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寶寶蹦蹦1歲3個多月了，這幾天發生在他身上的兩件小事深深地觸動了我。
前兩天帶著蹦蹦經過書攤旁邊時，他一眼就看中了書攤上一個封面是橘紅色的筆記本，可能是小朋友覺得色彩鮮艷，拿著愛不釋手，嘴里嘰里呱啦不知道說些什么。想著他喜歡，我們就買了。帶著蹦蹦走了大約10米遠，他拿著筆記本又晃晃悠悠沿路返回去，我好奇地跟在他后面，看看他究竟要做什么，原來他把筆記本放回了書攤上。我蹲下來微笑著對蹦蹦說，寶貝，這個筆記本我們付了錢錢，是可以拿走的哦。
昨天下午帶蹦蹦經過一個超市門口的時候，他看見路上有2片白色小紙，執意要去撿起來。我以為是他對紙片好奇，就說：蹦蹦，小紙紙很臟，我們不去撿，可以嗎。他還是執意的彎下腰去撿，撿起來之后 ，一個人搖搖擺擺向超市里面放著的垃圾兜方向走去，把紙片扔進了垃圾兜。看到這一幕，我頓時覺得驚訝了，才1歲3個月的小朋友能做出這樣的舉動，我飛奔著跑過去抱著他親了又親，不停得夸獎寶貝真棒。
? 我沒有想到我們平時的一舉一止都被這個小生命映照的一覽無余。平時在母嬰店或者其他地方玩了玩具，我們會讓他放回到原來地方，因為這個玩具媽媽沒有買，不能隨意拿走；在家我們把垃圾丟進垃圾桶，偶爾也會讓蹦蹦自己拿著垃圾放進垃圾桶......
記得一次早教課上，早教老師讓現場所有的家長跟著他做一個游戲，老師說請大家聽我的口令做一個動作：請大家用手摸摸自己的鼻子，請大家用手摸摸自己的鼻子，老師連續說了幾次這樣的話，老師本人卻用手摸著自己的耳朵，現場就有些混亂了，有的人也學著老師摸著自己的耳朵，有的人摸著自己的鼻子。老師說為什么會出現這樣的情況呢，因為他的言行不一致，所以導致了現場家長不知道該做什么。
因此在教育寶寶的路上，我們要想教育好孩子，首先自己要言行一致。就好比我們一邊拿著手機在玩，一邊對寶寶說，寶寶玩手機不好，會傷害眼睛，如果是這樣的情形下，能教育好寶寶嗎？
? 我們做好多工作都需要相關資格證書，但是我們做父母卻沒有經過任何資格考試…于是當面臨一個小生命的時候，我們比較急，參加各種培訓，買各種書籍，查閱各種資料學習育兒的方法。殊不知在平時點點滴滴中寶寶已經悄然向我們學習了，所以讓我們先從提高自己修養，做一個言行優秀的父母著手吧。讓孩子在潤物細無聲的環境中慢慢成長。
