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記得我小學的時候，有個同學叫馬友朋，他五年級那年出了個事兒，他被評上了三好學生。
馬友朋的成績一直不錯，如果三好學生只看成績的話，馬友朋是年年都能評上的?？神R友朋的體育不好，長跑勉強能及格，短跑從來不及格。
也就是五年級的那個暑假之前，快到期末考試的那段時間，馬友朋的爸爸媽媽為了鼓勵他，說只要他今年評上了三好學生，就帶他去旅游，找個涼快得地方避避暑。
馬友朋聽了，高興得不得了。
從那天開始，馬友朋每天早上起來晨練，跑個一兩公里，晚上在家里做體能訓練，下蹲仰臥起坐什么的。就是體育成績能得個優。
期末了，馬友朋確實如愿以償地在體育上拿了個優，卻并沒有評上三好學生。
馬友朋不知道怎么回事，于是找班主任。
班主任是個脾氣古怪的老太婆，她是這么回答馬友朋的，你成績雖然好，而且硬性條件都過關，但我討厭現在的你。鍛煉了一個月，體育課你都會打羽毛球了，還有乒乓球哥籃球，你能啊，馬友朋。你知道現在那些成績好的女同學有多討厭你嗎？今年的三好學生你跟往年一樣，評不上。
馬友朋只知道自己評不上了，出了辦公室，卻不知道為什么評不上，是班主任討厭他，還是那些體育成績不理想的尖子生討厭他？不是硬性條件都可以了嗎！
恍然大悟??！
那些女同學告狀。
馬友朋一想到這里，氣兒不打一處來，再又走進辦公室，抓著班主任的頭發，大吼，為什么評不上，為什么評不上，為什么評不上?。?br> 不過馬上被其他老師給勸開了，老太婆班主任沒有受傷，而馬友朋，班主任說是自己的學生，內部處理就行了，叫其他老師少操心。
班主任并沒有追究馬友朋抓她頭發這件事的責任，倒是幾天過后，馬友朋評上了三好學生。
證書上的評語是班主任的手跡:
馬友朋認真完成學習，成績突出，表現優良。尤其是在體育方面的進步很大，自己身體素質硬了，和同學一起鍛煉，團結了同學友情，維護了集體榮譽，是一個實實在在的三好學生。
馬友朋就是這么評上三好學生的。
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