兒子放學回來之前，我提前把門打開，然后自己練瑜伽。兒子進門后，我不語，自己練自己的，因為今天燙了個新發型，已經有十幾年都沒有弄過頭發了，所以兒子倒是先開口：哇，我以為我看見一個瘋子。我不答話，只管做自己的。有一個動作，前后腳分開成一字，然后腿呈弓形，雙手伸過頭頂保持豎直，我的雙腳不穩，不住的晃動顫抖。兒子又發話：哎呀，你看你抖那個樣，別做了。我：初學嘛，是這樣的啥，我邊說邊一只手放下來扶在旁邊沙發上。兒子：咦咦咦，不要扶哇！

我不接他話，只是問他吃飯不？兒子：不。

接著又更正：要吃，餓死了。看來兒子是對抗慣了，容易習慣性說不吃。我故意又不理他，專注的練瑜伽，也不說等我做完。一會兒，兒子耐不住了：媽，快去煮米線呀。“哦”

以前兒子可不會催促，甚至有時是做就吃，不做就不吃，更甚者，做了不高興的話也不吃。

我：兒子，以后我的手機最多只能拿你用到十一點哦。兒子沒有應聲，不贊成也不反對吧。快十一點半了，兒子還在打游戲，我拿著超越巔峰的視屏走到他身邊開口說：明天開始，用我的手機只能到十一點哦。因為我之前說的以后，沒說具體時間。兒子還是沒回答。我讓兒子看視頻，我說是你看過的，兒答：我就是從看了這個視頻學習成績就開始下降。我：哦，那你再看看，看會不會再下降一些呢？兒子：堅決不看。

我跟兒子打招呼說要睡覺了，順便跟他說我在網上跟外公看的同一款手機，要比店里便宜近一半。兒子：買啥手機嘛，手機害人。

我：聽起來，兒子好像是被害者？

兒子：所以我都不想玩手機了，我在想去玩點高大。

我：哈哈，那明天你直接十點就還我手機得了。

兒子：不干。

我：好像你覺得拼高大就不耽誤睡覺？

兒子：高大拼累了就想睡，而且也不會玩這么久，手機可能越玩越興奮。

我習慣性的思維回答：我看你拼起高大來，巴不得一晚上都不睡就把它拼好。我為什么不鼓勵兒子試一試呢？而要打擊他的探索性？為什么不認可兒子自己在體驗思考上進怎么更好的管理自己呢？時刻要正面利導思維，想對自己有利有效的一面，好吧，意識到就是進步。