在20世紀60年代末，匈牙利心理學家拉斯洛波加爾研究認為正確的養育任何一個孩子，都可以將他變成天才。他的三個女兒在國際象棋這個領域中都是杰出人物。
第一階段產生興趣：
對未來的杰出人物來講，他們小時候與自己感興趣的任何事物之間這種好玩的互動，是他們最終對這件事物充滿熱情的第一步。大人以一種好玩的方式向孩子介紹他們最終從事的領域或行業，父母在孩子成長和發展階段中扮演了至關重要的角色，首先，父母給孩子大量的時間、關注和鼓勵。表揚就是增強孩子動機的一種絕佳方式。一個孩子看到自己的哥哥或姐姐在從事某項活動，并且獲得父親或母親的關注和表揚時，自然也想加入進來，獲得父母同樣的關注和表揚。
第二階段：變得認真
盡管父母和導師可以采用許多方法來激勵孩子，但動機必須來自孩子的內心，否則他不會長久。
那些長大后成為才華橫溢的藝術家的孩子，有著“自加燃料、自我激勵的動機來從事繁重的工作”，盡管他們依然需要父母親和導師“情緒的和技術的支持”。
第三階段：全力投入
這些未來的杰出人物在12-13歲或者15-16歲時，要付出巨大的投入，才能成為自己領域或行業中最杰出的人物。
隨著年齡的增大，人們的技能出現退化，很大程度上是因為他們減少或停止練習；有的人盡管年齡大一些，但依然定期參加練習，所以他們的技能水平并不會隨著年齡的增長而大幅下降。年齡并不是大家一度認為的參加體育比賽的限制。例如~王德順
隨著年齡增大，身體的適應能力可能差了許多，但心理的適應能力依然十分強大。
創新離不開刻意練習！創新者幾乎無一例外地在各自的領域或行業中工作了很長時間，已經成為杰出人物，然后再開始開辟新的天地。杰出人物的進展只在局外人看來才是重大發展，因為那些人并沒有見證過所有那些微小的進展，而正是這些小小的進展才累積成重大的飛躍。
有創造性的、不安分的、有進取心的人總是不滿足于現狀，他們尋找各種方法來向前推進，做一些別人沒有做過的事情。
