（坐在開往金華南站的車上）
準(zhǔn)備好了滾動作文的分組，打分表，打印了“滿分作文”范文，重新設(shè)計了滾動作文稿紙，時隔一年，我又開始了“滾動作文”。這東西，好幾屆初三年級，我都實施過，提高考場作文水平，效果特別好。
學(xué)生們依然激情滿滿。因為有“冠軍隊”的優(yōu)待政策。
課代表周菲菲當(dāng)仁不讓，主持第一次滾動作文。上半場的比賽，有坐姿，口號，列提綱，鋪寫四項。這次口號，還不錯，喊得也整齊響亮。
第3、6、8隊口號寫得好，加3分。良好的開端是成功的一半。速度才是硬道理。大家好才是真的好。團結(jié)就是力量。這些是我的口號，也是滾動作文的精神內(nèi)涵。
看同學(xué)們一個個寫得屏氣凝神，卯著勁地寫作，估計也是文思泉涌了。滾動作文要的就是快速思維，在緊張的構(gòu)思中，人的潛能還是能得到最大程度的發(fā)揮的。
這次，我沒有拍很多照片，只這一張。我覺得，第一次嘛，可能不能進入最佳狀態(tài)。對滾動作文還不能很好的適應(yīng)。
滾動作文，寫，當(dāng)然是最關(guān)鍵的。能模仿佳作寫，也是一種能力。模仿，是創(chuàng)新的前提。孩子的模仿能力其實是很強的。滿分作文，肯定有它優(yōu)秀的地方，比如構(gòu)思，比如語言，比如立意。如果能跟著滿分作文的思維，多加練習(xí)，肯定會提高很多。
但是，也有弊端，剛開始，模仿起來，肯定四不像。就如同畫畫，寫字，臨摹都是很難的，更別說得到原作的精髓了。這肯定得有個長期的過程，不能著急。我堅信這個方法的可行性，因為我已經(jīng)實驗了五年，看到了效果。
寫作水平的提高，要靠廣泛的課外閱讀，也要靠名篇的指引和“滿分作文”的模仿。當(dāng)然，學(xué)生自己的人生體驗和基本素質(zhì)也是很重要的。
下午，由于要趕去東陽西站坐5點多的汽車去金華一中，明天要參加“心理健康培訓(xùn)”會議。第二場的滾動作文課就只能放手讓他們自己搞了。估計會很亂，很吵，本身就是一節(jié)點評課，要動嘴巴的課。因為是第一次，我就沒有很多高要求，高期待了。
實實在在的作文指導(dǎo)，我還要加強，在最后一個多月。
