鄭重聲明：原創(chuàng)首發(fā) 文責(zé)自負(fù)
應(yīng)該試著去寫(xiě)點(diǎn)什么。
對(duì)于我這樣的人而言，這似乎是畢生的意義。
從某個(gè)階段開(kāi)始，我開(kāi)始萌生了這種想法，而且越發(fā)濃烈，感覺(jué)如果不能通過(guò)這個(gè)去做點(diǎn)什么，我的人生將毫無(wú)意義。細(xì)細(xì)想來(lái)，發(fā)覺(jué)這一想法，也并不是一時(shí)突發(fā)的念頭，是根源于年華正盛的高中時(shí)代。
在那以前，我的生活再普通不過(guò)。當(dāng)然也不是說(shuō)高中的經(jīng)歷有多么離奇不同，而是因?yàn)樵谶@個(gè)階段里，我得以開(kāi)始真正接觸課本以外的書(shū)籍，一切都仿佛撥云見(jiàn)日一般，過(guò)往的時(shí)光變得更加清晰而明朗，其中的人和事，才開(kāi)始賦予了對(duì)我而言真實(shí)的意義。而在這之前，我的人生好像一張蒼白的紙，對(duì)于周圍發(fā)生的一切，與其說(shuō)是參與者，不如說(shuō)是旁觀者，我所看到的，聽(tīng)到的，感受到的，都是很直觀的體驗(yàn)，甚至沒(méi)有加以思考，天真單純，懵懂而無(wú)知，就像夏日晴空里的一團(tuán)白云，那是一種未見(jiàn)過(guò)世面的白，白的純凈、白的徹底。
我的孩童時(shí)代到青春期，甚至沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)叛逆。到什么年齡做著什么樣的事，未曾偏離，我按部就班的適應(yīng)著大部分同齡人都在經(jīng)歷的學(xué)校生活，盡可能融入新的環(huán)境。
我還記得剛上學(xué)時(shí)候的情景，平時(shí)在一起玩泥巴的小玩伴到了教室門口，抓著門沿委屈巴巴的不敢進(jìn)去，教室里面嘰嘰喳喳的，被那么多人看著，一定要被笑死了，我急切的在背后推著他進(jìn)去，誰(shuí)知他突然哭了起來(lái)，跑到教室后門外的小角落，眼淚鼻涕一起流，哇哇大哭。我呆了，可是嘴巴笨拙不知道安慰，只好傻愣愣的陪他待在一旁，尷尬而羞愧。小孩子的臉總是像天氣一樣變化多端，一會(huì)兒晴一會(huì)兒雨。轉(zhuǎn)過(guò)頭，這事兒就翻篇了。我那時(shí)只想背著書(shū)包早點(diǎn)盼著上學(xué)，以前就經(jīng)常聽(tīng)哥哥姐姐講學(xué)校的事，對(duì)上學(xué)一事充滿了好奇和向往，無(wú)法想象上學(xué)是一種什么樣的感覺(jué)，于是終日盼著長(zhǎng)大些，能早點(diǎn)上學(xué)，所以不理解小玩伴對(duì)上學(xué)恐懼來(lái)自哪里，而且他們有些早已經(jīng)過(guò)了入學(xué)適齡兒童的年紀(jì)，即便我們還同樣做著無(wú)憂無(wú)慮做白日夢(mèng)。雖然想法各異，但最終我們都以極平常的身份成為了一名小學(xué)生，正式邁進(jìn)了學(xué)習(xí)生涯，這是一件光榮而幸運(yùn)的事。
我們坐在寬敞而明亮的晃眼的教室里，望著那大的像一面墻的窗戶，間或斑駁的墻壁上掛著先賢先驅(qū)們的名言警句，自帶威嚴(yán)的講臺(tái)，還有神奇的黑板。這一切很新奇，似乎很神圣，就像身處殿堂里面一樣莊嚴(yán)而肅穆，我懵懂的感受這一切，盡管周圍還在咿咿呀呀著，心底還是很喜歡這里，喜歡這與其他地方與眾不同的環(huán)境氛圍。然后老師進(jìn)來(lái)了，教室里鴉雀無(wú)聲。
印象中他是一個(gè)瘦弱的老先生，不知是身體原因還是年紀(jì)太大，背有些佝僂，他有著舊時(shí)代知識(shí)分子的特征，身穿快要泛白的深藍(lán)色中山裝，戴著老式軍帽。記憶最深的是他寫(xiě)的一手好字而且普通話說(shuō)的蠻標(biāo)準(zhǔn)，他的粉筆字鏗鏘有力，豪邁有凜然之氣，我想我是那個(gè)時(shí)候喜歡上書(shū)法的。
普通話則是一個(gè)新鮮事物，那個(gè)年代的農(nóng)村地區(qū)，普通話的普及度可想而知，在這樣一個(gè)環(huán)境里，能練就一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話是非常不易的，而且他年紀(jì)這么大，這就更讓人感到欽佩，尤其是在其他老師授課還是用方言的時(shí)候，我就特別崇拜這位老先生，他是我們的啟蒙老師兼班主任，還是國(guó)語(yǔ)老師。
大概是當(dāng)時(shí)接觸的學(xué)科太少，所看之書(shū)又極其匱乏的緣故，對(duì)語(yǔ)文這門課似乎格外喜愛(ài)。甚至寒暑假還沒(méi)結(jié)束的時(shí)候，就盼望著開(kāi)學(xué)，因?yàn)樾碌膶W(xué)期就又能收到一沓嶄新的教科書(shū)了！那夾雜著濃郁的紙香的書(shū)本，摸起來(lái)厚重順滑有質(zhì)感，整齊而潔白，能讓我兩眼放光。我總會(huì)在第一時(shí)間領(lǐng)到課本之后，迫不及待的打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，正襟危坐的翻閱起來(lái)，盡管有些文章因還未學(xué)過(guò)而理解不了，依舊樂(lè)此不疲，埋頭直到看完。看完之后再耐心的用紙疊好的書(shū)皮包好，生怕有一絲瑕疵。這樣的好處是，到了學(xué)期中，別的同學(xué)書(shū)本封面早已殘破不堪，內(nèi)頁(yè)邊角卷曲，臟不可耐，完全沒(méi)有了書(shū)本原來(lái)的樣子，而當(dāng)我打開(kāi)書(shū)皮時(shí)，書(shū)本還是靜若處子般，完好如初，這讓我有種如獲至寶之感。
