很推崇一句話——我們不能延長生命的長度,但可以拓寬它的寬度。如果說教師這份職業是有長度的,有效期至我們退休的那一天,那么做班主任則是在拓寬教師職業的寬度。做班主任有很多技巧,有很多行之有效的方法,但幾年的班主任生涯讓我明白,其實最大的技巧是——愛。
C是很聰明,作為數學老師的我很喜歡他。他一開始生活在一個很有愛的家庭。他的媽媽是律師,素質高,對他要求也很嚴格。他伯伯家有一個哥哥,他們倆經常在一起做作業,相處監督,共同進步。可是,當他爸爸媽媽離婚后,一切都變了味。他爸爸崇尚“棍棒教育”,一不滿意就打他;他伯伯因工作原因住到了城市里,沒機會監督他;他媽媽由于不是他的直接監護人,也很少來過問他的學習。再加上孩子本身的貪玩本性,他的學習忽上忽下。怎么辦呢?作為班主任我很著急。可是,究竟怎么樣才能讓他的心回到學習上來呢?
有一次上健康教育課,課文講的是食品安全。說到很多食物都是垃圾食品。 我就在班級里展開了大討論,說到肯德基、麥當勞都是垃圾食品,小朋友們要少吃。C同學睜著大眼睛忽閃忽閃地看著我,說:“我沒吃過肯德基”。我很吃驚,覺得不可能。下課后我悄悄找他談話,他才和我說,自從爸媽離婚后,爸爸酗酒過度,基本不過問他的學習和生活,更別談什么肯德基了。當即我決定周末帶他去逛街。我帶他吃了他期盼已久的肯德基、逛書店,還做了兒童手工。我想,作為班主任,我們能做到的,不僅是教室里面說一不二、對孩子的嚴格要求,更多的,應該是對孩子愛的澆灌。
記得后來有一次我感冒了。下課后,C同學手里緊拽著什么東西,跑到我面前:“老師,我這里有三塊錢,給你去看病,好不好?”突然,我的心又一緊,好像被某種東西撞擊了一下。老師對學生的愛其實就是在孩子心中播下愛的種子,總有一天,這顆種子會生根發芽,我們定能收獲很多愛。
作為一名年輕的班主任,為了提高自己的專業素養,嘗試看過很多專業書籍,學習諸如“班主任兵法”、“優秀班主任的100個技巧”,可是多年的實踐告訴我,愛,才是對學生的最大的技巧。
當我們的學生生病了,我們一直貼身的陪伴,這是一種愛;
當學生考試成績不理想時,我們送上的不是批評,而是鼓勵的話語,到位的分析,這也是一種愛;
當學生們發生矛盾,我們用一定的方法化干戈為玉帛,這也是一種愛。
每一個孩子都是一塊璞玉,作為老師,應該努力地去雕琢,讓每塊玉都發出它應有的光彩。但是,現實往往是繁瑣的工作讓我們失去了去雕琢的耐心、細心和愛心。或許,我們的不經意間,一塊本該光彩的玉就黯淡了。為了讓每塊玉都能發出璀璨的光彩,教師必須用自己的大愛滋潤每個學生的心田。教育家蘇霍姆林斯基曾發出這樣的教育感言:“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”是啊,愛,是冬日里的熱茶,能溫熱孩子的心靈;愛,是教育樂章中最雋永的音符,它能與學生的心田共鳴;有時,愛也是最得力的刻刀,能雕琢出最美的璞玉。愿每塊璞玉都能快樂健康成長!