? ? ? ? 本周是我們開展《秋葉飄飄》主題的第二周，隨著活動的有序展開，孩子們對秋葉的認識，了解以及與秋葉的相關知識也更加廣泛。
? ? ? 《指南》指出，幼兒應“親近自然，喜歡探究”，因此，我們要經常帶幼兒接觸大自然，激發起孩子的好奇心與探究欲望。為了讓孩子們對秋天有更系統的認知，對樹葉有更細致的了解，我們在《秋葉飄飄》主題課程上做了充分的準備，讓孩子有充分的興趣和積極性參與到課程中來；
? ? ? 首先我們先帶領孩子們在幼兒園外面尋找各種不同的樹葉，孩子們面對各種各樣不同的樹葉，都非常激動，孩子們用小手摸一摸樹葉的紋路、用小腳踩一踩掉在地上的樹葉；既釋放了孩子們愛玩的天性，又讓他們接近了自然、了解了多種多樣的樹葉。孩子們拿上小袋子撿自己喜歡的樹葉，撿樹葉的場景是一片歡聲笑語；拿回教室后，我們用來制作各種各樣好看的作品，例如本周我們帶孩子們制作了樹葉項鏈、樹葉帽子還有樹葉印畫等等；除了這些，孩子們還可以根據自己的想法變換各種各樣好玩的東西。 例如在拼擺區中，孩子們可以結合主題中的樹葉加上福祿貝爾玩具一起進行各種不同的造型。孩子們通過戶外的觀察再加上前期秋游的經驗，孩子們拼擺了很多秋游的場景等等。
? ? ? 秋天能夠讓我們一起探索的知識有很多，秋葉能夠讓我們一起進行游戲的活動也有很多；趁戶外活動時間，我們這次走出校園圍繞樹葉做了很多互動游戲，聽到落葉下落時的嘩嘩作響的聲音，我們便想到和小樹葉玩落葉雨的游戲，那怎么能讓落葉下雨呢？我們與孩子一起探討“xx小朋友說老師我們可以把樹葉扔起來，這樣它就變成落葉雨了”于是孩子們便來一起撿樹葉，往上扔，但是落葉雨剛開始沒有成功；可能是落葉太少了所以剛開始沒有飄起來；于是我們各抒己見，再次討論如何順利的完成這個游戲；最后經過我們一次次嘗試，發現落葉雨需要撿很多的落葉，并且要扔的高高的。于是我們又再次試驗，這次我們的“落葉雨”成功了。孩子們可開心了。
? ? ? “ 除了落葉雨我們還可以玩什么呢？”xx小朋友說，“我們可以踩葉子，看誰猜到的更多，于是大家歡呼雀躍的一起踩小葉子”。后來xx小朋友發現路上也有很多葉子，他說，老師我們可以在這擺龍，別的小朋友一聽也紛紛加入，大家一起動手擺了一條長長的大龍。后來老師繼續引導，我們還可以怎樣和樹葉玩游戲，xx小朋友提議“我們可以擺成小房子的造型，一起跳房子”孩子們一聽可興奮了，于是我們一起撿落葉，擺出了一個大大的房子并且體驗了跳房子；通過帶領孩子開展圍繞樹葉主題進行的游戲；孩子們可以親身感受樹葉，感受到與樹葉一起玩游戲的樂趣，也感受到了秋天時節大自然給我們帶來的歡樂。
? ? ? ? 在接下來的一周活動中，我們將繼續圍繞樹葉開展主題活動，我們會繼續和孩子們探討樹葉的其他用途，還會利用樹葉開展更多有趣的游戲和活動，例如：利用樹葉做衣服、制作樹葉裝飾品、觀察樹葉的風干過程等等。在活動開展過程中，我們會按照孩子的興趣和積極性，繼續思考圍繞樹葉主題的內容，努力開發出可以利用的新材料、新形式、新活動。讓孩子真正感受到這個活動帶來的樂趣；