喜歡書(shū)，然后喜歡上關(guān)于書(shū)的一切。如果那時(shí)能讀的書(shū)能再多些就好了，我想。這樣簡(jiǎn)單的愿望卻很難實(shí)現(xiàn)，整個(gè)小學(xué)時(shí)代，除了課本等書(shū)籍以外，很少再接觸到別的課外讀物，我的想象力就像是困在鳥(niǎo)籠里的金絲雀，書(shū)本讓我知道了外面寬廣的世界，現(xiàn)實(shí)卻只能困在想象的囚籠里。這讓我對(duì)外面的世界更加充滿了好奇和向往，希望自己有一天能走出大山。那時(shí)候，不知道這條路其實(shí)很長(zhǎng)，很遠(yuǎn)。不只是翻過(guò)家鄉(xiāng)的這座大山，還有心里的那座大山。
于是在無(wú)數(shù)個(gè)日子里暗下決心、鼓起斗志要好好學(xué)習(xí)，學(xué)著迅哥兒在當(dāng)時(shí)自帶的課桌上刻了一個(gè)“早”字，提醒自己要珍惜光陰，不能蹉跎歲月。
那時(shí)候開(kāi)始，天不亮就起床，披星戴月趕去學(xué)校成了一種常態(tài)。雖然堅(jiān)持早起并不容易，尤其是大冬天的早上。屋外還是一片漆黑，寒氣冰冷刺骨，窗戶上結(jié)著精致的冰花，大地被霜覆蓋成白茫茫的一片，像下過(guò)雪一樣。被窩里面溫暖舒適，像個(gè)小火爐一樣。正如古人筆下，“紅泥小火爐，晚來(lái)天欲雪”，一樣美哉！對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有比躺在冬天的被窩里睡到太陽(yáng)曬屁股這更有吸引力的了。是什么力量驅(qū)使自己就掀開(kāi)被子，背起書(shū)包向著學(xué)校出發(fā)，我已然記不清楚，總覺(jué)得那樣的時(shí)光充滿生機(jī)勃勃的朝氣，年復(fù)一年，日復(fù)一日，能感覺(jué)自己在野蠻生長(zhǎng)，有發(fā)自內(nèi)心的充實(shí)感。
從讀書(shū)識(shí)字開(kāi)始，懂得遣詞造句，到學(xué)會(huì)寫(xiě)小作文之后，腦海里有什么東西不一樣了，多了一個(gè)小人，那感覺(jué)就像打開(kāi)了新世界。周圍的事物在眼里也似乎發(fā)生了一些微妙的變化，就像一個(gè)真實(shí)的世界里，衍生出一個(gè)幻想中的世界。也是從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)了我的精神樂(lè)園。
興許是功夫不負(fù)有心人，隨之而來(lái)成績(jī)也有了肉眼可見(jiàn)的進(jìn)步，語(yǔ)文相比還更好一些，常常得到語(yǔ)文老師的青睞。
在班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅的時(shí)候，我開(kāi)始做著白日夢(mèng)，立志長(zhǎng)大后成為科學(xué)家，現(xiàn)在想想不禁苦笑。科學(xué)家?guī)缀跏俏覀兡莻€(gè)孩童時(shí)代的同一個(gè)夢(mèng)想，憑著一股不知天高地厚的孩子氣。和我有著一樣夢(mèng)想的小伙伴不在少數(shù)，有一次老師給我們布置了一篇作文，題目名字就叫做：《我的夢(mèng)想》。我在作文里面寫(xiě)到：“我的夢(mèng)想是成為一名科學(xué)家！”，不為別的，就因?yàn)榭茖W(xué)家聽(tīng)起來(lái)就很高大上，似乎比醫(yī)生啊，教師啊等各種各樣的職業(yè)都厲害的多，單純的以為這是一個(gè)讀書(shū)人應(yīng)該追求的最高目標(biāo)。而能懷著這么偉大的理想的，自然會(huì)顯得與眾不同，高人一等。等到老師把批改好的作文發(fā)下來(lái)，告訴我們班上有一半以上的同學(xué)的志愿都是當(dāng)一名科學(xué)家的時(shí)候，我們都哄堂大笑，但是老師沒(méi)有，他很高興，并沒(méi)有因?yàn)槲覀兪巧嚼锏暮⒆佣灰詾橐狻Ｋo與我們鼓勵(lì)的微笑，讓我們幼小的心靈如沐春風(fēng)，充滿希望。
那是極少能從現(xiàn)實(shí)世界里獲得的一種認(rèn)可，這對(duì)我來(lái)說(shuō)彌足珍貴。
語(yǔ)文帶給我的那種奇特的情愫，是我在其他課上不曾有過(guò)的。相比數(shù)學(xué)成績(jī)平庸無(wú)常，暗淡無(wú)光來(lái)看，語(yǔ)文就像烏云密布下透出的一縷陽(yáng)光。
這縷陽(yáng)光照耀下，是一方開(kāi)闊的小天地。
盡管那時(shí)候啥也不懂，也不知道這對(duì)于我以后意味著什么。就是單純的喜歡語(yǔ)文。
也許是書(shū)里的東西滿足了我天馬行空的幻想。
也許是那里面的文字填充了我幼時(shí)好奇悸動(dòng)的心。
也許是老師的言語(yǔ)和微笑帶給我的認(rèn)可和肯定。
我很慶幸在物質(zhì)匱乏的年代，獲得了上學(xué)讀書(shū)的機(jī)會(huì)，那是父母輩為我們爭(zhēng)取來(lái)的。
像我們這樣留守山村的孩子，身上或多或少都缺失了一些東西。而讀書(shū)很大程度上彌補(bǔ)了我們殘缺的童年。
不至于被時(shí)代遺忘在角落。
從記事起，對(duì)于父母的記憶，大多停留在春節(jié)過(guò)后他們登上擁擠不堪的大巴遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)時(shí)的背影里，他們這一走，至少就是一年，面容隨時(shí)間變得模糊。等到過(guò)年他們回來(lái)的時(shí)候，很多小孩看他們的眼神，仿佛在看陌生人，局促不安，不敢靠近，有些看到他們爸媽對(duì)他們伸出擁抱的雙手時(shí)，甚至以為要被壞人帶走而嚇哭，這實(shí)在是可悲又很無(wú)奈的事。正是為了我們能有飯吃，有衣穿，有書(shū)讀，他們才忍痛割愛(ài)背井離鄉(xiāng)外出務(wù)工。
