麥肯錫教我的寫作武器? day1 15頁／211頁

收獲一：開始嘗試用訊飛語音，這種新的比較節(jié)省時(shí)間的方式來及時(shí)地記錄一些靈感和想法。給自己定下了每次看完書之后都要及時(shí)寫收獲或者心得的約定，但是發(fā)現(xiàn)用手機(jī)打字非常耗費(fèi)時(shí)間，于是便去尋找有沒有更快的方式，在這個(gè)過程中發(fā)現(xiàn)了訊飛語記。

收獲二：目標(biāo)越細(xì)，行動(dòng)力越強(qiáng)。通過明確要讀的書以及計(jì)劃所要用的時(shí)間，并且細(xì)化到每天要讀的頁數(shù)，在這個(gè)過程中讓我體驗(yàn)到目標(biāo)明確且細(xì)化步驟后，心態(tài)上會(huì)相對(duì)輕松，進(jìn)而行動(dòng)力也就自然更強(qiáng)更高效了。

收獲三：對(duì)信息這個(gè)概念有新的理解。信息分為三類：記述信息，評(píng)價(jià)信息，規(guī)范性信息。明白這個(gè)概念的用途主要在，當(dāng)對(duì)方問我問題的時(shí)候，我可以很清楚的給對(duì)方想要的信息并且引導(dǎo)對(duì)方給出我想要的結(jié)果。比如書中，舉的一個(gè)例子是，主管問山田，公司最近的業(yè)績(jī)?nèi)绾危可教飻鄶嗬m(xù)續(xù)的回答，這個(gè)月的銷售額有多少個(gè)？盈利額有多少？擴(kuò)除掉稅收之后利益為多少？結(jié)果卻把主管聽煩了，并且反問他一句，那么，你說的這些業(yè)績(jī)他們是好還是不好？山田想了一下，回答說似乎回升了不少，也就是說還相對(duì)較好。主管回答他說好了，有提升就好。主管對(duì)山田發(fā)脾氣這其中的問題就在于主管他只想知道最近公司的業(yè)績(jī)。但是山田他提供的這些信息，并不屬于這一類，主管他想要的是評(píng)價(jià)性的信息，可是山田卻不斷的在傳遞記述性的信息，也就是說主管期待的信息與山田提供的信息是完全不同的。

收獲四：可以運(yùn)用到寫作，聊天交流，面試中。

2017.10.03

今天是閱讀《麥肯錫教我的寫作武器》第二天。

用時(shí)：一個(gè)小時(shí)。閱讀量60／211。

閱讀的一個(gè)收獲：第一：關(guān)于主語的運(yùn)用。要多使用主語與謂語明確的句型。也就是說在長(zhǎng)句中，主語謂語要盡量靠近使用。

第二：動(dòng)詞的又分為及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞。多使用及物動(dòng)詞可以刺激思考，比如利益值得期待這句話，如果及物動(dòng)詞來思考的話，會(huì)意識(shí)到行為者我的存在，于是能把信息替換成我期待能夠產(chǎn)生利益，如此一來，便可以更清晰地分析產(chǎn)生利益的相關(guān)理由。另外用不及物動(dòng)詞，比較讓對(duì)方照辦。比如天要下雨，春天來了，這種都是自然現(xiàn)象，不可抗拒的力量，不太可能，會(huì)用人為的方式去阻擋它的方式發(fā)生，因此能就比較不容易引起人的疑問。

第三就是關(guān)于邏輯連接詞。通過連接詞，將沒有意識(shí)到的思考方式意識(shí)化。語言就是思考的工具。文章一氣呵成，就是邏輯思考。如果忽略了這個(gè)邏輯連接詞的，那么思考就很容易成了一團(tuán)漿糊。訓(xùn)練方式有：看報(bào)紙的時(shí)候，試著找出三個(gè)語句銜接模糊的地方，然后能把它轉(zhuǎn)換成邏輯銜接。也就是說，用邏輯連接詞匯進(jìn)行思考整理，讓整個(gè)文章有一個(gè)很清楚的脈絡(luò)。因?yàn)檫B接詞是，文章通順的靈魂。

