習作要求:
危急，意味著危險，急迫。與一輛疾馳的車擦肩而過是危急；放炮時，煙花小炮差點炸到人是危急；廚房里的鍋找火了是危急；遭遇騙子，差點被帶走或損失財物是危急，玩水時掉進水里是危急，爬上樹下不來是危急……如果我們細細回憶，就能想起一兩件危急的事。想想事情的經過，回憶自己當時是怎么做，怎么想的，選一件事，寫下來，題目自擬。
【跟我學習作】
寫危急時刻的事
張素卿
危急，意味著危險，急迫。如果我們細細回憶，就能想起一兩件危急的事。選一件事，想想具體的情節，再寫下來。
習作提綱
習作題目：當危險來臨時
習作內容：“我”撿貝殼時，落進水池，爸爸救了我。
習作安排：
第一部分：寫危險來臨時，總有關切與拯救。（略寫）
第二部分：寫“我”遇險被救的過程。（詳寫：危險時的慌亂、爸爸救“我”的果敢）
第三部分：寫“我”對爸爸的感恩。（略寫）
當危險來臨時
蘇坑中心小學：張明霞
微風輕拂我的臉龐，留下一支沒有歌詞的歌曲；鮮花微顫著姣柔的身軀，散發出一陣陣沁人心脾的芳香；危險時時存在，甚至威脅著生命，但幸運的是，總有關切和拯救。
在我六七歲那年，有一天，我們一家和舅舅一家一起去農家樂釣魚。這本是一件快樂的事，沒想到后來卻發生了一件令人心驚肉跳的事情。
誰都知道釣魚是一件非常考驗耐心的事，爸爸和舅舅有的是耐心，在那里悠閑地釣魚。但對于活蹦亂跳的我，還有舅舅的兒子來說，則完全是折磨呀！終于，哥哥呆不住了，對我說:“妹妹，我們去玩吧。”我猶豫了一下，又想，反正閑著也是閑著，就去玩唄！想到這兒，我不假思索地答應了。也就在這時，危險的陰影已一步步逼近……
我發現一片泥土上有貝殼，扇形的，菱形的，三角形的……我和哥哥高興地收集著。這時，我發現池塘邊有一個很奇特的貝殼，它顏色鮮艷，樣子也特別，我快速沖過去，蹲下身子，撿起貝殼，正想與哥哥一起分享時，沒想到腳一滑，心一震，跌進池子里了。我的嘴不停地亂喊，手也不停地亂劃，真怕回不了家，怕離開我的同學，怕離開我親愛的老師，更怕離開愛我的爸爸媽媽，怕……后來我的意識消失了，只剩下本能的反應，兩只腳使勁在水里蹬著，兩只手使勁地劃著……
隱隱約約約中，我聽見哥哥的聲音:“叔叔，爸爸，妹妹落水了，快來啊！叔叔 ！”
爸爸聽見了，像離弦的箭一樣飛過來，衣服都沒脫，就撲通一聲跳下了水。聽爸爸說，那時候水面上的氣泡都沒有了，只能看見一個黑色的影子逐漸沉入水底，他一把抓住我的手，托著我的背，向上一蹭，我和爸爸就浮出了水面的，我能聽見他們在夸爸爸，說爸爸好威風。后面的我就記不得了，好像是睡著了……
后來我又經歷了許多小小的危險。每當危險來臨時，我就會想起那張蒼白的臉，想起那高大的身影，想起那一個我最最親愛的人——爸爸。
自評：
這次習作，我先讀要求，想出寫作內容，然后列出提綱，再按提綱寫。我覺危急就要突出“我”遇險時的慌亂，突出爸爸救我的果斷和勇敢，從而表達“關切與拯救”的主題。
