第一頁有一句話：獻給我的媽媽和爸爸。
咦，這套書主要不是講兩頭小豬的故事么？怎么來這一句？
不管。先留疑吧。
內容主題很有趣：幫助好朋友調節“情緒”。
不要以為低齡兒童就沒情緒。相反，小小兒的情緒最容易被成人世界忽略。
除了這個主題，我認為還有習得詞匯的“主題”，那個詞就是——“悶悶不樂”。
1
故事開始，風和日麗的一天，嘟嘟卻“悶悶不樂”。
注意這個“卻”字，正好是小學一年級二單元學的生字呢。不要這么巧好不好。
而且，是沒有原因的“悶悶不樂”。
小豬巴豆的解釋也妙趣得很，“每個人都有悶悶不樂的時候，嘟嘟也是一樣?！?/p>
可天氣這么好，它沒理由不開心啊？
配圖美絕，大橫幅藍天白云，一頭放風箏的豬和鸚鵡，背對讀者眼望藍天在有一搭沒一搭聊天。
這小豬的解釋更絕：“當你情緒低落的時候，天藍不藍就都無所謂了?！?/p>
一頭好"文藝"的豬。
2
然后，就是悶悶不樂的嘟嘟自找沒趣，原來不開心是因為對自己有懷疑?！八鼘ψ约河惺裁床粷M意呢？”
讓寶寶自己看圖認字（或聽媽媽爸爸讀文），鍛煉在文中尋找答案。這是低段語文閱讀考察點呢，能在文中找答案，不要答非所問。
對自己不滿意這沒有任何人能解決，難怪嘟嘟“悶悶不樂”。接下來一連出現三個“悶悶不樂”，配圖也貼切得很，這么反復，寶寶想不記住都難。
接著精彩來了，好朋友巴豆、邱麗為讓嘟嘟開心，各自想了什么方法？
讀文，看圖，讓寶寶自己說說，概括或啰嗦都可以，八九不離十就好。轉述也是一種理解力。
頭兩招不靈，于是第三招——邀請森林好朋友來家開PARTY.
三個好朋友的名字認下，分別是什么動物？（小兔，烏龜，公雞）
如果換你，想邀請哪些動物？
（馬上明白寶寶最喜歡的動物了，還可順便讓他也取幾個名字玩玩。）
首先，動物們一起唱歌——
仔細看音符中的英文單詞，認識幾個？
沒關系，編編歌詞，亂唱，大聲唱，邊唱邊跳。。。。。。大家都好開心，嘟嘟呢？
——嘟嘟不開心。
接著，大家在森林里玩捉迷藏。
又是大橫幅，這種開本的大橫幅長方形最適合畫畫了。好一幅光影斑駁、樹影疊加的森林水彩畫。文中只有捉迷藏聊聊兩句，讓寶寶仔細看圖，說說好朋友分別藏哪兒了？
既訓練細心觀察力，又訓練語言表達力。一舉兩得。
換成你，當什么動物？你會藏哪兒？
想象力更有趣呃。
大家都好開心，可嘟嘟呢？
它說：“我現在沒有心情捉?！?/p>
嘟嘟的心情用一個詞來說，就是——寶寶一定會脫口而出：“悶悶不樂”！
哈哈，水到渠成“習得”了。
3
然后，來了一幅暖色調的水彩。
夕陽西下，晚霞，群山，遠處孤獨坐在木樁上“悶悶不樂”的嘟嘟，近處巴豆和鸚鵡邱麗。用心的作者把三個人物都處理成背影，好像一幀電影鏡頭，背影，最耐人尋味，引人遐想。
配文也好文藝范：
“我真懷念以前的嘟嘟啊。”
“我也是?！?/p>
好情感細膩的小動物。
對話簡潔，仿佛電影對白。
“此時嘟嘟，它想些什么呢？”
寶寶：“不知道。”
“我也不知道。所以才猜啊?！?/p>
“他們怎么唱歌跳舞捉迷藏都沒用，我的耳朵還是太大，眼睛還是太小，沒有任何改變?！?/p>
