? ? ? ? 今天給孩子們上課了，第一節課必須上孩子們最喜歡的“繪本一百，歡喜閱讀”。我們都喜歡這樣的閱讀課，聽故事、聊聊天，快樂的二十分鐘不知不覺就過去了。從“1—36”，我們一節都沒有落下，“36”之后的暫停，我們失落了好一段時間。這是怎樣的人才想出這么妙的閱讀方式？這是怎樣的團隊才完成這么絕絕子的閱讀資源？真了不起！

? ? ? 第二節課是主題班會的整合課，班會主題有四個，分別是：“開學第一課”“開學安全第一課”“綠書簽行動”“開學禁毒第一課”，課件圖文并茂，淺顯易懂，有準備的課不會沒有收獲。

? ? ? 第三節課是寫字課，從暑假作業的檢查就可以得想而知他們的假期對書寫有多放縱，歪歪扭扭、潦潦草草、隨隨便便，不堪入目。課堂上再次跟他們強調正確的握筆、書寫的姿勢、書寫的要求，在示范書寫之后，孩子們也認真地寫起來。我拿起紅筆，夸夸改改，時不時糾一糾趴下去的頭，時不時擺一擺歪了的書，時不時推一推緊挨著桌子的身子……要養成良好的書寫習慣，任重道遠呀。

? ? ? 中午利用午休時間把全班孩子們的健康二維碼剪輯打印并過塑準備好以便明天核酸檢測的信息采集，群里家長知曉都來點贊，其中一句“中國好老師”讓我很慚愧，明明只是做了份內的工作而已。這個班的孩子都好看，這個班的家長都很好溝通。

? ? ? 我在上課，妹妹也在上課。從幼兒園回來看到樹葉，妹妹好奇地跑上去研究，研究樹葉的條紋有多長，她說這是老師今天的上課內容。

? ? ? 哥哥怎么樣呢？趁著老師收集健康碼的機會，我跟老師交流了我對哥哥自理能力的擔憂，老師的回答“不用謙虛，到目前為止我覺得他挺棒的啊，大大方方的”，讓我寬心了不少。當他的表現不及老母親的期待時，老母親眼中看不見閃光點，都是缺點。加油吧，少年！

樹葉的條紋