首先要做到“知”。有三條建議：
- 摸底大調查。學生總有同校和同鄉，學生入校時，班主任一般會有一個調查小問卷，此時可以加入一項匿名問卷：“在本班里，有沒有你認識的同學有過長期被欺負或長期欺負人的同學？請寫下對方的名字和簡要情況。老師向你保證會銷毀本問卷并為你保密。”班主任還可以新建班級QQ群，開啟匿名功能，直接詢問。如果學生可能仍有顧忌，但往往會向自己的爸媽說出自己的擔心，班主任可以向家長發送調查信息，更隱蔽也更直接。
- 安插內線。有了相對具體的目標之后，班主任最好能在寢室各安插一名正直的同學暗中關注，發現目標有異常舉動時能做到及時知情。
- 關注班級的“透明人”。有些同學特別內向，平時在老師面前向透明人一樣，這些反而最容易遭到老師的忽視，沒有問題還好，一旦有問題必定比較大。所以班主任要防患于未然，定期輪流找學生了解情況，以避免遺漏。
其次要做到“法”。有兩條建議：
- 在每學期的前期要召開一個普法班會，專門邀請法律屆或民警屆的同志參與，擺事實講道理，說明校園凌的危害和要承擔的法律后果。這個措施看似形式主義，但若真有欺凌，就會增加欺凌者的心理成本，同時給被欺凌者以舉報的勇氣。
- 班主任立場堅定。班主任時刻要公開表態，明確表示重視欺凌問題，一經發現如何如何，可以說些恐嚇之語；一旦發現學生沖突中有欺凌的成分，二話不說放大且高調處理，一定要在班里拉起“校園欺凌的高壓線”。此外，家長的素質有高有低，有的家長完全不管，班主任要明確向家長傳遞信號，表示出自己決不姑息縱容的決心。
第三要做到“宣”。校園欺凌涉及到交往技巧、法律常識、自我保護、情緒管理等諸多方面，班主任要有意識、成系列地召開主題班會，對以上內容進行指導。
第四要做到“風”。也就是班級氛圍的營造。這里有六條建議：
- 多舉行班級活動，增強班級凝聚力；
- 介紹正能量書籍和電影，幫助學生明確世界觀、是非觀、開拓眼界；
- 營造鍛煉氛圍，提高自信和勇氣，自信和勇氣爆棚的時候也會減少被欺凌的機會，能在學生階段，練出肌肉，會很受歡迎的；
- 灌輸反抗意識。不管在任何時候，一旦被欺負，一定要用行動堅決的反抗。舉出大量案例來證明此舉的必要性；
- 選擇合適的朋友。你的朋友遇到事情的時候，你應該去幫助，反過來，你遇到事情的時候，他也應該過來幫助。如果對方不幫助，朋友到此為止；
- 搭建平臺，讓每個學生都有機會展示自己的一技之長。某方面有一技之長，也會跟很多人成為朋友，這就大大降低了受欺凌的機會。
