R:《復盤》
I:引導促進
復盤是圍棋中的用語,指的是在下完一盤棋之后,要重新擺一遍,看看哪里下得好,哪里下得不好,對下得好和不好的,都要進行分析和推演。而柳傳志將復盤的概念引入聯想,成為聯想有一種學習方式:做一件事情,失敗或成功,重新演練一遍。大到戰略,小到具體問題,原來目標是什么,當時怎么做,邊界條件是什么,回過頭做完了看,做的正確不正確,邊界條件是否有變化,要重新演練一遍。
這個片段介紹了聯想的4個復盤步驟:回顧目標,評估結果,分析原因,總結規律。
并且在聯想4個步驟的基礎上,進一步延展出具體可操作的8個復盤步驟:1.回顧事件,2.結果評價,3.敘述過程,4.自我剖析,5.多方設問,6.總結規律,7.案例佐證,8.復盤歸檔。
同時,強調了,這個步驟中需要眾人各司其職,充分參與,并且不用嚴格的按照步驟,要根據具體的情況靈活組合。
舉個例子,如果我們近期要對某個項目的情況做一下復盤,就可以采用先回顧項目目標,然后對目前的產出物是否達到預期進行評價,讓各個角色的人都描述一下自己在過程中的收獲和不足,自我評價一番,再互相提出問題歸納總結規律,最好能找到其他項目的經驗來佐證,最后一定要把復盤的經驗形成項目經驗歸檔,這樣才能使每次項目管理經驗都有提升。
A1:臨近年底了,也到了各種總結的時候,總結也可以說是一次復盤的機會,每次在做總結的時候,您都是怎么做的呢?都采用的是什么樣的方法?可以達到什么效果呢?
每年年底都會做工作總結,通常在做工作總結的時候,都是羅列一下每年的工作,然后把工作內容分類總結一下,然后形成一份流水賬的總結。:P似乎也沒使用總結方法,就是簡單歸納分類一下,越說越汗顏啊 總結的太潦草了。
A2:學習了復盤的概念,怎么將其運用到工作生活中呢?你將怎么做?
復盤一下拆書訓練營2周的學習:
(1)回顧目標:一直想參加拆書幫的活動,苦于線下活動受限,看到有線上訓練營就趕緊報名來參加啦,當時定的目標就是進一步理解RIA(以前只是簡單了解,并沒有人指導,自己也試著RIA做過但也不知道對不對),知道正確的I A1 A2的寫法,能夠跟大家一起對選定的片段進行拆為己用。
(2)結果評價:目前對于選定的片段已經能初步掌握IA的寫法,A1和A2會盡量寫的故事化(汗,今天的片段故事化程度還有待加強)I倒是越寫越順手,總結提煉明顯比之前提高,給自己大大的嘉許,嘿嘿。再回頭看之前自己瞎搞的RIA簡直不忍直視,那根本就不能成為拆書吧。
(3)敘述過程:目前拆書訓練營已經進行了2周,師傅們通過層層深入、層層遞進的講解了A1 A2和I的寫法,每周5個片段,1個訓練重點(第一周有I聯系A,第二周I也要自己寫)。每天還有專屬的詩琪師傅來給點評,句句中肯,針對師傅們講的點,我也會有意識的在拆書中練習,感覺每天都有新的進步。
(4)自我剖析:每天的拆頁都是我很喜歡的片段,感謝選書的小六班主任,自我感覺每天都是在有目的的練習跟有提高的,2周的訓練營只是每天跟作業都真心比之前預期收獲滿滿。
(5)眾人設問:在過程中怎么做能更好的得到收獲呢?就是不斷的學習站在師傅的角度看我自己的拆解,有的時候我自己覺得寫的不滿意的部分,在師傅的點評中也會出現,嘿嘿,比如今天的A1,可實在是不知道怎么寫更好了。
(6)總結規律:R(選拆頁)I(歸納提煉寫引導語)A(A1 A2對過去和未來的寫法)都是由固定的套路和規則的,如果只靠自己摸索,能得到的知識很有限,這種專業技能必須得在師傅的引領下才能進步更快。有一群小伙伴一起,真心應了那句“一群人才可以走很遠”大家互相鼓勵前進。
(7)案例佐證:在網上也學習過各種訓練營,發現自己全情投入,并且老師互動良好的,通常收獲都大大超過預期
(8)復盤歸檔:(今天寫下來的動作應該就算復盤歸檔了吧)下面還有自己找拆頁的升級難度拆書,繼續跟緊各位老師同學,加油。