“腹有詩書氣自華。”吟詩頌詞，出口成章，將國學經典信手拈來運用自如，這是一幅多么風雅的畫卷。以賽促學，2017年1月我也接下文魁大腦俱樂部所下的戰書，開啟了挑戰《國學經典記憶武林計劃》之旅。
這項比賽的賽程非常的有趣，第一段需要挑戰的是《最好的方法讀唐詩》這本書，做到56首古詩點背（頁碼、標題、作者、內容），并完成20副繪圖記憶作品。只有完成第一段的挑戰才能開啟第二段密碼，挑戰點背《道德經》。
我在這項挑戰賽中成功完成了56首古詩的點背，并繪制了34副古詩繪圖記憶作品。
有小伙伴要問了，背詩為什么還要繪圖呢？這和記憶有啥關系呢？
因為“有圖有真相”，圖像更利于記憶呀！
那么問題來了，怎么樣用繪圖的方式來輔助我們記憶呢？
首先，我們需要熟讀古詩，了解它的意思和相關的背景。
第二步，就是要運用繪圖記憶法了。首先抽取古詩中的關鍵詞，轉化成具體的形象（簡筆畫即可）。遇到抽象的詞語，可以通過“鞋子拆觀眾”的方式進行轉換。再把關鍵詞的形象進行組合或聯結。
組合或聯結的方式有很多種：
（1）情境再現：
描寫景物的詩非常適合情境再現的繪圖，把詩人所描述的直接畫出來就好了。我在李白的《望天門山》這幅作品就用到了這種方式。
天門中斷楚江開，碧水東流至此回。
兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
（2）空間順序：
按照一定的空間順序進行繪制即可，可以是順時針，逆時針，從左到右或從右到左。
例：王維這首《山居秋暝》我將詩中所提到的景色：山、雨、秋（落葉）、明月、松、石上清泉、竹林、浣女、蓮、漁舟、春芳歇（葛優躺的花）、王孫（小孩）、留（房子），從左上順時針方向繪制。
空山新雨后，天氣晚來秋。
明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。
隨意春芳歇，王孫自可留。
（3）故事法：
當然，也可以把古詩中的具體的形象編成一個小故事，雖然這和詩的本意不一樣，但是有趣的故事也能成幫助我們完成記憶。
下面這首王昌齡《長信秋詞（其三）》就編了一個小故事。
奉帚平明金殿開，且將團扇共徘徊。
玉顏不及寒鴉色，猶帶昭陽日影來。
故事內容：一清早金殿的門剛剛打開，美女就拿著掃帚打掃衛生。打掃完畢后美女覺得很熱，就用扇子扇風。一只冷得發抖的烏鴉飛來要和美女PK顏值，美女因為滿頭大汗比輸了。比輸的美女心情很不好，然后就上網買買買，EMS的袋子表示郵政的袋子，即“猶帶”。袋子里裝著的是朝陽（“昭陽”），旁邊還有太陽的影子。
（4）動作串連：
兩個具體形象之間通過動作建立聯結，環環相扣，直到結束。
這首李白的《贈孟浩然》大部分都是用的動作進行串連的。
吾愛孟夫子，風流天下聞。
紅顏棄軒冕，白首臥松云。
醉月頻中圣，迷花不事君。
高山安可仰，徒此揖清芬。
（5）宮格：
如果詩的句子不多，也可用宮格的方式，把每一句繪制在一個格子中。需要特別注意的是，根據魔力之七的法則，大于7句的內容就不適合這個方法了。
這首王勃的五言律詩 《送杜少府之任蜀州》，就是用4宮格的形式呈顯。
城闕輔三秦，風煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內存知己，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女共沾巾。
張九齡的《感遇十二首（其七）》這首五言古詩加上標題，我共用了6宮格來繪制。
江南有丹橘，經冬猶綠林。
豈伊地氣暖，自有歲寒心。
可以薦嘉客，奈何阻重深。
運命唯所遇，循環不可尋。
徒言樹桃李，此木豈無陰？
繪圖完了就記住古詩了嗎？NoNoNo！艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，想要長久記憶，還需要第三步，及時復習！
我聽到有小伙伴又在提問了。頁碼怎么對應古詩呢？
有些頁碼很好記，比如：
123頁，李白的《贈汪倫》。里面有句“忽聞岸上踏歌聲”，直接想到汪倫和著歌聲踏著1-2-3的節拍在岸邊送李白。
110頁，《將進酒》。這首詩是李白喝酒的時所寫的，還寫到“會須一飲三百杯”。“三百杯”那還不喝高了？結果，李白喝多了耍酒瘋，被110帶走了。
記頁碼，我用的更多的是數字編碼。
041頁，崔顥《黃鶴樓》。
（41，諧音司儀，我的編碼麥克風）。
我會想到崔顥（也可想到一個在吹號的人）站在黃鶴樓上，對著麥克風講話（演奏）。
052頁，李白《贈孟浩然》
（52，編碼：鼓兒）
那我會想到李白贈送了一個鼓兒給孟浩然。
對于三位數的頁碼，因為沒有去整理三位數編碼，我就用的兩個編碼組合的方式去記憶。
背誦古詩就是這樣啦！
有小伙伴會問，《道德經》怎么記？你挑戰得怎么樣？
像《道德經》這樣比較長的內容會結合地點定樁法來記憶。非常遺憾因為沒有很好的規劃學習的時間，只背誦了前30章（/捂臉）。看來，制定學習的目標和計劃尤為重要！
《國學經典記憶武林計劃第一季》已圓滿收官，然而這并不是學習的終點，步入國學之門才剛剛起程，加油！
