這個夏天，我們用詩歌來迎接她的到來，一起感受了陰陰夏木的可人，一起聆聽了松子的落階聲，一起聞著滿院槐花香，今天我們又跟隨著詩人王昌齡的腳步，在古莉莉老師的帶領下，一起欣賞那別樣的荷花，一起愉快地去采蓮，一起聽著采蓮姑娘們那動聽的歌曲。
采蓮曲（其二)
唐代：王昌齡
荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。
亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。
古老師先帶領同學們認識了唐朝詩人王昌齡，字少伯，著名的邊塞詩人，被后人譽為“七絕圣手”，著名詩歌有《從軍行七首》，《出塞》。孩子們一開始不懂什么叫邊塞詩人，我告訴他們所謂的邊塞詩就是描寫邊疆地區的古詩。“哦”，孩子們恍然大悟。
詩的前兩句寫采蓮少女的綠羅裙融入到田田荷葉中，仿佛一色，少女的臉龐掩映在盛開的荷花間，相互映照。讓人感覺到這些采蓮姑娘就是大自然的一部分。
我讓孩子們閉上眼睛想象這樣的畫面，一群采蓮姑娘正在池塘中采著蓮子，她們都穿著綠衣服，分不清哪是荷葉，哪是姑娘。邊想象美景邊美美的朗讀詩歌。
后兩句寫她們混入蓮池中不見了蹤影，聽到歌聲四起才覺察到有人前來。
這首詩讓我們感受到了人與花融為一體，花美人更美。孩子們一邊欣賞美麗的圖畫，一邊深情的朗讀著詩歌。
因為沒有搶到麥，我關閉了聲音，采用了全班讀，分組讀，男女生讀，兩人讀，個人讀多種方式朗讀詩歌，很多孩子都會背誦這首詩了，還能大致說出詩歌的含義，我進行了拓展，讓學生們說說自己知道的描寫荷花的詩句。馬上有同學告訴我:“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅，”“小荷才樓尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，“荷葉五寸荷花嬌，貼波不礙畫船搖”，原來他們昨天自己看了預告，回家搜了這些詩，孩子們又一次讓我驚嘆了。
課后，他們也根據自己的理解畫出了優美的詩配畫。
圖片發自簡書App
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