? 小希在我們班是一個特殊的孩子，他從來不講話，他不是不會講話，而是不輕易開口講話。包括各科老師在內，與他講話，從來不回答，每次都是仰望著無辜的臉蛋，一言不發。他雖不講話，但是慢慢的我發現他是一個內心倔強，心里非常有想法，不會吃虧的孩子，如若別人對他有言語不敬，他會直接用暴力解決問題。為了避免他在班里出現與同學發生暴力事件，我專門給他調在講桌旁邊。但避免不了在課下發生暴力事件。
? 周四下午，學生放學排隊離開學校，在排隊出校門的路上，班里幾位同學向我打報告，她們莫名其妙的被小希打了幾下。聽完孩子們的報告，我趕快順著學生隊伍找小希準備詢問，然而他當時走的太靠前，我沒有找到他。
? 由于我們班有一位學生被我留在教室補作業，把學生們送出校門以后，我就返回教室了。當我才走到教室，接到搭班老師的電話，你趕快來學校門口吧，小希同學打架了。
? 我聽到以后，趕緊往學校門口去，邊走邊后悔，當時沒能及時的追上他。走到門口，校門口值班老師同我講述了打架事件，整個過程小希幾乎是一個“完勝者”，性質也極其惡劣。被打的小孩哭這講：“我都不知道怎么回事，我正常走這，他就直接打我”。我和在場的老師都在問小希：“為什么打人？”他依舊與日常一樣沉默不語。我聯系了雙方家長來學校解決這件事，由于雙方家長相互認識，被打小孩的家人也沒過于追究小希，就離開了。
? 最后我就同小希媽媽講述了小希打架的場景以及在學校的表現。我對她媽媽表達兩點：1、打架事件來講，我們必須要對孩子嚴肅的批評教育。孩子在學校不說話，作為班主任的我，他發生事情不給我講，我很難去幫助他解決問題。2、孩子長久不愿意開口講話，容易自閉，影響他身心健康發展。我們必須要在微信上建立溝通的橋梁，多溝通，家長在家要多問孩子在學校的情況，我也及時了解孩子的心理狀況，避免小希在學生發生不良事件。
? 小希媽媽表達了愿意配合。晚上她給我發微信說明了小希為什么打人，這件事就落下了尾聲。在接下來的時間，我也不知道小希會給我帶來什么樣的事情，但是我希望他是向好的方面發展。