我們?cè)诩依锢先说呐阃麻L(zhǎng)大，爸媽很多時(shí)候成了一個(gè)概念符號(hào)，生活在這樣的環(huán)境下，周圍有很多小伙伴和我一樣，我也不曾覺(jué)得我少了什么，相比父母的陪伴，我可能獲得了更多的自由。但小孩子的內(nèi)心總是渴望被關(guān)注的，不論是力爭(zhēng)上游，還是調(diào)皮搗蛋，不過(guò)是為了吸引別人的關(guān)注而已，害怕被孤立。
人往往這樣，越是缺少什么，越會(huì)在乎什么。越想在人前表現(xiàn)自己，表現(xiàn)的越愚笨。特別是在人多的場(chǎng)合發(fā)言，不僅說(shuō)話顫抖，大腦更是一片空白，聲音小的像蚊子，有時(shí)甚至緊張到失聲，引得全班哄然大笑。這樣的經(jīng)歷在我的學(xué)生時(shí)代屢見(jiàn)不鮮，我卻沒(méi)有一次表現(xiàn)的像其他同學(xué)那樣自然得體，意識(shí)到自己的膽小怯弱，這讓我羞愧難當(dāng)，又滿是惱恨，這種折磨成為了成長(zhǎng)里最嚴(yán)重的缺憾。
我很想和他們一樣自信大方，毫不掩飾，無(wú)所顧忌的展示自己，擁有哪怕做的不好，也能坦然面對(duì)，不會(huì)害怕丟人而退卻的勇氣。但是我不敢，也許是不能。幼時(shí)敏感又自尊的心無(wú)法接受不完美的自己，忍受不了一絲嘲笑，想找地縫鉆進(jìn)去的時(shí)候，逃避便趁虛而入，它可恥但是有用。只是自卑開(kāi)始如影隨形，我察覺(jué)到它在侵蝕著我，但爸媽不在身邊，沒(méi)人關(guān)心你那么多“矯情”的感受，我已然沒(méi)法自我祛除，不得不忍著和自卑相處，漸漸有些封閉自我，有了一種不可名狀的孤僻。
還好沒(méi)有疏離人群。我喜歡熱鬧，一大家子人在一起天南地北聊天的時(shí)候，看小伙伴嬉笑打罵的時(shí)候，感覺(jué)心里變得溫暖而平靜。并不要參與其中，能感受到這個(gè)氛圍就足夠了。隱匿在人群中取暖，是我貪戀溫存的時(shí)刻。
我也努力去合群，只要不是讓我當(dāng)眾去做一些事，私底下我也能和其他人相處的很好。盡管這并沒(méi)有讓我覺(jué)得踏實(shí)，但我因此也獲得了友情。
除了怕落單而追逐眾人，我好像并不害怕一個(gè)人呆著，也不會(huì)覺(jué)得一個(gè)人呆著無(wú)聊。反而不必再擔(dān)心嘴笨舌拙帶來(lái)的尷尬，也不必理會(huì)內(nèi)向孤僻帶來(lái)的失落，我似乎感覺(jué)自己一個(gè)人的時(shí)候，才是健全的自己。
意識(shí)到喜歡獨(dú)處，要從無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一塊寶地說(shuō)起。
那時(shí)家門口新修了一條柏油路，黑亮、干凈、又整齊。尤其是下雨的時(shí)候，走在上面，鞋底就像洗過(guò)一樣干凈，這在以只要出了大門，鞋子就沒(méi)有干凈過(guò)的。加上出行的便利，它的存在似乎讓家鄉(xiāng)的面貌也跟著煥然一新。它通往市集，通往外鄉(xiāng)，也通往縣城。有一次，哥哥姐姐們提議說(shuō)，要不我們周末去外面耍耍？新路的那頭我們還沒(méi)去過(guò)呢，你們不好奇路的盡頭通往哪里嗎？小伙伴們紛紛點(diǎn)頭，一致同意。
那到底往哪出發(fā)呢？市集是我們?nèi)W(xué)校的必經(jīng)之路，早已熟悉到?jīng)]了興致，縣城遠(yuǎn)非我們腳力所能及，延伸到外鄉(xiāng)的這條路便成了眾望所歸，不僅是因?yàn)樗缕妫疫€充滿了某種神秘，那條路是大人們口中有些不祥甚至邪門的路，沒(méi)修路前，那只是一條坑洼顛簸的土石小路，剛能過(guò)一輛小汽車，路的一邊是草木茂盛的荒山，另一邊是一條看起來(lái)有些陰森的小溝，有些地段坡道有近兩三米左右深，它的水源來(lái)自不遠(yuǎn)處的水庫(kù)和池塘。在鄉(xiāng)下，和水有關(guān)的事物總是帶有詭異的色彩，比如某個(gè)趕夜路的人，某天深夜獨(dú)自一人經(jīng)過(guò)水塘的時(shí)候，突然聽(tīng)到身后有個(gè)聲音在叫自己，他不小心應(yīng)了一聲，結(jié)果就被什么東西拖到了水里，淹死了。大人們總編織這樣那樣的故事嚇唬我們，不必說(shuō)，很有奇效。這條路是一段上坡路，一直延伸到深山里，穿過(guò)一片片山丘，就到另外一個(gè)小鎮(zhèn)了。一路上一戶人家都沒(méi)有，又沒(méi)有路燈，到晚上漆黑一片，到處都是蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，好幾公里的路程，不是有交通工具一般人不敢獨(dú)自經(jīng)過(guò)，而且道路曲折婉轉(zhuǎn)，有好幾處大彎道，有些彎道將近有90°，視線不佳，加上路面不平，這一帶因此發(fā)生過(guò)不少交通事故，傷亡的情況也時(shí)有聽(tīng)聞，我自己就曾親眼目睹過(guò)一次，狀況慘烈至今難以忘記。最后越傳越邪乎，說(shuō)是有鬼怪出沒(méi)，生人勿近。于是乎，帶著一種探究詭秘的緊張，我們選擇在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子開(kāi)始了這次探險(xiǎn)之旅。