2017.10.04

《麥肯錫教我的寫作武器》 day3

“速成做”是沒有效率的做法。所以，一開始就應(yīng)該先畫好設(shè)計(jì)圖，接著制作文案。比較有效率，沒有人蓋房子是想到哪就蓋到了，而不事先畫設(shè)計(jì)圖，這次我們也是一樣，最重要的是設(shè)計(jì)圖。制作文案也是一樣，最重要的就是設(shè)計(jì)圖，而最有效的文案設(shè)計(jì)圖就是金字塔結(jié)構(gòu)。金字塔結(jié)構(gòu)：一件事情要想到三層。金字塔結(jié)構(gòu)，就是依照層級(jí)來配置主題或者是信息的圖表。在信息金字塔的溝通中，把最想傳達(dá)的信息放在最上層，這個(gè)信息成為主要信息，例如，你正在制作的文檔為提案書，那么最終的提案信息，就是你要放在最上層的主要信息，主要信息之下，緊接著就是“關(guān)鍵信息”。假設(shè)文案是以章構(gòu)成，那么每一章的信息就是關(guān)鍵信息。如果是提案書，提案中的背景、優(yōu)點(diǎn)、風(fēng)險(xiǎn)、實(shí)施的體制就是關(guān)鍵信息。感悟：沒有人計(jì)劃失敗，失敗都是因?yàn)闆]有計(jì)劃。

行動(dòng)：用這種方法來進(jìn)行考試的復(fù)習(xí)

《麥肯錫教我的寫作武器》day4 120／211

解決問題的能力，首先要明白什么是問題。問題的本質(zhì)都是就是，我們所期待的狀況與現(xiàn)狀之間的差距。問題又可以分為三種，一是恢復(fù)原狀，二是預(yù)防隱患，三是追求理想。

感悟：有句話說，只要你能夠意識(shí)到問題，那么問題就已經(jīng)解決了一半，確實(shí)我們經(jīng)常有時(shí)候，連問題都沒有發(fā)現(xiàn)，就更別提能夠解決問題了。就像大部分的時(shí)候都只去看完一篇文章、看完一本書。就沒有做進(jìn)一步深入的思考，這幾天開始刻意練習(xí)自己寫讀書收獲，才發(fā)現(xiàn)自己有點(diǎn)寫不出來，這時(shí)才意識(shí)到自己在消化、內(nèi)化這些知識(shí)時(shí)存在很大的問題。

《麥肯錫教我的寫作武器》day5? 161／211

故事展開的基本步驟：第一設(shè)定狀況，第二發(fā)現(xiàn)問題，第三設(shè)定課題，第四克服障礙，第五解決收尾。

解決問題的基本步驟，第一發(fā)現(xiàn)問題并歸類，第二選定具體的課題，第三選出替代的方案，第四評(píng)估替代的方案，第五實(shí)行解決策論。

《麥肯錫教我的寫作武器》

日期：10.7? day6

進(jìn)度：161／211

工具：1.金字塔結(jié)構(gòu)+解決問題型故事展開法+落實(shí)到特定的格式當(dāng)中，比如商務(wù)文案中的兩種代表格式。一個(gè)是報(bào)告和簡(jiǎn)報(bào)。

2.金字塔結(jié)構(gòu)，一要有主要層級(jí)和關(guān)鍵層級(jí)。二是在主要層級(jí)和關(guān)鍵層級(jí)上，寫上簡(jiǎn)易的關(guān)鍵信息。也就是構(gòu)成邏輯樹。三是主要信息包括。①導(dǎo)入的部分，也就是提示問題。②分析原因。要一分為二辯證的看。比如可以從外因和內(nèi)因，好的一方面和不好的一方面，有效性和風(fēng)險(xiǎn)性。③得出一個(gè)結(jié)論。④語言連貫要配合用好邏輯連接詞。

《麥肯錫教我的寫作武器》

日期：10.8? day7

進(jìn)度：211／211

1.信息傳達(dá)，由上而下效果最好！（一開始就講重點(diǎn)）

2.行動(dòng)：練習(xí)口語面試時(shí)，發(fā)現(xiàn)這真的是真理。