劉美玲
? 最近網絡上流傳一首廈門六中合唱團用書做打擊樂合唱的一首教師節獻禮之歌《夜空中最亮的星》,甜美純凈的聲音令每個人動容，這不禁讓我想起了前階段學校為慶祝教師節舉辦了一個主題活動“夜空中最亮的星”最美艾瑞德教師評選活動，我很榮幸的被提到了名字，這是我們的我是四年級七班的一名新轉學過來的新生寫的，原文如下：“我叫劉語瞳，今年十歲，來到陌生的學校，心里充滿了好奇和小小的膽怯，開學的第一天我就被我的三位老師親切和關愛融化了，開學兩周了，我在這里感受到的是無比的溫暖，從學習到生活無微不至，我的班主任王老師陽光帥氣有責任心，語文老師溫柔善良細心，英語老師是我心目中的天使總是給我鼓勵，我愛我的老師，我希望一直陪伴我成長！我的老師是最棒的。? ”? ? 這個孩子是那么內向靦腆，當我第一次看她的時候，她甚至不敢看我的眼睛，我在想我要用什么方式來和這個敏感的孩子建立關系和練習呢？上課的時候鼓勵的目光，及時的肯定、每天見面夸贊孩子、比如今天穿的衣服很漂亮、今天聽課很認真，漸漸地，孩子愿意和我多說一些話了，甚至主動談論起原來在其他學校的事情。，也能和我一起分享學習生活中的一些見聞。
? ? 但是孩子們在學習生活中難免犯一些錯誤，雨瞳開始逐漸熟悉同學后，跟班級另一個女生走得非常近。來到陌生的學校能交到新朋友本來是一件好事。但是她倆上課也“打鬧嬉笑，無話不談”，這就不合適了。終于在一次英語課上，她們倆捂著嘴偷笑。我批評了雨瞳幾句，雨瞳的眼神充滿了驚恐和不安，我想她可能也嚇壞了，平時總是和藹的老師也會這樣嚴肅,甚至“兇巴巴”的。其實看到他的眼神我馬上后悔了，想到了曾經在書上看到的一段話：當一個老師罵學生的時候，真正沒素養的不是學生，而是老師，當老師罵你們的時候，最受傷害的是他自己，因為罵人毀了他在學生心目中的形象，降低了他的威信，減弱了學生對他的尊重，他的損失太大了，反過來一位老師其實是很在乎學生對他態度，如果學生對他表達善意，他會很受安慰。
? 先讓孩子快樂起來，然后再給出可行的目標，在教給孩子某方面的知識，是先讓他產生興趣，接下來的工作便會事半功倍，當一個孩子處于不快樂的情緒中，他的智力和潛能就會大大降低，呵斥和指責不會帶來好的結果，就像我們不可能在一張抖動的紙張上畫下美麗的圖案，我們也不可能在一顆顫抖的心靈上留下有用的知識，教育孩子用積極的態度，積極的心理去面對身邊的一切事情，永遠擁有一雙發現美的眼睛和一顆不老的童心，孩子內心世界是一個藏滿秘密的盒子，經常和孩子談心。不指責，不嘮叨，時刻做她的好朋友，傾聽她的喜怒喜悅與煩惱。孩子錯了，一定要告訴她，這是禁止的，甚至要態度強烈的告訴他，但是不是揪住小辮子不放，而是事過境遷，冷靜下來，不再提這次錯誤，慢慢的等待孩子的自己覺醒，我嘗試過，孩子因此成長得相當快，而且屢試不爽，假如我們老師做錯了，要態度誠懇的認錯，當著孩子面說對不起，會主動認錯的老師才是合格的老師，會認錯的，老師才是智慧的老師。
面對像擁有著“小鹿“”一樣純潔眼神的雨瞳，不禁思考起來，作為老師要如何做，才能是孩子心目中最亮的星。唯有站在兒童立場，踐行自然生長的教育態度，凡事從兒童立場出發，先和學生建立好關系，而后產生聯系，在保護好孩子自尊心的情況下，藝術而非粗暴的處理師生、生生、課本和學生的關系。
? ? 三尺講臺，兩袖清風，一截粉筆，桃李天下。此刻的我，哼起了那首歌：“陪我長大的愿望，借給我半邊翅膀，陪著你一起飛到夢想的地方，風和浪一起闖，心里話我陪你講，你是我一生中最珍貴的寶藏，陪我長大的愿望，在我心里面藏，你是我面對生活勇敢的力量。 ”