原來(lái)那條破爛不堪的黃土路已經(jīng)被嶄新發(fā)亮的柏油路取代了，由單車道變成了雙車道，馬路兩邊插滿了白楊樹(shù)枝（直接從白楊樹(shù)上裁剪下來(lái)的一支，不是有根須的小白楊樹(shù)），一片葉子也沒(méi)有，光禿禿的就像沒(méi)有旗幟的旗桿一樣，一排排到視野盡頭，還頗為莊嚴(yán)。一旁邊的小溝渠也經(jīng)過(guò)翻修不再雜草叢生，它陰森的面貌也暴露出來(lái)了，并無(wú)奇特之處，而且水質(zhì)清澈，底下可見(jiàn)形狀大小各異的鵝卵石，一些石頭下面還躲藏著一些小魚(yú)、蝦米和螃蟹，反到增添了些許童趣。正值盛夏時(shí)節(jié)，小溝一側(cè)的農(nóng)田也已經(jīng)是綠油油的一片，盡管還是沒(méi)有看到人影，但這些人為勞作過(guò)的痕跡，讓人覺(jué)得安心起來(lái)。我們順著這條路筆直往前走，經(jīng)過(guò)一道大彎之后，便看到了那片相傳有淹死鬼的池塘。塘面已被水草覆蓋，似乎深不見(jiàn)底，也看不清是否有魚(yú)類活動(dòng)。大伙兒就這樣并列的站成一排，屏住呼吸，不敢言語(yǔ)，一動(dòng)不動(dòng)的盯著水面，好奇會(huì)有什么壞事發(fā)生。突然聽(tīng)到“咕咚”一聲，都嚇得一個(gè)激靈。原來(lái)是一個(gè)小伙伴往池塘里扔了一顆石子，想試試水有多深。當(dāng)然測(cè)不出來(lái)。除了一聲響，濺起一點(diǎn)水花，啥也沒(méi)有，漣漪都不曾看到。為了打消某些疑慮，我們找來(lái)一根細(xì)長(zhǎng)的棍子，這次終于探到了塘底，大約深一米多點(diǎn)，最多能湮沒(méi)到一個(gè)成年人腰間到腋下的高度，這似乎讓謠傳不攻自破了。于是我們又立馬失去了興致。繼續(xù)朝上坡路走去。馬路右邊突兀的出現(xiàn)了一塊新開(kāi)墾過(guò)的場(chǎng)地，堆滿了雜物，像一個(gè)個(gè)小山包。原來(lái)是在這山谷地帶新建了個(gè)廢品處理廠。各色各樣的廢棄物，五顏六色種類繁多，而且還有很多我們見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西，雖然都是被人丟棄了的，但有些除了老舊仍可使用，在我們看來(lái)這不亞于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)寶藏。我們抱著強(qiáng)烈的好奇心闖了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)了最里面有一間鐵皮小屋，果然有人住在這。不知道是什么樣的人，居然敢一個(gè)人住在這荒山谷里，膽子可真夠大的。多半是看守這些放錯(cuò)地方的寶物的守門人。感覺(jué)不好惹，為了避免生出事端，我們打消了順手拿走喜愛(ài)的廢品的念頭。灰溜溜的回到了路上。再經(jīng)過(guò)一段頗為費(fèi)力的上坡路之后，我們眼前的視野開(kāi)闊起來(lái)。路面順著腳下流淌，像一條帶波浪的河，奔涌至遠(yuǎn)方。原來(lái)已經(jīng)到達(dá)了坡頂。延綿不絕的公路見(jiàn)山開(kāi)山，遇水鋪橋的穿行在蒼茫的大地上，無(wú)來(lái)由的讓人產(chǎn)生了一種豪情，只是下一秒便蕩然無(wú)存了。在接下來(lái)看到眼前成片成林的柏樹(shù)，一棵棵樹(shù)干中間被剝?nèi)?shù)皮，留下了一道道深深的刀痕的時(shí)候，有些不忍觸目。仔細(xì)看發(fā)現(xiàn)樹(shù)身上還掛著一個(gè)白色的塑料袋，里面是柏樹(shù)流下的沉甸甸的透明液體，簡(jiǎn)直就像它們?cè)诳奁温涞难蹨I。這些淚液一樣的東西我到后來(lái)才知道是樹(shù)脂，淚袋是為了把它們收集起來(lái)做工業(yè)塑料原料用的。盡管這樣的做法一定程度上發(fā)揮了柏樹(shù)的價(jià)值，但這只是對(duì)我們而言的。可是，它們得多疼啊！又多么無(wú)辜呢！
它們就那樣帶著滿身傷痕，無(wú)聲無(wú)息，年復(fù)一年的矗立在山野之間，像一尊尊活著的木乃伊，注視著穿山而過(guò)的人來(lái)車往，默默承受著疼痛直到被人們遺忘。
那畫(huà)面令人難以忘懷。
我們不想再往前走了。
也許是大伙兒都走累了，也許眼前的景象讓他們有些傷感了。
于是這次短暫的旅程就到此結(jié)束。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)開(kāi)始。
這一路，那么幽靜，又不至冷清，也許是一處散步的好去處。謠傳似散非散，依舊少有人來(lái)往，正和我心意。我暗自琢磨著。
后來(lái)，每當(dāng)我開(kāi)心或者難過(guò)的時(shí)候，或者在一個(gè)閑適的傍晚，總會(huì)一個(gè)人徒步的沿著這條柏油公路一直往山里走，不緊不慢，看看落日余暉，聽(tīng)聽(tīng)蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，煩亂的心就會(huì)平靜下來(lái)。如果碰巧還撿到一根長(zhǎng)且直的木棍子的話，那我簡(jiǎn)直無(wú)所不能了，中二病發(fā)作，把自己幻想成絕世劍客，手一揮，一個(gè)山頭便被削平了。自得其樂(lè)，心情大好，反正沒(méi)人看到，哈哈。
再后來(lái)，我有了一輛自行車。我騎著它，可以更肆無(wú)忌憚的穿行其間，先一頓猛踩踏板，一口氣登上彎道坡頂，然后掉轉(zhuǎn)頭雙手放開(kāi)方向把手，任由自行車像脫韁的野馬一路沿著公路下坡加速狂飆，張開(kāi)雙臂，展開(kāi)手掌，可以感受到風(fēng)從指縫流過(guò)，耳邊是風(fēng)急促的呼吸聲，它鉆進(jìn)我的鼻孔，那是自由的味道。所有的一切都會(huì)吹散在風(fēng)里，
那時(shí)候的心，就這么大，伸出手就可以碰到，裝不下許多。快樂(lè)一分，憂愁就少了半分，煩惱多一分，快樂(lè)就少了兩分。總難脫離出來(lái)。總愛(ài)和周圍人比較，總是在比較中自卑。
困惑的時(shí)候，我也會(huì)來(lái)這里走走。
