【精時力學習日志】
本訓練營：10倍賺回培訓費·學習力營
今日主題：1-2 你是哪種學習類型？
學習日期：2021年3月9日
1、[收]我在課程里的收獲（我學·核心·WHY·WHAT·HOW+我思+正反栗子+我行）：
溫故篇：
【我學】
核心：書面表達中標點符號的運用。
WHY：為什么學？
理解每個標點符號代表的意義，在書面表達中能正確的運用標點符號。
WHAT：學了什么？
冒號指對前面內容的補充。
HOW：具體怎么做？
在寫日志中，我要注意我的標點符號。
【我思】：
在書面表達中，正確使用標點符號。我覺察到，我想到用這個標點符號，就用這個，從來沒有想到它用在這里是否正確，是否嚴謹，更沒有想到它要表達的意義是什么。
【正反栗子】：
正面例子：
有去百度上查標點符號的意義，但是看文字時反而越理解不了。
反面栗子：
在書面表達中，我是想到用什么就用什么，尤其愛用嘆號。比如：微信回復對方，“哦！”“好吧！”
【我行】：
我不能因為理解不了而放棄百度，要多搜索多思考多交流。
【我學】
核心：4種學習類型。每個人的學習類型都是成網狀，也就是說這4種學習類型，對于每個人來說，每一部分的占比不同。
WHY：為什么學？
通過講4種學習類型，讓我認清我的長處和短處，在實際生活中，能做到取長補短。
WHAT：學了什么？
4種學習類型——意義型 Why，分析型 What，常識型好how， If動態型。
HOW：具體怎么做？
學習的類型是可以學習的，通過后天可以獲得。想要發揮取長補短，要么改變自己，要么改變自己的領域。
【我思】：
對于這4種學習類型。我覺察到我更偏向于體驗。
如果能讓我進行體驗的話，就會對它有一個更深的理解。如果只是給我講一講說一說，我沒能轉化成我的知識，就仍然理解不透徹。
我體驗的時候特別容易創新，不是在原有的基礎上進行重新，而是徹底去否定知識點。
【正反栗子】：
正面栗子：
我給孩子講數學題的時候，特別喜歡動手去畫或者用紙制作去講解。如果只是嘴巴講，我覺得講不清楚。
反面栗子：
高中上學期間，對于學科里有點復雜的概念，當我理解不透徹的時候，就沒辦法轉化成我的語言去表達，即使問同學，問老師，我還是想不通的話，我就會放棄，會自責，我怎么真的笨呢！
【我行】：
多去體驗，通過體驗來吸收知識點。
2、[問]自問自答：
自問：今天的課程聽懂了嗎？
自答：第1遍聽課后，我分析我到底屬于哪一種學習類型，完全我分析不出來。
第2遍聽課后，使勁的動腦子，想我到底屬于哪一種學習類型。通過回憶高中、大學時我學習的狀態，運用打分制，畫出網狀圖，最后覺察到我長板在于體驗，行動、反思和概念都屬于短板。
3、[說]我對本營的點贊和建議：
點贊：嘗試了新的講課方式，運用矚目，這樣每次聽課都能看到崔律本人。
建議：①屏幕里面有的小伙伴會動來動去，會有一點“出戲”。當然這個我的專注力不強有關。
②上課的PPT如果能發在荔枝里，更好。
