【精時力學習日志】

本訓練營：10倍賺回培訓費·學習力營

今日主題：1-2 你是哪種學習類型？

學習日期：2021年3月9日

1、[收]我在課程里的收獲（我學·核心·?WHY·WHAT·HOW+我思+正反栗子+我行）：

（1）新知部分：4種學習類型

【我學】

核心：今天的課程介紹了4種學習類型。

Why：知道了自己的學習類型，更加了解自己，在日后學習的時候才能更好的取長補短。

What：4種學習類型分別是意義型（why），分析型（what），常識型（how）和動態型（IF）。意義型更多會問為什么，而分析型更多是從概念入手，進行分析思考，而常識行更多關注如何做，動態型會有更多的創新型想法，比如在做實驗的時候嘗試A和B試劑行不行，A和C試劑會有什么樣的反應一類的？

How：4種學習類型是按照接收信息的方式以及處理信息的方式，兩個維度進行劃分的。

其中接收信息的方式包括體驗和概念，比如同樣是認識中草藥，對于大山里的孩子更多是通過體驗的方式，也就是通過觀察草藥的形狀，嘗草藥的味道等方式來認識每一種草藥的；而對于醫科大學的學生而言，更多是通過書本中的概念，來認識這些草藥的。

而處理信息的方式包括行動和反思，前者當遇到問題的時候，先想辦法，通過行動解決問題；而后者一般會花上幾分鐘的時間思考為什么會出現這樣的問題，然后再去想解決辦法。

【我思】

意義型：接收信息的方式是體驗，而處理信息的方式是反思。這讓我聯想到深山里的孩子在通過體驗認識草藥的過程中，一邊觀察品嘗一邊問為什么，為什么是這種形狀，為什么是這個味道？為什么能夠治這種病？

分析型：接收信息的方式是概念，而處理信息的方式是反思。這種學習類型的人在學到一個概念的時候會去分析這個概念和其他概念的同與不同，比如接觸到醋，通過概念知道了醋是酸的，那么他可能想知道醋和醬油的區別是什么？醋和油的區別是什么等。

常識型：接收信息的方式是概念，而處理信息的方式是行動。這種學習類型的人，在接觸到一個概念的時候會直接行動，比如認識到醋之后會直接嘗一下醋是什么味道的，然后去用它做菜。

動態性：接收信息的方式是體驗，而處理信息的方式是行動。這種學習類型的人會更擅長創新，會做不同的嘗試，比如在做化學實驗的時候會嘗試將不同的試劑進行混合，在做行業選擇的時候，會將現有的行業結合起來進行考慮，會想健康和教育結合起來可不可行？ AI和教育結合起來可不可行等。

【栗子】

我認為我的學習類型偏向于意義性，我在做事情之前更傾向于搞清楚為什么要這么做，比如前段時間在做風采展的分享時，運營團隊只告訴我做什么，我并不清楚為什么要這么做，所以在做的時候就感覺找不到方向。

去年在做運營的時候，我并沒有系統學過運營的知識，只是了解了為什么要做這件事，然后就按照自己的想法去做，遇到問題，會去思考，進而做出調整。

【我行】

通過對自己的覺察分析，發現自己可以通過體驗+反思，來更好的接收信息，在做的過程中，獲得成長。

（2）溫故部分

①崔律提醒，在看視頻的時候，如果恰好自己有展示在視頻畫面中，可以觀察一下自己上課時的表情，保持微笑。

②在看其他伙伴日志的時候，可以從形式和內容兩個方面去。

③通過溫故我收獲的新知：

a.學習的漏斗模型輸入部分較大，輸出部分較小，自己昨天在學習的時候更多關注的是三個步驟，對漏斗這個點并沒有太多的思考，今天小伙伴提到自己的輸入部分特別大，而輸出部分過于小，這讓我想到學習的漏斗模型輸入多輸出少是正常的，但如果輸入過多而輸出過少，那就不正常了，而對我而言也是輸出太少了。

b.在講解4種檢驗方式考寫講用的差異時，不同的檢驗方式要在消化的基礎上增加其他內容的補充，比如考要在消化的基礎上增加應試技巧的學習；寫要在消化的基礎上增加書面語表達以及其他的能力的提升等。昨天在聽課的時候，只是理解到考試需要有應試技巧的學習這個層面，通過今天的溫故，對這部分的理解更加深了。

c.崔律的四個栗子，可以看做是人生的四個階段，可以看做是四種學習類型，昨天在聽課的時候，并沒有想這四個栗子，和后面的內容，有什么特別的關聯，更多理解的是，通過栗子，讓大家了解崔律在這方面的權威性，今天細看發現，兩個栗子是和考試相關的，而第三個栗子是自學，第四個栗子是跟著導師學，每一種都是不同類型的學習方式，雖然和后面的檢驗方式，不能一一對應，但足以證明而崔律在學習力方面更有發言權。

2、[問]自問自答：

本次學習力的課程，每天要如何學習，才能取得更好的效果？

本次給自己制定的學習四部曲：

①聽課：跟直播，坐在書桌前，認真聽課、記筆記

②寫日志：確保在每天的早些時候完成，以保證學習效果，并且嚴格按照日志模板寫

③復述：寫完日志之后，口頭復述一遍今天的課程內容，也就是講給自己聽

④回看視頻：在前面步驟都完成的基礎上，再回看視頻，查漏補缺。

計劃用多長時間完成這一系列學習任務？

①聽直播課：目前用時在35-40分鐘，根據崔律的課程時間而定，預計日后會控制在20分鐘左右

②寫日志：盡量控制在1小時

③復述：5-10分鐘

④回看視頻：根據視頻的時長而定，最多不會超過40分鐘

預估總時長為：2小時。

3、[說]我對本營的點贊和建議：

這種視頻授課的方式特別好，為了聽課，我都推遲了每天叫娃的時間，坐在書桌前認真聽課，同時今天在崔律的提醒下，會格外注意自己聽課時的表情，通過視頻的方式，也時刻提醒我要保持微笑。

今天的復盤很細致，讓我從中收獲了很多新知，我想除了崔律的清晰講解，和我前一天的認真學習是分不開的，哈~