2022年1月1日，《家庭教育促進法》就要正式實施了。法律規定：“父母應當樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責任意識，承擔對未成年人實施家庭教育的主體責任。”這意味著，中國家庭正式步入依法帶娃的時代。
國家為家庭教育立法，分量不用多說。家長必須負起責、負好責，再也不能當“甩手掌柜”了。但問題是，應該負什么責呢？
一般來說，家庭的教育責任體現在兩方面：
第一，幫孩子適應學校。這個功能家長普遍比較重視，但容易窄化為學業成績，而不是幫助孩子成為全面而有個性的人為未來做準備。
第二，幫孩子學會生活，成為有能力、有想法、能為自己創造幸福的人。這是家庭獨有的責任，但卻容易被忽視。
那么明確了責任，我們再看看有哪些行為誤區
告別兩種家庭行為誤區：
第一，習慣性外包（家長經常掛在嘴邊的有兩句話：“沒時間”和“工作太忙”。因為忙，就把學知識的事全交給了老師，把提分數、學技能交給了校外培訓機構，甚至有時候還把孩子的膳食營養交給了外賣。這就叫“習慣性外包”）；
第二，經驗性傷害（一名中學生說：“爸媽拿手機就是在工作查資料，為什么我一拿起手機就是玩游戲呢？他們越這么說，我就越玩。”這就是“經驗性傷害”）
如何改善家庭教育行為：
第一，重新構建親子關系、家校關系、伴侶關系；
第二，做學校不可替代的事，包括培養孩子的習慣、為孩子創造豐富的生活經歷、培養孩子的社會性情感能力；
第三，家庭戰略管理。1、隨時表揚，定期批評；2、傳遞贊美，潤滑關系；3、少行使權力，多使用規則。
家庭有定力，孩子才安全；家庭有目標，孩子成長才健康。反之～孩子永遠不會成為你期待的樣子，他們只會成為你的樣子。
