很推崇一句話——我們不能延長生命的長度，但可以拓寬它的寬度。如果說教師這份職業是有長度的，有效期至我們退休的那一天，那么做班主任則是在拓寬教師職業的寬度。做班主任有很多技巧，有很多行之有效的方法，但幾年的班主任生涯讓我明白，其實最大的技巧是——愛。

C是很聰明，作為數學老師的我很喜歡他。他一開始生活在一個很有愛的家庭。他的媽媽是律師，素質高，對他要求也很嚴格。他伯伯家有一個哥哥，他們倆經常在一起做作業，相處監督，共同進步。可是，當他爸爸媽媽離婚后，一切都變了味。他爸爸崇尚“棍棒教育”，一不滿意就打他；他伯伯因工作原因住到了城市里，沒機會監督他；他媽媽由于不是他的直接監護人，也很少來過問他的學習。再加上孩子本身的貪玩本性，他的學習忽上忽下。怎么辦呢？作為班主任我很著急。可是，究竟怎么樣才能讓他的心回到學習上來呢？

有一次上健康教育課，課文講的是食品安全。說到很多食物都是垃圾食品。 我就在班級里展開了大討論，說到肯德基、麥當勞都是垃圾食品，小朋友們要少吃。C同學睜著大眼睛忽閃忽閃地看著我，說：“我沒吃過肯德基”。我很吃驚，覺得不可能。下課后我悄悄找他談話，他才和我說，自從爸媽離婚后，爸爸酗酒過度，基本不過問他的學習和生活，更別談什么肯德基了。當即我決定周末帶他去逛街。我帶他吃了他期盼已久的肯德基、逛書店，還做了兒童手工。我想，作為班主任，我們能做到的，不僅是教室里面說一不二、對孩子的嚴格要求，更多的，應該是對孩子愛的澆灌。

記得后來有一次我感冒了。下課后，C同學手里緊拽著什么東西，跑到我面前：“老師，我這里有三塊錢，給你去看病，好不好？”突然，我的心又一緊，好像被某種東西撞擊了一下。老師對學生的愛其實就是在孩子心中播下愛的種子，總有一天，這顆種子會生根發芽，我們定能收獲很多愛。

作為一名年輕的班主任，為了提高自己的專業素養，嘗試看過很多專業書籍，學習諸如“班主任兵法”、“優秀班主任的100個技巧”，可是多年的實踐告訴我，愛，才是對學生的最大的技巧。

當我們的學生生病了，我們一直貼身的陪伴，這是一種愛；

當學生考試成績不理想時，我們送上的不是批評，而是鼓勵的話語，到位的分析，這也是一種愛；

當學生們發生矛盾，我們用一定的方法化干戈為玉帛，這也是一種愛。

每一個孩子都是一塊璞玉，作為老師，應該努力地去雕琢，讓每塊玉都發出它應有的光彩。但是，現實往往是繁瑣的工作讓我們失去了去雕琢的耐心、細心和愛心。或許，我們的不經意間，一塊本該光彩的玉就黯淡了。為了讓每塊玉都能發出璀璨的光彩，教師必須用自己的大愛滋潤每個學生的心田。教育家蘇霍姆林斯基曾發出這樣的教育感言：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”是啊，愛，是冬日里的熱茶，能溫熱孩子的心靈；愛，是教育樂章中最雋永的音符，它能與學生的心田共鳴；有時，愛也是最得力的刻刀，能雕琢出最美的璞玉。愿每塊璞玉都能快樂健康成長！