教育問題是我談得最多的問題之一，有寫，有講，也一直在努力實踐。
我們其實根本沒有能力改變什么，也不曾改變什么。唯一能按我自己想法實施了的，就是對自己孩子的教育。
我不知道自己對孩子的教育方式到底算成功還是失敗。以我孩子目前的情況看，朋友中有肯定與羨慕的，也有不以為然的。
同所有中國孩子一樣，我兒子在初中以前接受的是典型的應試教育，我們誰都無力改變現狀，只能被動適應。如果說與別人有什么不同之處，那就是我堅定地拒絕各種培優培訓，只要求他憑興趣盡可能廣泛地閱讀。再就是盡可能帶他旅行，開闊視野，解放思想。
記得當年帶他去參觀虎門銷煙遺址，我給他出了一道作業題：虎門總共銷毀了多少大煙，按當時的煙價總共價值多少，后來鴉片戰爭清政府賠了人家多少銀子？當他算出清政府的賠款差不多就是被銷毀大煙的總價值時，他既吃驚又興奮。這或許是他人生第一次體會自由思想的魅力。
上了高中之后，我給了兒子人生第一次的選擇自由：出國留學成者高考應試。相比較而言，想讀美國名校當然要比國內高考應試困難許多倍。留學美國要的不只是知識和考試成績，更強調思想能力、研究能力、表達能力、動手能力、組織能力和價值觀等全方位的綜合素質考核。我兒子選擇了留學。
兒子英語并不好，平時英語成績只有90幾分。但既然自己選擇了留學，自然會加倍努力學英語。經過大半年的努力，他最終考了托福105分。
兒子最終也被四所美國名校錄取，我給了兒子第二次選擇的自由：擇校自由。兒子選擇了南加大。
上了美國大學后，我其實再也管不了他的。大學沒讀完，兒子要休學創業，我雖然反對，最終還是選擇了尊重他自己的選擇。
此后，兒子創業，戀愛，結婚，生孩子，我一概未加干預，尊重其選擇的自由。
如今兒子公司開到美國去了，我依然只能聽之任之，既不想干預，事實上也干預不了。
我不知道教育的成與敗應該以什么為標準。兒子能養活自己及其妻兒，沒啃老，這是真的。
兒子有自己的人生觀和價值觀，有自己的生活方式。盡管許多地方我并不認同，但那是他自己的選擇，苦與樂也都是他自己的，我總覺得我似乎沒有太多的理由或太大的權力去干預他。
兒子身上有許多毛病，比如學美國人的消費主義，掙多少花多少，我當然接受不了。但錢是他自己掙的，我又有什么理由干預呢？
兒子將來會做多大的事，是否能揚名立萬，我不知道，而且也并不在乎。我唯一欣慰的是，兒子是一個獨立自強的人，兒媳賢惠，孫子可愛。有這些足夠了，為什么一定要讓兒子或孫子們必須和我自己一模一樣呢？
我自己從事教育一輩子，關于教育的本質到底是什么，一直在思考與探索。有一點不可否認，沒有自由，尤其沒有選擇和思想的自由，就一定不可能有興趣與特長，也一定不會有獨立和創造。
