【姓名】田麗清
【導師】王玉印、袁文魁
【導圖解說】
中心圖，畫了一朵花，花心是思維導圖的樣子，中間寫上“活動策劃”，寓意本次課程的主題，思維導圖+活動策劃。
第一分支，復習，玉印老師用了邵政的導圖做了上節課BOIS課程復習，我也覺得這幅導圖做的非常棒，思路特別清晰，也帶著我整理了BOIS內容的精華，于是我模仿了邵政導圖的樣子，做了復習部分的內容。BOIS，概念，構建思維基本結構，劃分類別和層級；秘訣，放即發散思維聯想開花，收即聚合分類和分層；提升，元神即內在，要敢想敢思，仙體即外在，要多實踐多看書多借鑒，才能提升邏輯想象和創造力。冥想部分，同學們給予的建議也非常正確，以大括號的方式，做一個補充。
第二分支，思維導圖＋活動策劃，描述手段有5W3H，即why\what\who\when\where\how\how much\how feel；以玉印老師之前組織的跆拳道館活動為例，描述了活動的初心即why，分享記憶法給跆拳道館的學員們，活動開始著手準備，便形成了目標即what，提升道館的形象學員們的能力，那么要說明的是，初心不等于目標。宣傳部分分線上和線下，成本部分分支出和收入，最后的結果，收獲了預期，得到了學員的認可，也收獲了意外，得到了館長的認可和支持，并且為袁文魁老師招收了新學員。
第三分支，點評，本次點評，玉印老師非常辛苦，點評也越來越燒腦。很開心，我的《瘋狂動物城》觀影筆記被點評，我也收獲頗多，雖然邏輯相對清晰，但也有很多問題，比如主干分成兩個分支，看和悟會更好一些，看再細分因和果。內容方面，二分支部分可以整合，整合成收獲和實現，三分支部分，也是我最初比較糾結的地方，我很喜歡的五句話，不愿意做斷舍離，玉印老師告訴我，這么做也是可以的，因為關鍵詞可以是一個名句，但是展現形式上可以更好些，比如做成飄帶和指示牌，收到了，以后會注意，繼續加油！
