《好好學習》讀書筆記，閱讀打卡day 108

預見性認知改變人生：很多人在同樣的事情上做出的選擇卻大不相同，這種情況稱為“性格決定命運”，成甲老師提到的概念是“預見性認知”決定一個人的優勢，我們的決策是基于我們獲得的信息質量。

文中例子1：

1942年，牙買加中部的一個小鎮上有一對教師夫婦，他們的女兒喬伊絲剛剛參加完初中升高中的考試。考試結果出來了，喬伊絲通過了考試，但卻沒有獎學金。那天夜里，喬伊絲無意中聽到父母在過道里悄悄地說：“我們的錢確實不夠。”事實上，父母把自己所有的積蓄拿出來，也只夠女兒第一年的學費和校服費用，第二年的錢是沒有著落的。喬伊絲的父親飽讀詩書，而且很有修養，也很希望自己的女兒有出息。經過一晚上的思考，第二天喬伊絲來問父親，父親只得說“我們已經沒有錢了”，扭頭回到了他的書房。對于大多數牙買加普通家庭的孩子而言，這是不得不面對的結局。不過，喬伊絲的母親卻不甘心。她走出門，來到鄰村，不知道用什么方法從中國人的商店里借到了學費。從喬伊絲進入高中，到最終離開牙買加去英國讀大學，整個過程中喬伊絲的母親起到了至關重要的作用。從此，這個牙買加普通家庭的命運發生了改變。喬伊絲嫁給了一個英國數學家，之后兩人又移居加拿大住進了漂亮的別墅。而他們的一個兒子，就是馬爾科姆·格拉德威爾——提出“1萬小時天才定律”的作者，他的著作包括《引爆點》《異類》《眨眼之間》等等。格拉德威爾在2005年被《時代周刊》評為全球最有影響力的100位人物之一。

這個牙買加的故事來自《異類》，作者格拉德威爾講述了自己母親和外婆的故事。這樣的故事，我們中國人也很熟悉，很多人甚至可能就有過類似的親身經歷：一個決定，改變一個家族的命運。

這個故事的結局很美好，但是我要回到當時的情境中問一個問題：為什么面對同樣一個艱難的處境，飽讀詩書的父親給出的回答是“我們的錢不夠”，而母親的選擇是“不惜代價實現它”？

應激性反應和單因果思考這兩種方式阻礙著我們獲得預見性認知。

文中例子2：

愚人節的下午，杰克沒有通知女友黛西便悄悄潛入她的屋子里，準備在黛西回家時給她一個驚喜。他讓朋友架好攝像機對準門口，以記錄下女友開門后看到他扮的鬼怪時驚慌失措的反應。時針到了下午5點，門外腳步聲越來越近。鑰匙轉動的聲音響起，黛西一手拎著挎包，一手推門。當她把視線從鑰匙上移開抬頭看屋子里時，一個可怕的血淋淋的怪物就在門口。黛西尖叫一聲，扔下包就倒退著跑出去，杰克哈哈大笑地追出去。這時候攝像機的鏡頭里出現一輛大貨車，直接撞到了正在恐懼中慌不擇路的黛西，碾了過去。

案例1給我的啟發：這個現象放在現在我所了解的大概就是“窮人思維”了，在關于金錢上我們在考慮得失的時候就會陷入思維陷阱，這也就是為什么窮人永遠都只能看到眼前，看不到暫時的失換來以后更多的得。

比如我以前買付費課程第一時間考慮的是這個費用貴不貴，然后再去考慮這個課程能給我帶來什么收貨，而答案往往都至于課程太貴我沒有錢上。現在依然沒有存款，有時候也還是會掉入這樣的思維中，自己知道這樣的想法太根深蒂固了，導致遇到需要花錢的事情第一時間開始看價格，但我能夠嘗試去分析課程帶給我的利大于我現在付出的錢那我就會去付費，而不是一直陷在考慮錢的問題上。

預見性認知改變人生：很多人在同樣的事情上做出的選擇卻大不相同，這種情況稱為“性格決定命運”，成甲老師提到的概念是“預見性認知”決定一個人的優勢，我們的決策是基于我們獲得的信息質量。

案例2給我的啟發：一直以來看到類似這樣的故事想的都是這個男生簡直太過分了，這樣的人真的是愚蠢又幼稚，還害死一條人命，但看了成甲老師講的內容我試著理性去分析事情背后的本質，發現真的是像成甲老師講的這代表了一個人面對事情時候的應激反應。

在這個悲劇里，讓黛西慌不擇路跑到馬路上的是她的應激反應。我們的祖先遺傳給我們的這種應對突發情況立刻做出直接反應的能力，讓我們避開了足夠多的危險活到了今天。不過，在我們面對更加復雜的情況、本需要三思而后行的時候，這種應激的反應方式卻讓我們不由自主地做出簡單反應，喪失了全面思考的能力。

喬伊絲的爸爸在面對巨大財務壓力和完全不確定的未來時，他的大腦一定會應激性地發出這樣的聲音：沒有錢很危險，要安全，安全，安全！

哈佛大學森德希爾·穆萊納桑的熱門研究“窮人思維”中指出的：窮人的思維帶寬被眼前的危機占滿了，他們沒有多余的空間來考慮長遠。其實，我們大多數人也都有這種窄帶寬的窮人思維、單因果的思考方式，只不過在物質資源更緊缺時，我們會不由自主地進一步強化這種現象。

今天的內容啟發很大，應激反應到單因果思考方式，再次認識到了思維模式的重要性，想到晚情姐那句話“有錢約等于成功，卻不等于優秀”，現在對于這句話進一步的理解就是：有錢的人不代表優秀，而優秀的人一定都是具備富人思維的，這里的富人思維不是單指關于賺錢的思維，而是擁有深度思考的能力，能不被眼前束縛看的更遠，更能取舍得失！