R:《復盤》
I：引導促進
復盤是圍棋中的用語，指的是在下完一盤棋之后，要重新擺一遍，看看哪里下得好，哪里下得不好，對下得好和不好的，都要進行分析和推演。而柳傳志將復盤的概念引入聯想，成為聯想有一種學習方式：做一件事情，失敗或成功，重新演練一遍。大到戰略，小到具體問題，原來目標是什么，當時怎么做，邊界條件是什么，回過頭做完了看，做的正確不正確，邊界條件是否有變化，要重新演練一遍。
這個片段介紹了聯想的4個復盤步驟：回顧目標，評估結果，分析原因，總結規律。
并且在聯想4個步驟的基礎上，進一步延展出具體可操作的8個復盤步驟：1.回顧事件，2.結果評價，3.敘述過程，4.自我剖析，5.多方設問，6.總結規律，7.案例佐證，8.復盤歸檔。
同時，強調了，這個步驟中需要眾人各司其職，充分參與，并且不用嚴格的按照步驟，要根據具體的情況靈活組合。
舉個例子，如果我們近期要對某個項目的情況做一下復盤，就可以采用先回顧項目目標，然后對目前的產出物是否達到預期進行評價，讓各個角色的人都描述一下自己在過程中的收獲和不足，自我評價一番，再互相提出問題歸納總結規律，最好能找到其他項目的經驗來佐證，最后一定要把復盤的經驗形成項目經驗歸檔，這樣才能使每次項目管理經驗都有提升。
A1：臨近年底了，也到了各種總結的時候，總結也可以說是一次復盤的機會，每次在做總結的時候，您都是怎么做的呢？都采用的是什么樣的方法？可以達到什么效果呢？
每年年底都會做工作總結，通常在做工作總結的時候，都是羅列一下每年的工作，然后把工作內容分類總結一下，然后形成一份流水賬的總結。：P似乎也沒使用總結方法，就是簡單歸納分類一下，越說越汗顏啊 總結的太潦草了。
A2:學習了復盤的概念，怎么將其運用到工作生活中呢？你將怎么做？
復盤一下拆書訓練營2周的學習：
（1）回顧目標：一直想參加拆書幫的活動，苦于線下活動受限，看到有線上訓練營就趕緊報名來參加啦，當時定的目標就是進一步理解RIA（以前只是簡單了解，并沒有人指導，自己也試著RIA做過但也不知道對不對），知道正確的I A1 A2的寫法，能夠跟大家一起對選定的片段進行拆為己用。
（2）結果評價：目前對于選定的片段已經能初步掌握IA的寫法，A1和A2會盡量寫的故事化（汗，今天的片段故事化程度還有待加強）I倒是越寫越順手，總結提煉明顯比之前提高，給自己大大的嘉許，嘿嘿。再回頭看之前自己瞎搞的RIA簡直不忍直視，那根本就不能成為拆書吧。
（3）敘述過程：目前拆書訓練營已經進行了2周，師傅們通過層層深入、層層遞進的講解了A1 A2和I的寫法，每周5個片段，1個訓練重點（第一周有I聯系A，第二周I也要自己寫）。每天還有專屬的詩琪師傅來給點評，句句中肯，針對師傅們講的點，我也會有意識的在拆書中練習，感覺每天都有新的進步。
（4）自我剖析：每天的拆頁都是我很喜歡的片段，感謝選書的小六班主任，自我感覺每天都是在有目的的練習跟有提高的，2周的訓練營只是每天跟作業都真心比之前預期收獲滿滿。
（5）眾人設問：在過程中怎么做能更好的得到收獲呢？就是不斷的學習站在師傅的角度看我自己的拆解，有的時候我自己覺得寫的不滿意的部分，在師傅的點評中也會出現，嘿嘿，比如今天的A1，可實在是不知道怎么寫更好了。
（6）總結規律：R（選拆頁）I（歸納提煉寫引導語）A（A1 A2對過去和未來的寫法）都是由固定的套路和規則的，如果只靠自己摸索，能得到的知識很有限，這種專業技能必須得在師傅的引領下才能進步更快。有一群小伙伴一起，真心應了那句“一群人才可以走很遠”大家互相鼓勵前進。
（7）案例佐證：在網上也學習過各種訓練營，發現自己全情投入，并且老師互動良好的，通常收獲都大大超過預期
（8）復盤歸檔：（今天寫下來的動作應該就算復盤歸檔了吧）下面還有自己找拆頁的升級難度拆書，繼續跟緊各位老師同學，加油。
