? ?四六級英語聽力與我們學過的高中聽力在題材與考察形勢上差別很大，以我們湖北高中英語聽力為例，最大的差別是題目不明確，高中英語是給出了問題，讓你帶著問題去聽，而四六級只給答案，問題在聽力范圍內，一段材料結束后會給出每個小題對應的問題，難度加大。第二個明顯的不同則是增加了單詞填空題.四六級最后一道大題是聽一段短文填空，一方面來不及瀏覽短文了解大意，另一方面，單詞發音相同的多，難以第一時間明確到底是哪一個單詞，聽到單詞發音卻不能正確寫出單詞。第三個區別是因為去年的聽力改革，短對話換成新聞稿，聽力材料變的長一些，增加了難度。以上是四六級與我們高中聽力的區別。針對這些區別，我們高中形成的聽力習慣也要進行一些調整。
1.新聞稿，對于這部分聽力的改革，我個人覺得沒有太大差別，原因是第一部分聽力很難讓人立刻進入狀態，以前沒有改革的時候我反而丟分更多，前三個小題都寫不出答案，后面才漸漸適應，第二次考六級就換成了新聞稿，考完對答案，第一部分錯一個，難度固然是加大了，但是它給人緩沖的時間，俗話說塞翁失馬，焉知非褔。也不是沒有道理哈!
2.聽力技巧。對于不知道題目的聽力，首先要瀏覽給出的ABCD四個答案，對問題進行猜測，例如四個選項都是地點，都是顏色，都是吃的，名稱這些，我們就很容易知道題目是要問什么。所以第一步快速瀏覽選項，如果你一時反應不過來不知道單詞什么意思，那就拿筆把有區別的地方劃出來，一般聽力開始時，我們大概要把第二部分的小題選項都看完。
3.由于四六級聽力沒有給出相應的問題。這就考察了我們對整段聽力材料的大意把握程度，我們在聽材料的過程中要聽懂每一句話，迅速翻譯成中文，當遇見聽不懂的句子時馬上放棄，跟著聽下一句，聽力材料只放一遍，不要在任何一句話上猶豫不決。
4.短文聽寫。因為前面的聽力都只放一遍，并且沒有單獨給填寫答題卡的時間，所以到這一題的時候，時間有些緊張?？赡芤呀洓]有辦法把文章看一遍了解文章大意，但是這段材料會讀兩遍，第一遍直接跟著聽，邊聽邊了解大意，到需要填寫單詞的地方聽到的單詞會寫的立刻寫下來，聽到了但不會寫的就根據發音拼出來不管對不對，連發音都沒聽到的就直接放過。第一遍下來基本就知道大意了，第二遍依然跟著聽，檢查填寫的單詞是否正確，著重聽沒聽到的單詞空，兩遍聽完實在不會寫的就自己拼一個單詞，答題卡上不要空著。（說不定就對了呢！)
5.平時聽力訓練方法。我比較懶（所以才是學渣啊QAQ）
選一套真題卷子，建議就選三套中最難的那套吧。自己先當考試一樣聽一遍，對完答案后認真看一遍解析。
對照聽力材料聽一遍，其中可以自己一邊小聲讀一邊聽。
不看聽力材料，找草稿紙來，一邊聽一邊寫，再對照聽力材料改正。再聽再改，如此反復。
聽力真的不需要練一大堆歷年真題，一套就夠了。存一套聽力在手機里，反復聽，聽到可以和播報員同時念出來聽力材料，知道根據那句得出答案，四個選項是什么，正確答案是什么，脫口而出。最重要的是語感而不是刷題量，畢竟你又做不到考試原題。
6.四六級的語速和發音是有區別的，四級的語速慢一些，都有美式發音和英式發音來回切換（反正我是沒多大感覺）但是六級的詞匯和發音技巧還是多一些。
7.爆破音和吞吃音，連讀的問題。這些都是一些單詞發音的技巧，通常我們在聽聽力的時候，聽到關鍵的地方，那播音員就像嘴里含了燒蘿卜似的，一下就略過了，啥也沒聽著，這就是連讀，吞吃音造成的。感興趣的可以去優酷搜視頻，做一些平時的積累。
ps聽力答案一般不要回過頭去改，都聽過了又回去改感覺把握不大。
據說按我的方法訓練聽力，考試都有一種妥妥過的迷之自信。
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