? ? ? ? 訂閱李笑來老師的專欄以來，我依然沿襲了“勤于看文，懶于思考”的舊模式。從今天起，開始突破一周一次總結回顧和思考下一步行動，“不僅僅是看一眼，還要理一下思路，再結合自己的現狀思考下一步”。
? ? ? ? 說實話，自從去年開始各種方式的學習，我開始調整對他人，包括對領導的認知，“要能看得見別人的好”，這是第一個認知改變。正是李笑來老師的這個話題，讓我開始思考自己以往的思維局限性，是，別人的缺點不足，我們是很容易識別的，特別是上下級關系的領導和下屬之間，但，要看得見對方的好，是需要調動很多的情緒和注意力的，你可能要費很大的力氣才能發現對方的優點，一時半會兒確實費力，但，一旦你調整了對他人的認知，你會發現工作越來越順了，因為阻抗的情緒越來越少了，自然效率就提高了許多。
? ? ? ? 同時，你知道自己的時間可以同時出售兩份，一份給老板，一份給自己成長，就跟買東西時買一送一一樣地讓人本能地無法抗拒。對于工作地看法也實現了360度大轉變，因為目前從事地工作有相當一部分時間是可以自己利用的，所以開始打心底里開始感謝目前這份工作，時間>薪水，這是我的第二個認知改變。我開始努力做好眼前地每一份工作，因為既要對得起工資，更要對得起自己所付出的時間與精力，“馬馬虎虎應付過去得了”這樣的思維，真的一去不復返了。
? ? ? ? 如果有正確（與個人目標實現有關），但有困難（因時間缺乏，任務繁重）的工作，這個時候就要調用認知資源去重新定義這個工作對我們的意義，把它換算成真正的剛需，以達到強大內驅力的效果。“重新定義”是我的第三個認知改變。
? ? ? ? 昨天在分答小講上聽成甲聊“如何高效地閱讀”。恍然大悟：一直以來覺得自己很會學習，很愛閱讀，原來我還停留在小學生階段。最大的誤區就是：沒有把書中的內容與自己原有知識體系相鏈接，從而內化進自己的知識框架中，為己所用。這就涉及到今天的第四個問題：融會貫通的能力。這個能力真的是這個信息大爆炸時代最需要的能力，沒有之一。其實就是王陽明講的“知行合一”的能力。光看了，白搭；看明白了拆解了，白搭；得用，反復實踐，再調整，再實踐，這樣才能變他人的知識成為我們的知識。所謂“光說不練假把式”說的就是這個道理吧。
