《嘟嘟和巴豆》——我會回家過圣誕節(jié)
這次講的主題是：奇跡。你信不信，生活中有奇跡？
居然由兩頭小豬告訴我們?nèi)祟愡@個意思，真是再有趣沒有了。
表達上也有一個主題：伏筆。
我喜歡伏筆，所有潛伏的東西都是秘密導(dǎo)火線，一旦有人扯到線頭，啊哈！秘密像個恐龍一躍而出，讓人拍案驚奇。
還有比這更有趣的事么？
第一頁居然出現(xiàn)傳說中的“老姑奶奶”，還一百歲了，嘟嘟回去和她團聚，她送孫子一個幸運堅果。
嘟嘟寄賀卡告訴巴豆，等他回來過圣誕節(jié)，讓你看老姑奶奶送的禮物。
這套書中多次出現(xiàn)賀卡。我慶幸作者生活在那個聯(lián)絡(luò)靠寄信、寄賀卡的年代，古典的緩慢節(jié)奏。如果換成嘟嘟發(fā)個微信給巴豆，或@個微博，呵呵，少了點什么感覺呢。
可“喔的咯咯喔咯的”小鎮(zhèn)里的巴豆等不及嘟嘟了，圣誕節(jié)快到，有很多事要做呢。
至于具體什么事，看四幀圖，不落一字，正好拿來用——
一、練觀察力和口頭語言表達
媽媽：“仔細看圖，巴豆圣誕節(jié)前要做什么事？”
寶寶：“砍柴——（篝火晚會？）”
“找松枝——（裝飾圣誕花環(huán)？）”
“做彩帶——（布置房間？）”
“買彩燈——（掛房間了）”
二、練共情理解力
然后巴豆坐在一張沙發(fā)上開始寫圣誕賀卡（又是賀卡），高高一疊賀卡說明什么？
“朋友多。”“寫了好久。”“巴豆很累了。”
都可以也。
關(guān)鍵是——細節(jié)來了——明明是他寫的，為什么署名要落“嘟嘟和巴豆”兩個人？
這是個有點燒腦的問題，考閱讀力。
還有更遞進的一句：“他要等嘟嘟回來才把賀卡寄走。”
媽媽一定要問：“為什么？”
“嘟嘟如果回來晚了豈不耽誤寄賀卡？”
“他就那么相信嘟嘟一定會準(zhǔn)時回來？”——是的，它堅信好朋友
一、定、會！
為什么？
因為它對好朋友的了解？
或者真的說不出理由，不為什么，就是心中無緣由的置信不疑。
順便說句這水彩構(gòu)圖，彩燈圍成小小裝飾邊，自然工整格式美。一側(cè)小插頭破個局，活潑潑的天真。
沒童心，真畫不出來。
三、學(xué)西方節(jié)日文化傳統(tǒng)
兩條線索并行，嘟嘟上路了，可遇上暴風(fēng)雪，情況不妙。
與此同時，巴豆更忙乎了，居然讓香味串聯(lián)圖畫，巴豆忙著烤嘟嘟最喜歡吃的面包。
又是四幀小圖，不落一字，再次依前法讓 寶寶自己觀察，說說巴豆干什么？
“巴豆走了好遠的路去砍圣誕樹。”
“寒風(fēng)吹得巴豆好冷，終于來到松樹前。”
“砍下松樹他一個人拖回去。”
“好不容易終于把松鼠塞進家門。”
然后，“就是他和鸚鵡裝飾這課樹了。”原來圣誕樹是這樣做出來的呀。
節(jié)日傳統(tǒng)文化啟蒙。
四、再練觀察和口頭表達
嘟嘟下飛機踏上歸程，哪里看出雪下得真的很大？
寶寶仔仔細細觀察圖：
“汽車全身落滿厚厚的雪！”
“路面上都是厚厚的雪，像棉被一樣。”
“房屋門前欄桿扶手也是厚厚積雪。”
“屋頂、屋檐上都落滿了雪！”
。。。。。。
能找全的寶寶絕對超細心。
“嘟嘟孤零零一個人在這么大的雪中走，唉——”
