時(shí)間過得好快，一轉(zhuǎn)眼閉關(guān)修煉就要滿一周啦，所以今晚杭州下起了大雨，唔，為什么總是在晚上下雨，peter三天不能游泳啦！
《曹操傳》
越來越體會(huì)到文字的力量，因?yàn)樽x曹操傳，發(fā)現(xiàn)了他的許多優(yōu)點(diǎn)，可惜《三國演義》先入為主，所以永遠(yuǎn)不要得罪耍筆桿子的人。君不見衛(wèi)青、霍去病舅甥，立下了那么大的功勞——直接給匈奴打到歐洲去了，也沒能千古留名，反而是悲情將軍李廣因?yàn)樗抉R遷的賞識(shí)，彪炳史冊(cè)。
通過這幾天的學(xué)習(xí)，在我看來曹操能夠從小混混變成魏武帝，有幾個(gè)原因：
第一、志向高遠(yuǎn)。
曹操的人生觀、價(jià)值觀都很正。這就是他在為官時(shí)為什么那么出色的原因了，他想要做出一番事業(yè)，有遠(yuǎn)大的志向。所以在別人約他一起改立皇帝時(shí)，他拒絕了。在袁紹和韓馥再一次提起時(shí)，雖然當(dāng)時(shí)他沒什么實(shí)力，可是依然慨然曰:“諸君北面，我自西向。”
同時(shí)，他還關(guān)心民生疾苦。我們總說詩以言志，而無論是《薤露行》還是《蒿里行》，都如實(shí)地描繪出軍閥混戰(zhàn)帶來的嚴(yán)重后果。“白骨露于野，千里無雞鳴”,這樣的句子，絕對(duì)不是只掛懷于個(gè)人名利之徒能寫出來的。還有他的《度關(guān)山》，開篇就是“天地間，人為貴”。作為統(tǒng)治階級(jí)，能夠意識(shí)到老百姓的重要性，這是多么難得！
所以，意識(shí)到人的重要性后，在其他軍閥的手下啃草根的時(shí)候，曹操開始實(shí)施“屯田制”，用士兵來保證老百姓種田，在亂世中給他們安穩(wěn)的生活。充足的糧草，成為他稱霸的后盾。而那些眼光高高在上的軍閥呢，悔之晚矣吧？
第二、胸襟寬廣。
其實(shí)這是所有的野心家應(yīng)該具備的品質(zhì)，為什么？打仗可不能靠一個(gè)人。要任用各方面的人才，就要有寬闊的胸襟。馬老師舉了張繡的例子，一開始他投降曹操，但是因?yàn)椴懿傥耆杷纳┳樱垢晗嘞驓⑺懒瞬懿俚拇髢鹤硬馨河H侄子和大將典韋，給曹操以痛擊。后來，他再次來降，曹操依然收下了他。從此，為曹操賣命20年。連張繡都能原諒，又有誰不來投？
還有一個(gè)畢諶的例子，原本歸于曹操，后來張邈劫持了他的老母妻兒，曹操馬上不讓畢諶為難，“謝遣之”。張邈兵敗，畢諶被擒，眾人都說不能用，結(jié)果曹操說：孝順的人一定會(huì)忠誠，正是我所求也。封畢諶為魯相。
每次，曹操的軍隊(duì)打了勝仗，曹操都會(huì)說，這是軍士們的功勞啊！而失敗了呢，則說都是我的錯(cuò)，以后再也不這樣了。如此收買人心，怎能不勝呢？
第三、沒有對(duì)比就沒有榮耀。
其實(shí)在成功的曹操身后站著這樣一個(gè)人，他默默地用自己的玉樹臨風(fēng)把曹操襯托得只能靠腦子取勝。他默默地打造自己名士的風(fēng)范，把自己積攢多年的金銀玉器書籍都免費(fèi)地送給了曹操。他默默地偷造玉璽告訴天下人我有野心甘愿成為眾人的靶子，讓曹操不引人注目地壯大。他默默地和自己的親兄弟打仗，讓天下人看到自己的小心眼兒。他默默地和謀臣的好建議背道而馳，只為給曹操讓路。他默默地假裝（真的）關(guān)心自己的小兒子，錯(cuò)失打敗曹操的大好時(shí)機(jī)，甘愿為曹操奉獻(xiàn)。
他是誰，這個(gè)曹操背后的男人？他就是曹操的小伙伴袁紹。上回說到袁術(shù)領(lǐng)了盒飯，這回就輪到袁紹了。這個(gè)自大自戀徒有其表的家伙領(lǐng)著幾萬大軍，竟然被曹操的幾千兵打敗。可惜復(fù)可嘆啊！官渡之戰(zhàn)后，袁紹病死。他的兩個(gè)兒子逃亡北方。有人勸曹操斬草除根，曹操說他們一定會(huì)回來的。果然，繼承了袁氏優(yōu)良家風(fēng)的兩個(gè)兒子，在逃亡中還開始內(nèi)斗，于是被人家斬首，送給曹操。老子笨蛋兒傻蛋，基因?qū)嵲趶?qiáng)大。
所以孩子們，你們是想做曹操還是想做袁紹？馬老師說，讀歷史就是在別人的身上，找一段自我，你是和曹操一樣踏踏實(shí)實(shí)文武兼修，還是和袁紹一樣夸夸其談固執(zhí)己見？
官渡之戰(zhàn)后，曹操的勢(shì)力達(dá)到了鼎盛，以后就走下坡路了，因?yàn)椴懿俚男模l(fā)生了變化。馬老師咨詢了大家的意見，是繼續(xù)講曹操，還是換個(gè)人，大家一致決定還是曹操。
《金剛狼》
今天中午看了《X戰(zhàn)警前傳——金剛狼》。現(xiàn)在中午的電影課是最受歡迎的時(shí)刻，不但是孩子，家長(zhǎng)們也捧著飯盒看得津津有味，連隔壁班的家長(zhǎng)也來啦！因?yàn)椋覀兌计谂沃R老師的解讀。故事就不說啦，Peter的簡(jiǎn)書寫得挺詳盡了。
這次討論的核心問題是：為什么基因相同，生活環(huán)境相同，只是分別了六年，金剛狼和劍齒虎卻不一樣？這一次，大家非常投入，你一句我一語，慢慢地逼近問題的答案。
在這部片子中雖然兩人是同一個(gè)父親，有相同的獸性遺傳，兩人又在戰(zhàn)場(chǎng)上廝殺100多年，但是金剛狼越來越不愿意濫殺無故，而劍齒虎更愛殺戮。金剛狼更接近人，劍齒虎更接近野獸，歸根結(jié)底是他們的童年不一樣，一個(gè)得到了關(guān)愛，一個(gè)沒有愛。所以馬老師說一個(gè)人五歲以前，非常關(guān)鍵。如果沒有得到愛就會(huì)形成反社會(huì)人格。家長(zhǎng)們，你給予孩子足夠的愛了嗎？
聰明的馬老師，還利用韋德被改造成縫上嘴巴的死侍一事，強(qiáng)調(diào)了多嘴的壞處。哈哈，這對(duì)比觸目驚心了。馬老師講課最大不同，就是無論什么材料她都能和學(xué)生的生命聯(lián)系起來。這不，討論著電影就開始延伸了，到底吳京該不該捐一個(gè)億呢？孩子們發(fā)言后，馬老師沒有給出答案，也許這又是下一部電影的引子？
