上學期的期終考試結束后，我對英語試卷做了簡單的分析，本次考試六年級的英語以基礎性知識為主，關注綜合語言運用能力。現針對試卷內容進行以下分析：次次考試六年級的英語以基礎性知識為主，關注全體學生，重在考查他們的綜合語言運用能力?，F針對試卷內容進行以下分析：一、試卷總體分析試卷有兩部分組成，其中聽力部分40分、筆試部分60分。本次試卷特別重視對學生基礎知識掌握情況，及英語的聽，說，讀，寫能力和語言運用理解能力的考查。

二、聽力部分分為四個題型。其中，聽單詞，聽句子選答語，聽錄音。選擇正確的選項補充句子，和聽短文，根據所聽內容判斷正誤。這幾類題基本考查學生對書本單詞，短語及課文句子的掌握情況。是對學生基礎知識的考查。對大部分學生來說，是比較容易得分的。這次聽力感覺并不難，都是書本上的基礎的單詞和短語，所以同學們做的都不錯。失分最多的是聽短文，根據短文內容選擇正確的答語。這道題對于六年級學生大部分來說，非常困難。因為在聽短文時就要做出準確的判斷才能得分。此題注重考查學生的理解反應能力。筆試部分，緊扣課本單詞，短語等。通過閱卷發現,學生失分的原因主要有：第一，基礎知識不牢固，尤其是單詞的音、意、書寫。第二,平時練習的不夠，基礎知識和基本理論掌握不到位，知識之間的相互聯系沒有理順；審題能力不強，做題技巧和方法掌握不佳。二.分析考查知識的答題情況1.這次的題型與以往相比有很大改變，不再是單項選擇和情境交際、連詞成句之類的了。第一道題是判斷句子是否與圖片相符合.這道題考察的是平時學生們對基礎單詞和句子的掌握。并不算難題，因此學生們也沒怎么失分。2.筆試部分的第二大題是情景交際，內容也是書上的一些日常用語，討論的是吉姆和安的信件以及安的筆友。筆試的第三大題是閱讀理解。分為AB兩部分，第一部分是根據文意思判斷正誤，講的是斯瑪特先生一家在地圖前設想著寒假要去哪里度假。他們家有四口人，每個人想去的地方，想做的事都不同，只要學生們細心閱讀，都不會出錯的，因為這道題的思路很清晰。B篇是根據短文選擇填空。圍繞著大象來寫的，主要介紹了大象的外貌特征和生活習性。這道題很簡單，應該不會失分。第四題就是完形填空，選擇所給單詞的適當形式填空，主要考察了第三人稱單數的運用。題目也不難，但是如果基礎知識不牢固，就難免會出錯。

最后一道題是書面表達，給同學們提供了三張圖片，讓同學們根據提示，寫出春節的一些習俗，這篇作文很簡單，因為課本上學過我國的四個傳統節日的習俗，所以只要用心寫，都能夠得分。但是雖然這次的題不難，考試的成績卻很不理想，也在于我平時對學生們的要求還不夠嚴格，以后的教學中，我會嚴格要求他們，爭取取得好的成績。

三、今后教學工作中的具體改進措施：經過本次考試，我認為在以后的教學過程中，教師要改進教法。學生也應改進學法。

1.充分利用聽，說，讀，寫，譯各項語言活動，將教學重點應轉到語言的綜合運用能力的培養上來。

2.在聽力方面，使學生養成聽錄音前看題審題的習慣，注重學生認真務實端正學習態度的培養。更要適當增加語言的練習量,拓展學生的知識面。在教學中,不僅要學好書本知識,還要適當增加一些聽、讀語言材料。

3.在筆試部分，扎實學生英語聽，說，讀，寫，悟的基本素養。讓學生著實養成認真審題，細心做題，靈活運用的做題習慣。在平時的教學中,不僅要在扎實和活用語言上下工夫,更要在聽、說的基礎上,注重讀寫的訓練,特別是要注重對學生單詞書寫掌握情況及靈活運用方面的考查，做到活學活用。

4.教師還要利用現代教育技術，注意把學生的生活實際和教學內容密切聯系起來，拓寬學生學習和運用英語的渠道，豐富教學內容，提高課堂教學效果。在教學語法及其它知識點時要注意講、練充分結合，在學生初步理解語法知識等的基礎上通過適量、適度的練習讓他們掌握。

總之，英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累和運用，要經常地接觸，反復運用。實踐越多，提高也就越快。學生的各種能力是在日常教學中不斷培養起來的，只要有心、只要用心你的付出就會獲得收獲，相信在大家的努力下，孩子們說英語、用英語的水平會有很大的提高！

這學期我們班參加考試47人，期中英語及格率63.83%，還有17人不及格，優秀率10.64%，85分以上的同學只有5個，班里還有17人不及格，這學期，我會通過我的努力讓成績提高，讓英語的及格率達到75%，優秀率也努力提高到17%.