記得有一次語(yǔ)文課上，剛考完試成績(jī)出來(lái)了，拿了第一名。老師說(shuō)我的作文還不錯(cuò)，就拿起來(lái)我的試卷當(dāng)范本給同學(xué)們朗讀。我的臉唰的變得通紅，火辣辣的，便只好低著頭，心里也和吃了辣椒一樣，那種感覺(jué)挺奇妙的，有點(diǎn)欣喜，更多的是露怯。明明是得到表?yè)P(yáng)的一種方式，我不知道為什么忐忑。那種感覺(jué)像沒(méi)穿衣服一樣，因?yàn)槟鞘俏业乃妓耄蝗酥佬睦镌谙胧裁矗倳?huì)讓我不安。那種被全班同學(xué)目光灼灼盯著的感覺(jué)記憶猶新。我不知道只有我這樣，還是其他人也一樣。我只知道，有的人不一樣。
班級(jí)里有這樣一個(gè)女孩，她在人群中并不起眼，成績(jī)中等，外貌也并不出眾。但是她的作文很出色，常常能不拘一格，別出心裁，讓人耳目一新，不是那種只會(huì)咬文嚼字的應(yīng)試作文，她有自己的想法，盡管現(xiàn)在看來(lái)也比較稚嫩，但對(duì)比之下的相形見(jiàn)絀，我能隱約感受到自己和她有很大一段差距。我的作文水平并沒(méi)有那么出眾，只是比較規(guī)范而已，我心里是明白的，能做為范本來(lái)讀對(duì)我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是難得的肯定了，至少熱愛(ài)得到了回報(bào)。為什么會(huì)心有不甘呢？
當(dāng)我再次走在這條路上的時(shí)候，我回想著這一段經(jīng)歷，為什么當(dāng)時(shí)班上同學(xué)那么多，優(yōu)秀的也不少，我卻唯獨(dú)羨慕她呢？還是因?yàn)樗淖魑某錾桑歇?dú)立思考的能力，不是人云亦云，讓她顯得與眾不同。區(qū)別于班上這群生瓜蛋子，只知道調(diào)皮搗蛋、搞惡作劇，她對(duì)周圍的一切已經(jīng)開(kāi)始有了自己獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解，并且能用自己的方式去表達(dá)出來(lái)，這讓她整個(gè)人在我看起來(lái)在閃閃發(fā)光。可以通過(guò)文字那樣怡然大方、坦然自信、毫不掩飾的表露自己的心聲，恰恰是我所缺失的那一部分，我太過(guò)內(nèi)向和孤僻了，什么都喜歡藏在心底，很多時(shí)候好不容易想說(shuō)出來(lái)的時(shí)候卻因?yàn)樵~不達(dá)意，言不由衷無(wú)法袒露心跡而苦惱，內(nèi)心越是渴望證明什么，表達(dá)越是那樣貧瘠和匱乏。而情感是需要釋放的，需要一個(gè)出口。我所羨慕的，不過(guò)是想和別人相處或者獨(dú)處時(shí)，可以找到一種可以敞開(kāi)心扉、暢所欲言的表達(dá)自己的方式，獲得某種重視而已。就像她那樣，無(wú)法用言語(yǔ)訴說(shuō)的東西，那就用文字去傾訴。
正是這樣，才讓我更感受挫，原來(lái)我的文字表達(dá)能力也很一般。本來(lái)貧乏的作文難得獲得了老師的表?yè)P(yáng)，有機(jī)會(huì)進(jìn)一步提升自己的寫(xiě)作水平，應(yīng)該乘勝追擊，好好鍛煉，卻又害怕成為佼佼者備受矚目而立于人前，因此畏懼退縮，固步自封。先前因?yàn)楹ε鲁鲷苠e(cuò)過(guò)了試錯(cuò)的機(jī)會(huì)，這點(diǎn)情有可原，畢竟沒(méi)人愿意在眾人面前丟臉。現(xiàn)在又害怕做的太好被關(guān)注是怎么回事？擔(dān)心過(guò)于突出帶來(lái)的恐慌而缺少了追求卓越的能力，我真是太好笑了，怎么會(huì)有這樣的心理，好像以為只要自己想做第一就能做到第一似的，明明還差得遠(yuǎn)，竟然就擔(dān)心起做到第一名之后要怎么面對(duì)被過(guò)于關(guān)注的困局，一個(gè)連還沒(méi)做到優(yōu)秀突出就開(kāi)始表現(xiàn)出畏懼的人，怎么會(huì)有追求卓越的能力和勇氣？又能做成什么事？難道我只適合做一個(gè)失敗的，沒(méi)有存在感的透明人嗎？
我無(wú)法得出答案。
看著道路兩旁的小白楊枝，不斷的被頑皮的小孩折斷、抽走，原本分布很均勻的間隔被弄成一個(gè)又一個(gè)大小不一不再整齊對(duì)稱的豁口，就像小孩嘴里脫落的門牙。它們不僅丑，而且也這般脆弱，還沒(méi)生根發(fā)出新葉就夭折了，就算幸存下來(lái)的還要面對(duì)那么多的風(fēng)風(fēng)雨雨，寒冬酷暑，它們能否順利長(zhǎng)大，我對(duì)此深表懷疑。
就像我開(kāi)始習(xí)慣性自我否定一樣。
我悻悻的回去了。很長(zhǎng)很長(zhǎng)一段時(shí)間，我都不再來(lái)到這里。
如果有些事情是天性使然，命中注定的，至少讀書(shū)不會(huì)拋棄自己。
不要瞎想了，埋頭讀書(shū)吧！我對(duì)自己說(shuō)。
在如期而至的中考來(lái)臨之前，我狠狠努力了一把，結(jié)果也比預(yù)想的順利，在這樣的狀態(tài)下進(jìn)入了高中。
當(dāng)時(shí)自以為考了一個(gè)不錯(cuò)的名次，直到分班之后才發(fā)現(xiàn)班上高手如云，都是來(lái)自全縣各地的尖子生，排名都是縣級(jí)別的，鄉(xiāng)下名列前茅算個(gè)啥。在這樣的人群之中，我實(shí)在是毫不起眼的一粒沙。
嗚呼，山外有山，人外有人也。眼界和認(rèn)知還是太淺薄了，坐井觀天不可取也，人只有不斷面對(duì)更大的世界，才能知道能走的多遠(yuǎn)。好歹也算是進(jìn)了尖子班，之前的努力也不顯得那么一無(wú)是處嘛。
不管怎樣，充斥著新奇感的高中生活已經(jīng)撲面而來(lái)，不等我們停歇，應(yīng)接不暇的新人新事接踵而至，我一頭扎進(jìn)名叫青春的洪流中。
