貫穿四節課的編舞作業 第一節課動作完全受限于筆畫 回來沒有認真做作業 第二節課只是當天上午練了半個小時 過來老師說不夠專注 我感覺因為還是受限于筆畫? 第三節課頭一天下午和晚上認真做了作業 下午還是受限于筆畫 晚上把注意力放在情緒狀態上 跟自己舞踏編舞有點像? 專注力比之前好多了 老師也說有很大進步 第三節課練習反關節后? 編舞作業用上 老師說我身體有不一樣質感 昨晚練習即興注意反關節 感覺跳出了些跟之前習慣不一樣的 今天老師讓捕捉音樂 后半段高潮跟音樂又回到了之前習慣的模式
下課前老師說我全是情緒 沒有去捕捉音樂 說參加工作坊我比其他同學多 情緒處理比大家經驗豐富 要突破其他
四周四節課的工作坊 第一節本質 第二節內心 第三節身體 第四節聲音 想想第一節課的狀態 有很大收獲
特別喜歡今天老師教的捕捉音樂練習? 用身體切分捕捉節奏 同樣的旋律有多少切分方法? 回去就在班上帶起來 這樣用起來就不會荒廢白學啦
