? ? ? 在驕陽似火的夏天，我和四十多個同事乘了將近30小時的火車來到了天津機電職業技術學院。我們參加教學能力提升培訓班，本次培訓為期一周。感謝我院領導給我這次培訓機會，感謝天津機電學院國家中西部職業教育師資培訓中心的辛勤付出，感謝家人的支持，使我有機會參加本次培訓。在本次培訓中，我收獲很大。
? ? ? 進入天津機電職業技術學院，綠樹成蔭，紅磚小樓，一切都那么美好！五天的培訓在充實、快樂中結束，我把自己在本次培訓中的所學分享給大家！
? ? ? 首先參觀活動，我們參觀了全國職業院校技能大賽博物館和魯班工坊。全國職業院校技能大賽博物館在天津商務職業學院，總面積1200平方米，通過國家頂層設計，引領職校改革，服務經濟發展，拓展國際視野，大賽點亮人生等五個展區以原始資料、案例和展品系統展示了自2008年技能大賽設立以來職業教育發展的整體成果。“魯班工坊”作為我國職業教育在國外的種技術技能服務，技術文化傳統的交流窗口。魯班工坊成立為創建具有天津特色的職業教育國際化發展模式作出了有益的探索。魯班工坊承載主要的任務包括基于國際經濟發展需要的技能培訓，中國國家職業資格培訓，職業院校師資培訓，培養與天津職業院校相近職院教育。
? ? ? ? 《職業技術教育專業教學法》，主講湯曉華院長。從專業教學法、課程教學方法設計、有效專業教學方法、教學法反思與小結四方面給我們進行講解。講課中，湯院長形式多樣，內容豐富、教學方法靈活，我們受益匪淺。比如卡片式教學法、旋轉木馬談話等教學方法用在我們以后的教學中，使我們的課堂生動高效！
? ? ? 互動交流形式授課主講蘭天宇，先天特質沙盤——探究自我，了解他人，高效人際溝通。對人認識：公開區、盲區、隱藏區、未知區，對于群體生活的社會里的我們，我們工作是一個團體，要擴大“公開區”，發揮每個個體的最大優勢，使團體更加強大、優化！通過人與動物，把人的性格大概分為五類：老虎、海豚、企鵝、蜜蜂、八抓魚。每個動物的特性與個人特性對應，說的還比較準，這個只是人的比較突出點的特性，但是人的性格是一個綜合體！我通過學習知道以后如何更快的了解學生特性，把控團體特點，對于上課組織學生更加愉快高效的學習打下了基礎！同時我也找到了自己的特性，認清自己、定位自己以后提升自己！
? ? ? 《高效教學的方略與品質》，主講李文。這位和藹的老師分析學生、分析老師，以及課堂教育影響因子，提出解決方案。李老師循循善誘、滔滔不絕地講解，課堂上我們認真傾聽。通過本次學習我知道了作為一名老師人格魅力的重要性，其中再講老師談吐中，李老師說的一個事，我記得很清楚我們當老師常問：“同學們聽明白了沒？”現在要轉變為問：“我說明白了沒？”對于一個老師，我們都想做最好的老師，我們要帶著“愛心、用心”進課堂。
? ? ? 提升我們合作的拓展訓練，在天津機電職業技術學院的體育館，雖然館里空調壞了，里邊很熱。但是大家熱情積極性還是很高。每個團隊每個人都十分的專注地投入到游戲活動中。通過本次訓練，我體會到一個好的團隊，必須有一個共同的目標，你必須信任團隊的所有成員，彼此之間要開誠布公。首先，使整個團隊像一臺機器一樣，有條不紊地和諧運轉嚴于律己，以身作則提升工作效率和工作激情狀態，一個優秀的職業人，一定具備亢奮的激情狀態，激情是會傳染的，一個優秀的團隊之間，應該像燃燒的火苗一樣富有活力和戰斗力，任何杰出的作品都與其工作狀態有分不開的關系。其次，溝通是組織管理的靈魂沒有溝通,人與人之間就沒有交流,組織內部信息就無法流通,更談不上提高工作績效和實現管理目標，采取最佳的溝通方式和管道,努力實現有效溝通,實現管理目標,提高管理績效。最后，凝聚力與責任心團結共進，眾志成城，必須使組織的每個成員都能強烈地感受到自己是雄偉城墻中的一塊磚，是不可缺少的一份子，磚與磚之間緊密結合是建立城墻的基礎，這種緊密結合就是凝聚力，能夠提高員工的工作滿意度,促進有效決策,提高組織績效。
? ? ? 《黨的十九大報告對于職業教育的規劃和要求解讀》主講米靖。米老師深入透徹地給我們分析了十九對我們職業教育的重視，我們職業教育發展的大好前景。我們這些老師肩負這時代的重任，一定要提高自己，改進教學技能培養出優秀的技能人才，為我國的經濟發展作出貢獻！
? ? 《課程教學設計基本流程》主講趙放。這位老教師一絲不茍地給我們講授教學中課程設計的過程。我平時有疑惑的地方，經過老師的指點，腦塞頓開。以后再做教學設計我就得心應手多了。
? 《課堂改變? 學校就改變》主講魏愛琴。課堂改變，學校才會改革；課堂高效，教育才會高效；課堂優質，學生才會卓越；課堂創新，學生才會創新；課堂進步，教師才會成長。
? ? ? 通過培訓我更加清楚高職教師在教學過程中離不開教學組織藝術設計，教師在教學中必備的素質，通過其言談舉止、風度儀態、素質要求等方面得以展現，而其深層內核，則由智慧、道德、情感意志、審美等不同側面構成。所有構成高職教師的這些素質構成要素，為高職教師做好了鋪墊，使得高職教師有能力進行教學組織藝術設計。我們的深層內核修煉要通過培訓以及自己的自學得以提升，為職業教育的發展作出貢獻！
