（本文轉(zhuǎn)自田甜11月19日實(shí)操班筆記）
實(shí)操班上，一位媽媽提問(wèn)，孩子提出玩手機(jī)想玩到開(kāi)心為止怎么應(yīng)對(duì)？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們大多數(shù)父母為什么覺(jué)得不知道該怎么辦，我覺(jué)得可能我們大多數(shù)父母就像我一樣，聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題之后，把注意力放到了“玩到開(kāi)心”的標(biāo)準(zhǔn)的界定上。
一般針對(duì)孩子玩手機(jī)的問(wèn)題，我們會(huì)說(shuō)孩子玩多長(zhǎng)時(shí)間咱們能夠接受，但是說(shuō)玩到開(kāi)心為止，就沒(méi)有個(gè)明確的時(shí)間概念了，啥叫玩到開(kāi)心，這是我們針對(duì)這個(gè)問(wèn)題感覺(jué)無(wú)從下手的地方。
院長(zhǎng)是如何指導(dǎo)的呢？院長(zhǎng)根本就不在這個(gè)玩到啥程度算玩到開(kāi)心的標(biāo)準(zhǔn)上停留，院長(zhǎng)說(shuō)，媽媽?xiě)?yīng)該這樣說(shuō)：乖，你說(shuō)想玩到開(kāi)心為止，那說(shuō)明你現(xiàn)在是不開(kāi)心的咯？扮演孩子角色的媽媽說(shuō)是。院長(zhǎng)又說(shuō)，那你都有那些不開(kāi)心能不能跟媽媽說(shuō)說(shuō)？孩子說(shuō)了四個(gè)方面的問(wèn)題。每說(shuō)完一個(gè)問(wèn)題，院長(zhǎng)都會(huì)接著問(wèn)：還有嗎？這是引發(fā)孩子表達(dá)，讓孩子多說(shuō)。院長(zhǎng)說(shuō)，家長(zhǎng)和孩子聊天的總原則是，孩子的語(yǔ)言量大于家長(zhǎng)的語(yǔ)言量。而不是家長(zhǎng)在那說(shuō)了一大堆，家長(zhǎng)說(shuō)完了，發(fā)泄完了，可過(guò)癮，可爽，孩子聽(tīng)了一言不發(fā)，就又憋到心里去了。
就孩子提出的四個(gè)方面的不開(kāi)心，院長(zhǎng)又指導(dǎo)說(shuō)，聚焦前兩個(gè)問(wèn)題和孩子談，不要指望一下子解決所有的問(wèn)題，把后邊的問(wèn)題留到以后找時(shí)間再談。