“唉，他們誰都不懂我。只知道煩人?！?/p>
或者，“什么話都不想說，就是想一個人靜靜?！?/p>
。。。。。。
好一個絕佳親子交流，寶寶不知不覺透露出他的情緒體驗，借以偷窺見他的小內心。
即使什么說不出也沒關系，那我們就靜靜看圖吧。原本這幅畫就是安靜的，靜靜沉浸其中。
以后，終究會有那么一天，夕陽西下，晚霞滿天，群山綿延，幺兒一個人坐在木樁上，恍然驚覺：這一幕似曾相識？
想起來了，童年的某本繪本上。那時媽媽在身邊，和我一起看的一幅畫。
成長中的孤獨寂寞，以及不可言說的悶悶不樂，我們的寶寶，終將迎來他人生的第一次。必定會有。
希望那時，寶寶會想起媽媽的溫柔與陪護。
4
翻頁，畫風陡然一變。
黑灰色調，烏云籠罩，亂葉翻飛。
變天了。
果然傍晚電閃雷鳴，狂風暴雨，整整一夜恐怖嚇人之極。
橫幅畫面只有一棟木屋，兩個小豬，可他倆有什么不一樣？
“巴豆嚇得躲在屋里不敢出來。
嘟嘟卻打著傘在屋外散步?！?/p>
看圖，這點不難回答。
嘟嘟的黃衣服在這本書里一直穿，但只有這里，在暴風雨中分外醒目、鮮艷，和滿頁陰沉色調形成鮮明對比。
“為什么嘟嘟不害怕？”
這似乎是個難題，咋一問成人都不知怎么回答。
沒關系，留疑吧。翻頁——
讀完寶寶就叫起來，“知道了，知道了，因為池塘漲滿了水，‘到處’都是落葉和樹枝——”
哈哈，‘到處’，二單元第一課的文眼詞呢，這里又見面了！不要這么巧好不好？
作者繼續寫：“空氣聞上去不一樣了，更新鮮，更令人振奮”，總之，“整個世界似乎都變得涼爽和清新了?！?/p>
還有比這更文藝范么？
然后看配圖吧，好萌好可愛的小豬，沒有比它更開心了。
原來，耳朵大、眼睛小、皮膚粉紅都不重要，這些具象的都不是煩惱的真正原因，真正煩惱的原因都是抽象的，無憑無據，無可言說。
我愿把最后的結尾抄下來：
“我真高興你不再悶悶不樂了?！卑投拐f。（看，多強調這個詞，寶寶現在已經對它過目不忘了。）
“我悶悶不樂了嗎？”嘟嘟問。
“有時候，你需要一場狂風暴雨來沖洗你的心情?！保ń浀洌]有原由，只求沖洗，讓暴風雨來得更猛烈些吧。）
“是的，”邱麗說，“暴風雨是絕對必要的?！?br>
“朋友也是必不可少的！”嘟嘟想。
這才是更經典的中心句。
5
貌似無厘頭的“悶悶不樂”似乎全無解藥，種種方法都無效，一場突如其來的暴雨反而讓它煙消云散。
也許嘟嘟自己都沒弄懂為什么。為什么“悶悶不樂”來無影去無蹤？
這就是成長呃。并沒那么多理由好講。
來就來了，去就去了。
懵懂純真的嘟嘟經歷了這發燒般迷糊焦煎的一歷后，至少明白了一點：
人生之旅中，朋友是必不可少的！
寶寶能明白這一點么？
能懂一點點就好。
總有一天他會懂得更多。會明白成長之旅的種種要義。
那時，只愿它想起媽媽陪伴的這一程，就好。
翻回封面第一頁：
“獻給我的媽媽和爸爸”.
原先存疑的問，豁然開朗。
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