【姓名】馬謙宏
【派別】玉印派
【導師】王玉印
【分舵】圖龍寶刀
【舵主】焦典
這個總結無須多做其他陳述了吧，謝謝的話也都在下邊的文章里。想說的一點就是，寫這些文字的時候，我沒有畫導圖，但我心里的是畫了的。
玉印老師的導圖課程今天就結束了。大學畢業以后，第一次這么認真地這么長時間地經歷一段學習歷程，徹徹底底地體會到了學習的艱苦不易。收獲很大很大，苦味甜味也很濃很濃。
從課程本身說，我已經接近了導圖的內核，在文章分析和構架這一支脈基本諳熟，其他方面，還需要錘煉。導圖的強大威力已經在教學和學習生活中發揮出來。這一塊兒，以后再細寫感想。
在課程之外，我也收獲很多。
第一，學會了人生的根本不是技能，而是讀人心。我的第二幅導圖是享受清閑，玉印老師上來就讀懂了我的追求，那一刻如遇知己。后來有個作業是話題作文，由一個故事寫文章，雕成佛的收人瞻仰的木頭對做地板的木頭說，你挨得刀太少了，所以才卑微。我當時就想到了莊子寓言里那棵無用而長生的木頭，有這個寓言申發，構思好了文章，然后又覺得還是提倡挫折比提倡逍遙游對人有益，就改了全部腹稿，重新構架，無用之用的思想放結尾當成升華。但厲害的玉印老師，一眼就看出了這個結尾的分量，給了贊譽。又一次遇見知己。兩次心靈的相遇讓我感受到，學會讀心比學會技能更重要，會讀心的人能給人帶來溫暖。
繼續寫導圖學習感想，哈哈，不寫出來，不好玩。
第二??課堂教學重要，管理也相當重要。這個導圖的學習有兩個階段，霸王課十節，武林計劃十節。霸王課期間，正好放假，還算清閑，所以認真完成每一幅作業。等到武林計劃，工作一下子忙開了，時時處處想偷懶，不寫作業，偏偏遇到個特軸管理老師焦典，大半夜催你寫作業，一次催兩次催三次催，你不得不擠出可憐的休息時間完成作業，這一完成，才發現進步了。我想，如果沒有焦典老師不厭其煩的鞭策，武林計劃我會一無所獲，幾千元學費就白扔了。所以，我后期的教學也會加強管理。好管理才有好教學。我建了個微信群背詩，免費給大家講詩，晚上錄早上發，但組織管理跟不上，結果由開始的百人背詩到現在剩二十幾個孩子了。錢不是問題，管理才是問題，這在信息化教學時代，尤為重要。謹此感謝焦典舵主，我記得我還給他寫了首詩打趣[呲牙]帶刀屠龍奉圖回，不枉舵主半夜催……哈哈，后邊忘了咋寫的了。
第三??認清技與能的辯證關系。那天有人在群里說，要不要去學一個速讀法。袁文魁老師說，先學好當下，任何技能都需要大量訓練。的確如此，任何技向能的轉化，都需要大量刻意練習。以前總希望得一寶書，立刻七十二變，上天入地，一統江湖，實際上，練習可能比方法更重要。曾經看過一些記憶法的書，然后很失望，因為看完了記憶沒提高?，F在明白了自己的愚蠢，光看不練有啥用啊。但尋求好技法好老師也非常重要。導圖和記憶法成了學習熱門，但偽技法偽老師也大行其道，技不對能難漲。記得學書法，直到遇見黃簡老師，懂得了不能學碑刻，寫字是組合筆勢是繞圈，才算感受到進步，才知道以前走錯了路，走錯了路，越用功越是南轅北轍。
好多的感想哈，一下子也寫不完，慢慢梳理吧。
我會進一步把導圖用到教學中，還有我學到的讀心術和管理術哈哈。
感謝王玉印老師，袁文魁老師，曉娟老師，焦典老師和各位同學！
