? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 彭婆小學(xué)? ? 鄭曉燕
? ? ? ? 從加入我們彭婆小學(xué)開(kāi)始，就在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，對(duì)小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行過(guò)專門(mén)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。幾年來(lái)，感悟頗深。小組合作學(xué)習(xí)是積極倡導(dǎo)的有效學(xué)習(xí)方式之一，我們?cè)趯?shí)施時(shí)，確實(shí)也體會(huì)到了其中的收獲。
? ? ? ? 收獲是:1、 學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能互相幫助，學(xué)習(xí)氣氛活躍,學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。2、教師的工作強(qiáng)度有所緩解，比如:收繳作業(yè)，檢查更正都有小組長(zhǎng)去完成，這樣，既減輕了老師的工作量，又煅煉了學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好。
? ? ? ? 但困惑也不少: 1、有些小組的合作學(xué)習(xí)則成了學(xué)優(yōu)生發(fā)揮.自己潛能、表現(xiàn)自己才能的舞臺(tái)，而相對(duì)而言的學(xué)困生則往往被忽視，無(wú)形中失去了思考、發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會(huì);2、有些小組合作學(xué)習(xí)，合作之前缺乏必要的前提準(zhǔn)備就匆忙展開(kāi)討論，小組合作次序混亂，學(xué)生發(fā)言七嘴八舌，沒(méi)有中心; 3、有些小組合作學(xué)習(xí)的問(wèn)題、內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏討論、研究、交流的價(jià)值，學(xué)生在合作時(shí)無(wú)所事事，浪費(fèi)課堂時(shí)間等等。
? ? ? 綜觀上述問(wèn)題，我認(rèn)為要想切實(shí)有效地開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，解決困惑的對(duì)策我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面入手: 1、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。2、 教給學(xué)生合作技能。3、 發(fā)展學(xué)生自主能力。4、善察學(xué)生合作需要。5、 共同制定合作目標(biāo)。
? ? ? ? 總之，小組合作學(xué)習(xí)是-種行之有效的學(xué)習(xí)方式，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的學(xué)習(xí)方式，我們要通過(guò)不斷的指導(dǎo)，長(zhǎng)期的熏陶，積極引導(dǎo)學(xué)生吸收、內(nèi)化。
