好孩子是夸出來的，這話一點兒也不假！
這學期班上新轉來了8個孩子，其中有兩名男生一個叫譚杰，另一個叫楊廷森。湊巧的是他倆居然是從同一個學校同一個班級轉來的（屏邊）。開學第一天找他們談話的時候，譚杰很自信的告訴我，在原來的班上，他的學習比楊廷森好！當時楊廷森沒有辯解，是默許了自己比譚杰要差點兒吧！所以在我的潛意識里就留下了深深的印象：譚杰好，楊廷森要差點！
可是通過接下來一個星期，兩個星期......的觀察，我發現無論是上課的坐姿，還是課后的作業，楊廷森都比譚杰表現得好。雖然有一些小錯誤，但小楊的表現明顯讓老師看到他的努力和那顆上進的心。而小譚卻有些不在狀態，上課有點走神，作業書寫也有些潦草。想起開學時小譚的話，總覺得哪里有些不對勁，是這孩子撒謊嗎？可當時小楊也認可自己要差點啊。看到原本差點的楊廷森表現卻這么好，課堂上自然少不了經常表揚。被老師夸了的小楊越來越努力，越來越討老師和同學喜歡。而看到原本好點的譚杰學習這么不在狀態，課堂上自然多了些批評。挨了批評的譚杰越來越沒有信心，學習上有了嚴重的以難為難的情緒，作業也越寫越糟糕。
要放國慶的前幾天，我終于忍不住叫譚杰的奶奶來學校，想了解這孩子在家里到底是什么情況。后來在與譚杰奶奶的交談中，我才知道，這孩子原來一直是跟爸爸媽媽生活在一起的，在原來的學校學習成績也是那里比較好的?？墒沁@學期轉學下來后，爸爸媽媽還繼續在屏邊做生意，譚杰平時都跟爺爺奶奶一起住，生活上還有些不習慣，總是想爸爸媽媽。加上新到的班上學習成績好的孩子多，原來的優越感一下子沒有了，自己也有些不知所措，所以學習一下子就滑下來了。
國慶節前一天下午，譚杰不知道學校要上課，就叫爸爸媽媽提前給自己買車票回家了（想家心切，可以理解）。晚上，譚杰給我打電話道歉下午提前走了的原因，并承諾以后再也不犯這種錯誤了。在電話里，我對孩子說：“你第一個月沒有比過楊廷森，現在我知道是什么原因了，因為你太想念爸爸媽媽了。正好這次有8天的假期，你可以好好跟爸媽相處，老師希望你國慶返校以后能夠把心思全放在學習上，要爭取趕上甚至超過楊廷森?！彪娫挼哪穷^，孩子的聲音很堅定！
果不其然，國慶返校以后，譚杰像變了一個人似的：作業能按老師的要求做了，上課也愛發言了，書寫變漂亮了，一下子徹底改變了自己在老師和同學心里的形象。今天課堂上，再次把譚杰的變化狠狠地表揚了一番，我說：“你們看，譚杰已經向楊廷森發起猛攻了，看他那架勢，不只是想趕上楊廷森，他是想趕上班上的好多同學呢！大家把掌聲送給這么努力的孩子”啪，啪，啪啪啪！掌聲熱烈整齊有節律。接著，我說：“楊廷森，譚杰很快就會追上甚至超過你了，你怕不怕？”“我不怕，就算譚杰超過我，我也要很努力，我愿意跟譚杰，跟全班同學一起進步！”這一次的掌聲比剛才還要響亮！
好可愛的兩個孩子，真是越來越討人喜歡！你們的表現終于讓老師相信了“好孩子是夸出來的！”
譚杰作業：
