寫在前面：昨天非常感謝編輯把我的文章推薦到了首頁，讓更多需要的人看到，在此我想對小編表示衷心的感謝。這也讓我倍感動力，今天繼續來更新了。
? 后臺有些同學問我用過的一些資料，我會慢慢整理出來，有需要的可以繼續關注。
?在這里，我把單詞填空，長段文匹配和后面的兩篇閱讀理解都歸納為閱讀。與我們高中的閱讀不同的是，高中是四篇閱讀，（以湖北為例）四六級是把前面兩篇閱讀換成了單詞填空和長段文匹配。我在高中的時候做慣了四篇閱讀，四六級的新題型對于我來是是陌生的，做起來也很費力，得分也不高，還影響考試的心情。所以我一般選擇先做后面的兩篇閱讀，先做我熟悉的題型。
1.后兩篇閱讀做題方法。首先瀏覽問題，一般瀏覽過后還是記不太清楚的，只能有個大致的了解。然后通讀全文并做記號，遇見地點名詞，人物名稱，時間，報刊雜志名稱，城市名稱都圈起來，一般問題都包括了什么時間什么地點發生了什么事，誰的觀點是什么，什么地方發生了什么，什么現象，閱讀時都畫出了，回答問題直接去找圈出來的詞，迅速定位，就不用看一個問題把全文找一遍，5個問題得浪費多少時間。還有一些問題在文章中能找到答案但答案中卻找不到原句，特別是一些人的觀點問題，不會直接給原文做為答案，需要你在文章中定位到一句，或是一段（一般在最后一兩段）再讀一遍，提煉整體觀點再去選答案。這種題可以多費點時間。
2.單詞填空做題技巧。單詞填空題也是先看給出的單詞，快速寫出每個單詞的意思，當然不可能每個單詞都知道意思，我一般能寫一半就不錯了。不知道意思沒關系，我們還有別的方法就是大致區分詞性，一般ly后綴的為副詞，副詞修飾動詞，動詞后面的空就要選副詞來填空。動詞加ing和ed變形容詞。以and并列的名詞或形容詞，前后詞性是并列的，需要填空的地方就看and前后，前面加ing或ed，后面就選加ing，ed的單詞。同樣的原理，以but鏈接的句子，前后詞意是相反的，前面說的是好的地方，but后面就要選缺點。一般一篇文章中都會有一個and并列的句子，這應該是最容易的得分點了。再一個就是be動詞后面接ing，選有ing后綴的單詞。諸如此類的方法因文章不同需要靈活應用，一般這種方法差不多可以對6個空了。（假如知道3個單詞的意思，and對一個，詞語結構對2個）
3.長短文匹配技巧分析。長短文匹配的文章特別長，一般有兩頁，需要來會翻，心情可能稍微有點不美麗。方法上和閱讀有些相同，先瀏覽給出的句子，把地點，時間，重要的名詞圈出來，再回過頭去閱讀文章，畫出名詞，出現次數最多的單詞，讀完一段就去看那一句跟這一段相匹配，著重看開頭和結尾，個別需要看整段概括大意。不管有沒有把握，都要選，不要空著，不然回過頭來又要重新把這一段讀一遍，浪費時間。還有給的句子會多出幾句，文章段落每段只匹配一句，我之前考試還傻傻的把句子都匹配完，有的一段匹配兩個句子，簡直傷老心了。
4.平時的閱讀訓練方法。四篇先挑有把握的做，把最不擅長的放在后面。平時我也比較懶，想起來了就做一篇，三天打魚兩天曬網。但是閱讀有一個很值得一提的捷徑，就是閱讀的文章都來自于Times雜志，一般都是前一年的資料，例如2016年的四六級考試就用2015年的資料，平時可以多看，遇見閱讀生單詞多的文章，特別是時事政治類幾乎很難懂，如果你看過這篇文章，也知道大意，那拿到卷子就輕松多了。Times雜志官網上可以找到，也有中文官網，我以前是翻墻看，如果需要，我找到也可以更上來。兩個對照著看，非常不錯。
更新還在繼續，下一彈作文與翻譯。常來啊喂！
