你好，歡迎來到皮一下成長(zhǎng)計(jì)劃，本期十點(diǎn)成長(zhǎng)計(jì)劃我們?yōu)槟憔x了100本成長(zhǎng)之書，希望幫助你從多個(gè)維度提升自己的綜合能力。
下面，開始我們今天的成長(zhǎng)之旅吧。
今天我們開啟一本新書，美國(guó)作家卡羅爾·德韋克的《終身成長(zhǎng)》。因?yàn)槌砷L(zhǎng)是一個(gè)終身的過程，所以我們一直都在學(xué)會(huì)如何成為更好的自己。
將幸福的感覺時(shí)刻存放在心間，像是劃破夜空的星光，黑暗也將是美妙的幕布，為的是綻放煙花的華麗。
但是，人為什么總會(huì)感受到無法排解的憂郁與痛苦？是什么阻礙了我們獲得幸福的感覺而成為一個(gè)不開心的人？
今日我們就一同來找尋兩種不同思維模式下的人生。
《終身成長(zhǎng)》這本書的作者卡羅爾.德韋克在開篇的引言中這樣說道：
“我的作品是關(guān)于成長(zhǎng)的，它促進(jìn)了我自己的成長(zhǎng)。希望它同樣能夠幫助你們成長(zhǎng)。”
本書作者卡羅爾.德韋克博士是人格心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)和發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域杰出的學(xué)者。而正是其發(fā)現(xiàn)的思維力量，讓更多的人認(rèn)識(shí)到，原來左右我們生活內(nèi)容的是人的思維模式。
正如作者期待的那樣，我們也希望通過這本書，讓你能夠認(rèn)識(shí)到自己的思維哪里出了問題，并利用這本書學(xué)到的知識(shí)讓生活變得更加美好，獲得成長(zhǎng)。
1、生活的兩種應(yīng)對(duì)模式
高曉松說：“生活不只是茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方”
當(dāng)這句話呈現(xiàn)在你面前的時(shí)候，你會(huì)如何理解呢？你真的相信會(huì)有詩(shī)和遠(yuǎn)方嗎？
還是說，你所認(rèn)為的生活，只有日復(fù)一日的為了生計(jì)而奔忙，詩(shī)與遠(yuǎn)方無非是一種自我安慰呢？
當(dāng)同一個(gè)問題呈現(xiàn)在不同人的面前，結(jié)論便發(fā)生了變化。而正是這樣的變化體現(xiàn)了兩種不同思維模式的人的生活狀態(tài)。
我們來一同看看這樣的生活情境：
小李和小王剛剛?cè)肼氁患颐襟w公司，在競(jìng)爭(zhēng)力和壓力并存的職場(chǎng)生活中，兩個(gè)同樣處于試用期的青年人，需要獨(dú)自面臨各種職場(chǎng)問題。
某一天，小李因?yàn)槌霈F(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤而導(dǎo)致公司當(dāng)天的推文閱讀量嚴(yán)重受損，領(lǐng)導(dǎo)很生氣，找來小李問責(zé)。而當(dāng)整件事情過后，小李突然蹦出一種立刻辭職的沖動(dòng)。
“我什么事情都做不好，我不能夠勝任這個(gè)職業(yè)，我是一個(gè)一事無成的人”。
而同時(shí)，小王也因?yàn)殄e(cuò)誤而接受了批評(píng)，但是結(jié)果不同的是，小王在整件事情過后，首先做的便是將錯(cuò)誤記錄到本子上，并告誡自己不能再犯，與此同時(shí)，加緊了學(xué)習(xí)的進(jìn)程。
“沒關(guān)系，錯(cuò)誤在所難免，這正是一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。”
同樣受到批評(píng)，小李與小王對(duì)待問題卻有不同的態(tài)度，為什么會(huì)出現(xiàn)這種狀況呢？
現(xiàn)在再試想一個(gè)情景，假如你遭遇了最為倒霉的一天，你會(huì)怎樣？
比如早上買早餐，正好賣完；著急上班，就是等不到車；來到了工作單位，你發(fā)現(xiàn)有一大推糟心的事情等待著你的處理；
被通知孩子在學(xué)校犯了錯(cuò)誤，需要見家長(zhǎng)；回家的路上，因?yàn)橥泿悖淮笥炅軡袢恚荒阆胝依瞎珒A訴一下卻發(fā)現(xiàn)今天老公加班又不能準(zhǔn)時(shí)回家……
這一天是不是已經(jīng)夠倒霉的了？
你會(huì)怎樣想？
“這個(gè)世界和我過不去”；“有人想要?dú)У粑摇保弧皼]有人愛我”；“生活太糟糕了”；“我太傻了”；“為什么受傷害的總是我？”
又或者，你會(huì)這樣認(rèn)為：“早餐雖然賣完了，我還是可以買別家的，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)更好吃的食物。”；“上班高峰總會(huì)等不到車，下回早點(diǎn)出門或許就不會(huì)這樣了”；