啟發(fā)下，寶寶有何感受？
“真不容易！不知道好冷！”
“好勇敢喔。”
“我都不敢這樣一個人走。”
。。。。。。
關(guān)鍵句子來了：火車、公共汽車和出租汽車都沒有了。
“沒法回去了，嘟嘟完全可以找個旅店住下來。可是看，他怎么做？”
——居然走路回去！！
“天呀，為什么？”
只有一句話：我答應(yīng)過巴豆今晚要趕回家的！
言簡意賅，一句話。什么都不必說，靜靜停頓幾秒，空氣中聽彼此呼吸。
好繪本才有留白。
會讀書的人才知道何時要留白。
五、練聽力、理解力
然后翻頁，只需要一字一字、慢慢、用力讀給他聽：
嘟嘟一步一步地朝城外走去。夜很冷，雪很深，嘟嘟艱難地走著。最后，他再也走不動了。
嘟嘟緊緊地抱著自己取暖。
配合看圖，多可憐、多窩心的一頭小豬啊。
讓人真想抱抱。
彩蛋來了！劇情陡然一轉(zhuǎn)——他摸到了那個幸運堅果！（這句一定要提高嗓門吊足胃口讀）不僅他忘得一干二凈，我們也把這顆堅果忘干凈了。
原來是拿來許愿的？
圣誕夜，我們的嘟嘟許愿：我希望我已經(jīng)在喔的咯咯喔咯的家里了！
那刻他真相信會實現(xiàn)？相信這堅果能帶來幸運？世上真有這么神奇的事？
瀕臨絕境，只有一試。
佩服作者的是，這么落魄沮喪時刻，她筆下仍一派童蒙，那么簡簡單單的筆觸，絲毫沒有沉悶黑色調(diào)。
然后，我們繼續(xù)練聽力。一字一字用力朗讀，一定要好好朗讀，才不辜負這段文字：
嘟嘟被一陣叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇魢樍艘惶?/p>
他朝黑暗中望去，只見模模糊糊的燈光朝他靠了過來。燈光在雪夜中閃閃爍爍。
有耐心的話可指指三個四字詞，呃，都是AABB詞語呢。
六、練審美力
一定、一定要欣賞圖。好美一張畫。書中唯一一張黑色調(diào)，解釋這三個好詞再準(zhǔn)確不過：
叮叮當(dāng)當(dāng)、模模糊糊、閃閃爍爍。
構(gòu)圖簡單，用色大膽，立意巧妙。
水彩畫出了國畫意境美，太值得欣賞了。
然后，然后是我們成人都猜得到的結(jié)局。
居然有車夫捎嘟嘟上車了。一切惡劣環(huán)境、饑餓交迫種種種，嘎然為止。
此刻再說巴豆，雪已經(jīng)把小鎮(zhèn)變成一個“閃閃發(fā)光”的仙境。這詞真好，畫面也真是“閃閃發(fā)光”雪景。
句子更好：一切都準(zhǔn)備好了，一切都很完美。
記得從前有本也出現(xiàn)過“完美”，作者多喜歡這詞？即使豬們的生活，也追求完美呃。
下句一轉(zhuǎn)：可他的朋友在哪兒呢？
原來沒有友誼的世界縱然是閃閃發(fā)光的仙境，也是不完美的。
就在這時，你我都能猜到，嘟嘟到家了——歡喜大團圓。
嘟嘟說了他的奇遇。還說：“我喜歡坐雪橇。”
巴豆說：“我想知道那位車夫究竟是誰。”
嘟嘟居然沒有回答。
作者居然沒下文。
這手留白，高！
還是伏筆高手！
最后嘟嘟提議把一個小東西掛在美麗圣誕樹上。是什么？
是老姑奶奶的幸運堅果。
潛伏的那頭恐龍終于完整跳出來了。
原來，真有幸運堅果這回事。
原來，世上真的有奇跡。
連小豬都相信了。你們這些人類，還要不要信呢？