迎頭的一個(gè)浪潮便是要在這個(gè)陌生的新校園里盡快融入進(jìn)去。我一向有著比較強(qiáng)的適應(yīng)能力，也許是習(xí)慣了別離，這點(diǎn)問(wèn)題不大，不至于到一個(gè)新地方就想家想的睡不著，只是要一下子面對(duì)那么多陌生的新同學(xué)，難免會(huì)感到焦慮。并不是沒(méi)有信心和他們相處好，反而覺(jué)得打好關(guān)系并不難，一直以來(lái)，我在別人眼里是比較自來(lái)熟的那類，與人為善，平易近人，從不會(huì)發(fā)生矛盾甚至口角，看起來(lái)融洽的場(chǎng)景，不如說(shuō)是自己小心翼翼避免和盡力維持著的，社恐本質(zhì)的最害怕的是格格不入，但是，我想要的并不是表面這樣的和善關(guān)系而已，而是可以交心的朋友。
看著八人一間的寢室名單，沒(méi)有一個(gè)熟悉的名字。我嘆了一口氣，拖著行李走了進(jìn)去，里面有一個(gè)小個(gè)子男生正在收拾床鋪，帶著眼鏡，看起來(lái)很斯文。他看我進(jìn)來(lái)，主動(dòng)和我打了一聲招呼，我一愣，被他的地方口音逗笑了，沒(méi)想到都是一個(gè)縣城的，方言竟然也有如此大的差異。他顯然明白了什么，也咧開(kāi)嘴笑了。
他成了我高中的第一個(gè)朋友。
和我不同，他是個(gè)看著瘦小，但內(nèi)心很有能量的一個(gè)男生，腦袋好使，又特刻苦，最難得的一點(diǎn)是，他幾乎沒(méi)有來(lái)自小地方的那種自卑感，站在講臺(tái)上的他遠(yuǎn)比看起來(lái)的他高大許多，也許足夠的優(yōu)秀滋養(yǎng)了他底氣十足的自信吧，這點(diǎn)我望塵莫及。不過(guò)，我們有著同一股子恰同學(xué)少年的書(shū)生意氣，讓我們很快趣味相投。
在這個(gè)夢(mèng)開(kāi)始的地方，一起努力熾烈的追逐過(guò)一些東西，我們?cè)斡安浑x，無(wú)話不談。
不知怎的回想起那個(gè)冬天清晨五點(diǎn)多的校園，周圍一片漆黑沉寂。這時(shí)手機(jī)鈴聲響了，是歌手海鳴威的《老人與海》，那時(shí)很火的一首網(wǎng)絡(luò)歌曲，我們睡眼惺忪的從被窩里爬起來(lái)，躡手躡腳不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音，也不開(kāi)燈，生怕影響了別的同學(xué)睡眠，一個(gè)覺(jué)沒(méi)睡好會(huì)影響一整天的學(xué)習(xí)狀態(tài)。為了瞬間清醒大腦，強(qiáng)健體魄，我們說(shuō)好冬天不打熱水洗漱，直接用冷的刺骨的自來(lái)水，等侵入肌膚的冰感遍布全身的一陣顫栗之后，整個(gè)人都活絡(luò)了，并逐漸發(fā)起熱來(lái)，不得不說(shuō)那效果相當(dāng)提神，只是也相當(dāng)考驗(yàn)忍耐力。走出宿舍樓后，迎接我們的是霧的世界。白茫茫的一片，能看到的只有路燈下不到三米的路面。我們二話不說(shuō)，向著霧中跑去。圍繞著校園，先跑一圈，再去教室。這樣所有的困意都驅(qū)散了，早讀的時(shí)候精力異常充沛，記憶力也達(dá)到高峰。
除了起床那會(huì)兒有點(diǎn)痛苦，其他的感覺(jué)還不賴，便相約要堅(jiān)持下來(lái)。我不記得確確堅(jiān)持了多長(zhǎng)時(shí)間，好像是在重新分寢室之后，我們不在一個(gè)寢室了，就這么自然而然的戛然而止了。
那段晨跑的時(shí)光已經(jīng)變得模糊，只剩下一些零碎清晰的片段。我們談天說(shuō)地，辯論所學(xué)，分享小事。有一次，說(shuō)到將來(lái)打算，想從事什么樣職業(yè)的時(shí)候，我才緩過(guò)神來(lái)，是啊，已經(jīng)不是做夢(mèng)的年紀(jì)了，不至于還想當(dāng)科學(xué)家，幼稚也該有個(gè)度了。他說(shuō)他想當(dāng)教師，從初中的時(shí)候就這樣想過(guò)，以后能教初中就很好了。我說(shuō)，當(dāng)教師挺適合你的，真的，你身上有這種書(shū)卷氣，而且是你的話，我相信可以成為誨人不倦桃李滿天下的那樣的模范教師，不過(guò)咱志向遠(yuǎn)大一點(diǎn)，最少當(dāng)個(gè)高中教師怎么樣？他有點(diǎn)羞澀的笑了。那你呢？我，我沒(méi)想過(guò)以后要怎么樣，能成為啥。盡可能考一個(gè)好一點(diǎn)的大學(xué)吧，沒(méi)有具體目標(biāo)，沒(méi)有具體要求，能多讀點(diǎn)書(shū)就行了。對(duì)我來(lái)說(shuō)，越簡(jiǎn)單越好。我不是那種能夠從事復(fù)雜工作的人，也沒(méi)有像你那樣當(dāng)老師的使命感，不好誤人子弟。等文理分科再看吧。應(yīng)該好好想想，他大概是看出來(lái)我的迷茫卻又幫不上忙，說(shuō)完便沉默了。
其實(shí)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這一段經(jīng)歷有沒(méi)有給我?guī)?lái)切實(shí)的改變我不得而知，因?yàn)榭慷虝r(shí)間一個(gè)階段就想去改造自己是不現(xiàn)實(shí)的，但現(xiàn)在想起來(lái)依然很懷念那個(gè)能吃苦耐勞，意志堅(jiān)定，不會(huì)患得患失的自己，那一個(gè)個(gè)和朋友跑步交談時(shí)天際未明的清晨，另外，還有那首已經(jīng)聽(tīng)的生厭的《老人與海》的鈴聲。
感到迷茫的時(shí)候，就多讀點(diǎn)書(shū)。
你們的大多數(shù)的問(wèn)題在于讀的不多而想的太多。
高一的班主任如是說(shuō)。一語(yǔ)中的。
