上周六,我們兩個校區二年級級部開了一次電話會議,會議內容為匯報總結一周上課情況,下周上課安排。
正月十三試課時,上了節“啞巴課",未完成第一課時內容。導致比多數班級慢一節課,學校要求統一進度。
所以,周天我布置了一次預習作業,看視頻學習萬以內數的大小比較。今天通過提問,作業完成情況不好。
為了趕進度,今天還要學習一節新課。小寶不看動畫片,也不找爸爸,非找我。我說我要上課,他來一句:你上課可是我哭。他一摻和就會分神。
在安排新課視頻時,我通過提問檢查,有些同學聽課不專注,有的并不能一下記住所有的方法,還有的時不時發個圖片,然后閃離。或許父母不在身邊,或許學累了,或許只是被動等待不參與思考,也有些是平時上課也會分心的。
畢竟,我要考慮學情調控課堂,所以我及時發出溫馨提示:
1.上課時間把控在我,我盡量調好固定時間。
2.上課只發與學習有關的語音,文字,圖片。以后不遵守者點名批評。
3.時間固定好后,到點就下課,無論講到哪點。
4.課后對爸爸媽媽說聲“謝謝"。
之后,重新調整上課時間表。
第三節? 9:30一一10:20
第四節 10:30一一11:20
總體來說,現在上課整體比試課時好多了,孩子們積極發言的多了,書寫認真的多了,思路清晰的多了。我們會繼續改進,提高課堂效率!