這一張圖會讓你想起什么？我想到的是一份心理學實驗。一群人被隨機分成三組，去往同一目的地。不同的是，第一組人只是跟隨著引導者一直走著，不知道要走去哪里？還要走多久？走多遠才到？走著走著，抱怨聲四起，有的人干脆不走放棄了。第二組人則知道目的地，但一路走著，路上沒有標識，同樣不知需要走多久？走多遠才到？一路行走，抱怨聲不斷，幾近放棄時，若有人鼓勵“快到了”則會繼續前行。第三組人則知道目的地，并且在路上有標識，知道有幾個里程碑，已經走了多遠，還要多久多遠會到達目的地；這一組人少有抱怨，行動快速，能最快到達終點。
這就是目標管理的關鍵心理表征，從現狀到目標，中間有無數種option選項，你會選擇哪一種？最佳路徑不是直線間最短的那一條，而是阻力最小的那一條，不見得好走，但一定是積累勢能、帶來持續前行動力的那一條！
2017年12月10日，我參加了易仁永澄老師的年目標制定課程，選擇的是方法進階版。一天的燒腦課程加上之前的預習課以及后續兩次的答疑，差不多一周的時間吧，收獲巨大。小伙伴們給出了精彩的筆記與作業；課程的含金量大且足，需要我反復地再重聽錄音，但受時間限制，只是復聽了當日早上的錄音；而即便是這樣，我依舊在錄音中聽到了與現場上課時更多的內容。
易仁永澄年目標簡書專題：跟永澄老師學做年目標，這里有各位伙伴的課程輸出；其中的熱門文章更是個中精品，具有極大的參考價值。
之所以拋出這個專題，是因為覺得很多伙伴給出了精彩的課程回顧。作為本次課程的課后作業，本文主要從個人收獲方面進行小結，暫不進行面面俱到的回顧。
一、年目標制定流程回顧
既為方法進階版，先就年目標制定的方法進行一簡要回顧，沿著工具列表的方式。
工具1：《我和我的榜樣》。先找出自己的5位人生榜樣，列出每位榜樣的至少3個優點或特質。從最少5*3=15個優點中選出8個自己最想要的特質，列入8個花瓣中。設想當2200年生命最后一天來臨，你希望別人評價你是個____、____、____的____人。這最后的評價就是你的一生成就，也是你所希望達成的一生。
工具2：《成就九宮格》。想想如果有一天你實現了你的夢想，是因為你完成或得到、做到了9件事、人、物，那是哪九樣？將其描繪于九宮格中。
工具3：《夢想時光軸》。先分別列出自己1、3、5年后的時間和年齡；再將10年后到80歲間的年月均分三等分，逐一寫出一年后至80歲間每一階段的夢想；并列出初步明年的三個期待。
工具4：《人生跳躍藍圖》。根據七年就是一輩子，定位自己目前在哪一個七年的哪一區間。
工具5：《我的價值》。從生命之花的八大領域逐一回顧自己的2017年，明確在不同領域、不同身份下被不同的人需要時的個人價值，通過客觀描述、主觀評價，回顧自己做了什么，做得怎么樣，思考明年應該要提供哪些價值。
工具6：《生命之花》。針對2017年八大領域的滿意度進行評分，查看生命之花的形態。分析最低分領域的低分原因，思考是否需要根據價值與定位調整明年的提升重點。
工具7：《期期對對碰》。通過小組討論澄清個人的三大期待，從黃金思維圈明確期待的意義、結果/狀態、思路；運用迪士尼策略，從夢想家到批語家再到實干家，分解出2018年的三大期待。
工具8：《我的2018年目標》。給出除三大期待以外，其他領域的簡單設想和期待。
其中工具1-3主要是個人身份澄清，拉長時間的維度；工具4-6是價值定位，老師另外還給出了一些其他的定位工具；工具7是重中之重的年度三大期待；工具8是目標補充。
二、收獲
1、抓手思維、價值導向、少即是多！
這是課程里除了制作出的2018年目標外，最大的一點收獲。如何讓生命之花更平衡、更妖嬈好看？老師舉例“推箱子”游戲，牽一發而動全身，如何通過做少得多，通過價值導向，實現小處著手，通過關健變量的變化帶動整體提升。這是方法進階版，將八大領域聚焦于三大期待；聽說在理論精深版，實現的則是一點期待帶動整體開花。
如果涉及到相關的原理，應當主要包括了價值思維；還有就是影約透露出的生命之花里隱藏的系統思維原理了。
生有涯而知無涯，我們都該倡導抓手思維，認清自身需求，以點帶面，努力做少些再少些。我最直接的踐行就是，秉承老師一直說的《做多，是一件高概率錯誤的事情》，在復聽錄音時，雖然有更新了不少的收獲，但是發現自己很是陷于細節了，僅是上午的錄音就復聽了近一天，如此很顯然時間不足，一定不能完成老師要求的作業；果斷于次日暫緩復聽，先按原聽課的記錄進行了個人年目標三大期待的再次梳理，先明確自己的年目標，完成課程的第一要事；再整理課程筆記，輸出自己的收獲；如此果然自覺輕松了不少，也許收獲的質量會差些，無法做到面面俱到，但真是完成比完美重要。
2、因上努力、果上隨緣。
這一點的感悟來自課后答疑。這句話已經耳熟能詳，但那一瞬間，忽然就明了自己在7月份鉆石行動中的失敗。凡事因上努力，自然有果！
3、2018年的三大期待：
總結起來就是六大字：自律、閱讀、幸福。在期期對對碰里，這六字分別對應三大張，有著詳細的黃金思維圈解讀以及迪士尼策略。簡述如下：
自律：一是早起5：30，300天/年，占比82%；二是早睡22：00，150天/年，占比41%；三是常運動，保持keep>20分鐘/天，350天/年，占比95%。
閱讀：一是半年內形成適合自己的閱讀方法論；二是寫書評、集知識卡片，年輸出書評>10篇；三是功利性閱讀，涉及溝通、營銷等，并學以致用，在工作中間接變現；四是理解、掌握永澄老師模型庫。
幸福：一是周末有空處理家務，還能走訪親友；并踐行52個幸福周計劃，涵蓋觀影、親子戶外等；二是指導孩子亦制作踐行年目標，引導陪伴孩子完成10個21天好習慣養成計劃；三是寒暑假自由行、春節和國慶大假休閑計劃、孩子生日會以及自己的生日策劃；四是有閑發展興趣愛好，比如攝影等。
三、感恩遇見，為永澄老師打call
我不是第一次定年目標，但也只做過一次年目標；2017的年目標自認做得尚可，一定程度上與老師所說的年目標帶來的五大價值相吻合，但的確處于趨D階段，常常做多了，沖突不斷，正適合做減法。永澄老師的年目標課精準、合適，帶來很多的啟發，希望明年能參加理論精深版；好課，推薦你也來！
