事實(shí),說感受,提要求。
如果您還有不清楚的地方,請(qǐng)?jiān)谖覀兊奈⑿殴娞?hào)上留言,或者加入我們的QQ群(下方有號(hào)碼)和我直接溝通。
作者鄭志方 媒體人,微信公眾號(hào)親子國(guó)學(xué)課堂(yisiwei2016)主創(chuàng)