他也是語(yǔ)文教師，外省聘來(lái)的高級(jí)教師，還是一個(gè)頗有風(fēng)骨的文人，出版過(guò)不少作品。光是他的履歷就讓我們這群乳臭未干的學(xué)生欽佩不已了，加上他在教師群里面給人的感覺(jué)也是獨(dú)樹(shù)一幟，孤傲清高不會(huì)牽強(qiáng)附會(huì)的性格，就更加讓人頂禮膜拜了。
在思想和價(jià)值觀逐漸成型的青春期階段，能得到一個(gè)這樣好的老師引導(dǎo)，實(shí)屬難得。
是他教導(dǎo)我們不管在怎么樣的社會(huì)，人都應(yīng)該有獨(dú)立之思想，自由之精神的追求，不應(yīng)淪為物質(zhì)的奴隸。也是他讓我們知道了生活之外的詩(shī)和遠(yuǎn)方，警醒著我們?cè)诩惫臅r(shí)代，要有靜下心來(lái)的魄力。
他在我看來(lái)就是那個(gè)高尚的人，純粹的人，脫離了低級(jí)趣味的人。是文人應(yīng)該有的模樣，也是我想成為的人。
我那時(shí)夢(mèng)，開(kāi)始有了一些大致的模樣。
高中語(yǔ)文課本里面，有專門有一章外國(guó)名著的節(jié)選，雖然只是一些小片段，也算的上是我真正接觸世界文學(xué)開(kāi)始。可能由于文化背景不同，自己的文學(xué)素養(yǎng)還很低的緣故，就是這樣的小片段，當(dāng)時(shí)覺(jué)得很難讀進(jìn)去，感覺(jué)缺少一種共鳴，尤其是人名，很難有代入感，嘗試過(guò)幾次閱讀，近乎放棄了。
是他語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō)，再晦澀也要讀，還要細(xì)讀、多讀，這些作品之所以成為名著，因?yàn)樗鼈兌际侨祟愃枷氲木A，對(duì)我們精神塑造有著不可替代的作用，能吸收一些轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)將受益無(wú)窮。他讓我們不要抱有壓力，可以當(dāng)做課外讀物自行閱讀，自行接觸，自我感悟，一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，他不做深入講解，有不懂的地方再和他探討交流。
就這樣，我硬著頭皮把課本上節(jié)選的部分國(guó)內(nèi)外小說(shuō)著作看了下去，認(rèn)識(shí)了像加西亞·馬爾克斯、列夫托爾斯泰、契訶夫、卡夫卡、伍爾夫、巴爾扎克、雨果等一批以前從不知道的文學(xué)巨匠，也見(jiàn)識(shí)了不同于華夏文明的璀璨瑰麗的外邦文化。慢慢驚覺(jué)以前接觸的文學(xué)作品實(shí)在太少了，一些文學(xué)常識(shí)也都是基于語(yǔ)文課本來(lái)的，未免太過(guò)貧乏，在浩瀚的文學(xué)庫(kù)海里，那甚至算不上冰山一角九牛一毛。想起韓寒的一句話，你連世界都沒(méi)有觀過(guò)，哪來(lái)的世界觀？你連外國(guó)文學(xué)都沒(méi)有接觸過(guò)，談什么喜歡看書(shū)？要讀下去啊，不要固步自封。
隨著閱讀的精進(jìn)，漸漸能有所體會(huì)，這大概就是所謂的讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)吧。盡管語(yǔ)言環(huán)境的差異依然擺在那里，讀起來(lái)仍舊生硬拗口，沉浸去之后，才發(fā)現(xiàn)文字的世界是共通的，人與人之間什么種族、膚色、地域差異不過(guò)是自我構(gòu)建的隔閡，人的心靈和思想是共通的。人的偏見(jiàn)，大抵來(lái)自未知和誤解吧。能多讀些書(shū)，也許就不會(huì)有那么多的沖突和矛盾了。
作者有國(guó)家，書(shū)籍無(wú)國(guó)界。
透過(guò)這些文字，就像在腦海里和他們進(jìn)行了一次對(duì)話和精神交流，思想不斷受到?jīng)_擊，內(nèi)心也被深深震撼。我不再滿足于課本節(jié)選，強(qiáng)烈的想讀更多的書(shū)，完整的書(shū)。去哪讀呢？
彼時(shí)的高中，恰好成立了一間圖書(shū)室，已經(jīng)陸續(xù)開(kāi)放了，麻雀雖小五臟俱全，一般的知名讀物都有，名著更不用說(shuō)。這是學(xué)校和好幾屆師生共同努力的結(jié)果，為了籌建順利，擴(kuò)大影響，學(xué)校發(fā)起過(guò)捐書(shū)活動(dòng)，不論新舊，內(nèi)容完好完整，沒(méi)有殘缺即可。這一舉措得到了積極的響應(yīng)，很多同學(xué)都參與其中，包括我自己。能為建圖書(shū)室出一份力，感覺(jué)在為母校做一件功在當(dāng)代利在千秋的大事，而我們都成為了圖書(shū)室不可或缺的一部分。
于是我擁有了人生中第一張借書(shū)證，第一時(shí)間跑到圖書(shū)室借書(shū)。沒(méi)想到和我有同樣想法的學(xué)生出其意料的多，門口排了老長(zhǎng)一隊(duì)，經(jīng)常出現(xiàn)同一本書(shū)被借斷的情況。果然有參與感的事很容易給人認(rèn)同感，我們總是對(duì)付出過(guò)的東西倍感興趣。
那陣子掀起了一股閱讀浪潮，為了避免跑空，我盡量錯(cuò)開(kāi)一些熱門讀物，盡管這樣，有些看似冷門的書(shū)籍身上還是能找到被人借閱過(guò)的的痕跡，也許本來(lái)就是舊書(shū)，不管怎樣都說(shuō)明書(shū)本得到了重視沒(méi)被冷落，想著能被人翻閱，對(duì)書(shū)來(lái)已經(jīng)是實(shí)現(xiàn)了價(jià)值了，反過(guò)來(lái)想對(duì)我們讀者而言又何嘗不是呢？這是算是雙重實(shí)現(xiàn)吧。
晚自習(xí)后，我捧著好不容易借到的書(shū)本回到宿舍，趴在床鋪上讀了起來(lái)。一本接一本，樂(lè)此不疲，就像發(fā)現(xiàn)了新大陸。
我被文學(xué)的魅力深深的吸引了，蒼白的世界里，仿佛有了潤(rùn)色，連孤獨(dú)都有了意義。
