《窮查理寶典》剛剛開始看，對群主提出的好多問題還回答不 了。前幾篇談到了跨學科攻擊，我談談對跨學科攻擊的理解。
芒格的跨學科攻擊跟李笑來提出多維度辦法，我覺得是同樣的道理，都是為了解決一個問題，用多種方法完成。跨學科的攻擊，不是說這個問題應該由哪個專業領域的知識來解決，而是所有能解決這個問題的方法和規律，都應當拿來運用，不一定局限在某一個專業領域。
喬布斯的成功也是這種策略的好實例。當早期的極客們癡迷于各種技術參數之時，史蒂夫?喬布斯憑直覺給個人電腦加上了另外一個：藝術設計。時間越久，這個跨學科帶來的合成競爭力越大。
我中學有一位語文老師，講課不是講得最好，文章也不寫得最好，但是他教的學生語文成績在同年級最好，也最受學生喜歡。為什么呢，因為這位老師心理學了得，大家都喜歡上他的課，盼著上他的課，他的課學起來又開心又輕松，當然學習成績好了。
先說這么多，繼續看看書去。