“工作雖然艱難了些，但是做出之后的業(yè)績(jī)會(huì)很不錯(cuò)”；“雖然被叫到學(xué)校，但是正好可以借著這個(gè)機(jī)會(huì)與老師好好聊一聊。”；“老公最近正在促成一個(gè)新的項(xiàng)目，我應(yīng)該給予他支持與理解。”
2、小信念，大結(jié)局
有的時(shí)候換一種思維，事情就會(huì)比表面上看起來的樣子好很多，很多人往往都會(huì)抱怨，自己的生活尋找不到一點(diǎn)樂趣，也從沒感覺到幸福。
?而你之所以會(huì)感受不到幸福的原因，也許是因?yàn)樗季S模式出現(xiàn)了問題。
就像之前所舉的例子一樣 ，不同的人會(huì)呈現(xiàn)不同的應(yīng)對(duì)生活的狀態(tài)，是因?yàn)樗麄儽旧韺儆趦煞N不同思維模式的人，所以受到自身思維模式的影響，產(chǎn)生了兩種截然不同的生活。
而在《終身成長(zhǎng)》這本書中，作者便提出了兩種思維模式：固定性思維模式和成長(zhǎng)型思維模式。
固定性思維模式的人往往相信自己的才能是一成不變的，以至于在面對(duì)困境等等時(shí)候采取的往往是消極的態(tài)度，并時(shí)常進(jìn)行自我懷疑，很難做出突破性的改變。
而成長(zhǎng)型思維模式的人往往會(huì)認(rèn)為自己的能力是可以發(fā)展的，所以在面對(duì)困境與壓力的時(shí)候，總會(huì)找到合適的進(jìn)步空間，讓自己突破自己，積極地應(yīng)對(duì)生活。
難道就因?yàn)檫@么簡(jiǎn)單的思考方式，就會(huì)擁有兩種不同的人生嗎？
書中有這樣一句話：
“你所采取的觀點(diǎn)會(huì)對(duì)你的生活方式產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。它可以決定你能否成為你想成為的你那個(gè)人，以及你能否做好你最看重的事情。”
這就像是一個(gè)路標(biāo)一樣，當(dāng)你決定如何處理事情的時(shí)候，先有一個(gè)思考方向，再?zèng)Q定你應(yīng)該朝著那個(gè)方向走，如果一開始你的方向就出現(xiàn)了偏差，結(jié)果可想而知
小的信念，往往會(huì)決定大的結(jié)局。
所有的小情緒的背后，都隱藏著更為隱秘的思維模式；而你是否能夠獲得幸福、成長(zhǎng)與成功也往往取決于你用哪種模式思考。
這一點(diǎn)在成功人士的身上會(huì)有更明顯的體驗(yàn)。
韓寒是大眾熟知的作家與賽車手，開年上映的電影《飛馳人生》便是他根據(jù)自己的經(jīng)歷改編導(dǎo)演而來的。
一個(gè)作家，也可以成為一名職業(yè)賽車手。
因?yàn)閷?duì)于他來說，別人的評(píng)價(jià)并不能構(gòu)成自己的成就，而成就感是需要自我提升的。
就像是之前在賽車場(chǎng)上，經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗的經(jīng)歷，韓寒依舊不斷改善自己的駕駛技術(shù)，最終獲得了傲人的成績(jī)。
很多時(shí)候，對(duì)于固定型思維模式的人來說，為了維持自己固有的成就感，往往會(huì)放棄一些具有挑戰(zhàn)性的東西。
他們怕失敗，怕因?yàn)槭《鴼У魩е砩系臉?biāo)簽，一旦標(biāo)簽被毀，那些通過外力證明自己成功的東西也會(huì)隨之消失，他們就會(huì)陷入進(jìn)失敗的陰影中，很難自拔。
而成長(zhǎng)型人格相對(duì)于結(jié)局，更在乎自己能夠在整個(gè)過程中得到哪些挑戰(zhàn)，完成它，掌握新的技能，變成更好的自己。
三、自我審視的意義
請(qǐng)回答以下智力問題，閱讀并做出判斷：
①你的智力屬于你比較基本的特質(zhì)，很難做出很大的改變。
②你可以學(xué)習(xí)新事物，但你的智力水平是無法改變的。
③無論你的智力水平怎么樣，你總是可以大幅度改變它。
④你什么時(shí)候都可以對(duì)你的智力水平做出根本性改變。
選擇好了嗎？
成長(zhǎng)型人格的人會(huì)有一個(gè)自我審視的過程，能夠了解到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，才是做出改變的前提。
雖然開放的態(tài)度讓其能夠擁有接受挑戰(zhàn)的信心，以學(xué)習(xí)知識(shí)為目標(biāo)會(huì)讓其收獲成長(zhǎng)。但理性的評(píng)才是真正的智慧所在。
你對(duì)自己越了解，越能迅速地調(diào)整好目標(biāo)與方向，才能將思維的力量發(fā)揮到極致。
根據(jù)以上的測(cè)試，選擇1、2的人屬于固定型思維模式，選擇3、4的人屬于成長(zhǎng)型思維模式。
你是哪種思維模式的人呢？
通過這一篇的閱讀，相信你已經(jīng)對(duì)于成功與失敗的意義有了較為深刻的認(rèn)識(shí)與顛覆，并且也找尋到了當(dāng)失敗來臨時(shí)調(diào)整的方法。
讓我們期待下期的閱讀。
