? 關于陶行知老先生的《每天四問》一文，我反復讀了多遍，一遍有一遍的收獲，每讀一遍都有不同層次的感受，最后我的感受是此文意在教我們如何去成就自己高質量的人生，不只是在告誡學生如何去做，更是在告誡我們這些老師如何去做，我們如能“每日四問”，則可以去影響身邊的人，影響自己的學生，才能教會他們全面發展。如全國政協委員，江蘇省錫山高級中學校長唐江澎在兩會上所言：“好的教育，應該是培養終生運動者、責任擔當者、問題解決者和優雅生活者，給孩子們健全而優秀的人格贏得未來的幸福，造福國家社會。”我覺的陶老先生所提出的“每天四問”和唐校長所說的“好的教育”是完全相通的。讀完此文，我感受最深的是以下幾個詞：
? 1、自律
? 一天能做到自問自己的身體、學問、工作和品德有沒有進步？有，進步了多少？這并不難，若能天天做到，則非常難。我想說的是要想達到老先生所言的“每天四問”，首先要有一個恒心，做到嚴格的自律，而且要扎實認真的去做。這么艱難的一件事，孩子們如何能扎實的做好呢？說到這里我認為，要想讓身邊的人做好作為老師的我們要先做到自律，因為任何時候身教都是大于言傳的，只有能嚴格自律“每天四問”的老師，才能教出“每天四問”的學生。每個人的人生經歷都是不同的，發展軌跡也是不同的，所以每日反思自己的問題完全不同的，但是大家要養成的這種每日反思的習慣卻是相同的，所以要做好這件事，貴在堅持，日日積累，時間長了，習慣自會成自然，效果也會呈現“水到渠成”之效。
?2、細微
? 老先生雖是強調“每日四問”，我認為老先生的本意并不是要求我們每天必須都要在身體、學問、工作、和道德四個方面都要有所進步。這四個方面其實基本上涵蓋了我們生活的全部，我個人理解是要求我們在生活中各個方面嚴格要求自己，只要把每個細微的環節都認真做好，你自會在某個方面有所進步，日日積累，必能取得一定的成績與進步。
3、更新
? 我們進行“每日四問”的目的是什么呢？目的是讓我們成長、進步，成長是一個什么樣的過程呢？我認為成長就是不斷更新自己的過程，通過自己在生活與工作之中的經歷，不斷的去發現自身的問題，然后再去尋求彌補糾正之方法，改正之后，你就在這個方面得到提升了。當然我們對于自己的更新是全方面的，我們教育學生要全面發展，其實和老先生的要求是相同的，只有從各個方面都去反思提升自己，你才算是在扎實的成長。因為大家都都明白，一個水杯裝多少水是由杯壁的最低處決定的。比如你有很高的學問、出色的工作能力、高尚的品德，而沒有健康的身體，你的人生價值將會大打折扣，其他三個方面很難得到完全的發揮。
? 最后，我想說的是，我們現在的老師與陶老先生那個時代的老師相比，現在的老師確實難做一些。在經濟快速發展的時代，人們對未來社會地位跌落的深層憂慮，轉化為群體性教育憂慮，焦慮孩子們的明天。而我們老師能夠做的，就是示范引領，全面關懷關心學生的成長，塑造他們善良的品行，努力造就向上向善的社會氛圍，“每天四問”更像是一種做事的態度，只有心懷這樣的態度，我們和我們的學生才能在更好、更溫暖的環境下成長。
