? ? ? ? 本章的主題是為每個學生而教。重點是如何實施差異性教學。通過學習更加明白以下幾個方面的內容。
? ? ? ? (一)高效教師的三個特征：清晰性、熱情和扎實的專業知識。
? ? ? ? 表達清晰是未來關注的重要教學行為;教師的工作熱情與學生的學業成就正相關。教師的熱心程度、友好程度和理解程度是教師的重要特質,并且與學生對教師及班級的喜愛程度呈高相關。
? ? ? ? 專業知識是鑒別專業技能的重要特征。專家型教師能通過整合知識系統來理解教學問題。專家型教師具備的七項基本素質：1)熟知他們所教的科目2)了解常規的教學策略3)了解適合學生使用的學習材料和教學項目4)掌握學科內特殊的教學策略5)了解不同學生特征和各自文化背景6)靈活運用不同情景進行教學7)有明確的教學目標和目的。
? ? ? ? (二)課堂氣氛的三個維度 一一情感、行為和認知維度。
? ? ? ? (三)運用布魯姆教育目標分類學制定計劃
? ? ? ? ? 布魯姆認知領域六個基本目標：知識、領會、應用、分析、綜合和評價。教育學者在此基礎上重新修訂的目標：記憶、理解、應用、分析、評價、創造。
? ? ? ? ? 教學目標應符合下列標準：
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