感慨萬(wàn)千，思緒良多。
文學(xué)深刻的影響和改變了我，對(duì)過(guò)往，現(xiàn)在還有將來(lái)，我開(kāi)始探尋的自己內(nèi)心一直珍視和真正想要的東西是什么，也愈發(fā)對(duì)周遭的事物敏感和介懷。
原本多愁善感的少年變得更加傷春悲秋。
看到點(diǎn)什么，都有點(diǎn)為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁的意味。
打破這種矯情的，是遇到的另一個(gè)少年。
在一次體育課上，操練完老師讓自由活動(dòng)，我和幾個(gè)看起來(lái)眼熟的同學(xué)坐在綠茵場(chǎng)的草地上閑聊著，其中有一個(gè)眉清目秀，白皙纖瘦的高個(gè)男生，本也并不值得關(guān)注，直到聽(tīng)到他開(kāi)口說(shuō)話，那插科打諢的態(tài)度和粗鄙庸俗的言語(yǔ)把我驚呆了，不是臟話就是H色，實(shí)在和他那俊俏干凈的面容有著太大的反差，不得不說(shuō)臉皮這東西好像對(duì)他來(lái)說(shuō)不存在，我第一次見(jiàn)到這么直白的人，簡(jiǎn)直像個(gè)另類。
我心想，咦，還有這種人啊，還是不要和他扯上瓜葛才好。就別過(guò)頭去懶得搭理，誰(shuí)知他竟主動(dòng)找我搭話，才知道他原來(lái)就坐在我后排。看來(lái)他的存在感也很低，和我差不多，不過(guò)他可不是內(nèi)向孤僻，而是太過(guò)張揚(yáng)口無(wú)遮攔了，也許這是他吸引大家關(guān)注的一種方式，但適得其反。大家對(duì)他產(chǎn)生的是紈绔子弟一般負(fù)面的印象，因此和他來(lái)往的同學(xué)也不多。對(duì)一個(gè)高中生來(lái)說(shuō)，形象這方面是很重視的，花季少男少女誰(shuí)不想在別人面前有著光鮮亮麗的一面呢？誰(shuí)也不想被人看作滿腦子下流齷齪思想的那一類而被疏離。
事實(shí)證明，帶有色眼鏡看人是不對(duì)的。永遠(yuǎn)不要自以為是。
好奇怪，認(rèn)識(shí)后我們平時(shí)依然沒(méi)啥交集，但體育課的空閑還是時(shí)常不免湊在了一起。也許是這一段空白的時(shí)間不知如何排解，也許是我們倆個(gè)子差不多高，每次站隊(duì)伍后排，解散了原地活動(dòng)的他大概覺(jué)得無(wú)聊，才會(huì)找我這個(gè)人群中毫不起眼的人聊天。你在看什么書(shū)？老看你在宿舍看。他突然笑瞇瞇的問(wèn)，在我看來(lái)有些猥瑣。啊？你怎么知道？關(guān)注你很久了，嘻嘻嘻。……，沒(méi)啥，隨便看看。這么神秘，不會(huì)是小H書(shū)吧？怎么可能？！就是一些名著啥的。哈哈，不用緊張，開(kāi)玩笑的，你怎么看的下去那些書(shū)的？那種大部頭我可看不下去。意思是你也經(jīng)常看書(shū)嗎？那你看些啥？一些稀奇古怪的書(shū)，離經(jīng)叛道的書(shū)，那才叫有意思呢。真沒(méi)想到，你還喜歡看書(shū)！這有啥，我初中的時(shí)候就經(jīng)常在被窩里打著手電筒整宿整宿的看，你看我這兩黑眼圈，熬夜給熬的。怪不得，我看你一臉腎虛的樣子，真不是看小H書(shū)看的？……。不過(guò)挺意外的，你看書(shū)能這樣癡迷。打發(fā)時(shí)間而已羅，上課實(shí)在太沒(méi)勁了，我寧愿白天睡覺(jué)。你倒是想得開(kāi)，不認(rèn)真讀書(shū)，以后咋辦？想啥以后啊，得過(guò)且過(guò)唄，眼下都不知道怎么過(guò)了，做點(diǎn)自己感興趣的事就不錯(cuò)了。你對(duì)啥感興趣？我在寫(xiě)小說(shuō)。不、不會(huì)吧？！他一句話把我驚到了。改天你幫我看看？聽(tīng)聽(tīng)你的意見(jiàn)。……好。我不可置否又略帶狐疑的答應(yīng)了。
我們回到教室，他從書(shū)桌里拿出來(lái)一小沓舊稿紙，還有一本封面幾近脫落的筆記本，向我遞了過(guò)來(lái)。看著上面密密麻麻卻不甚美觀的字，我深吸了一口氣，接了過(guò)來(lái)，比想象的厚重。雖然很好奇這樣的他會(huì)寫(xiě)出什么樣的作品，想當(dāng)著他的面立馬翻開(kāi)看，難得他看得起，為了表示尊重，我還是忍住了，便說(shuō)我拿回宿舍去看，回頭告訴你感受，一定認(rèn)真看完。他點(diǎn)頭笑了，猥瑣中居然還有一絲羞澀。
他具體寫(xiě)的是什么我已大抵忘卻了，總之是很有想象力的一個(gè)光怪陸離的奇幻故事。后來(lái)接觸上網(wǎng)之后知道這是當(dāng)時(shí)流行起來(lái)的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，這一類作品雖然缺少純文學(xué)性的價(jià)值，但是貴在有天馬行空的想象力，虛構(gòu)的時(shí)空駕馭感也給了讀者無(wú)限幻想，也算是自成一派。且不論他當(dāng)時(shí)作品的深度如何，單就他寫(xiě)作這件事去認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待了，并且付諸行動(dòng)，而不是停留在腦海中的一個(gè)想法，一個(gè)念頭。這足以讓我對(duì)他刮目相看了。
何況他在大家的眼中是那樣言語(yǔ)粗俗、舉止輕浮，怎么看都不著調(diào)的樣子，如果說(shuō)出來(lái)他在認(rèn)真寫(xiě)作，一定會(huì)被打擊和嘲笑，然而正是面對(duì)著這些的他還能心無(wú)旁騖去做自己想做的事，感興趣的事，不敷衍，不盲從，不妥協(xié)，不在意別人的眼光，只憑自己純粹的意志堅(jiān)持做一件旁人覺(jué)得不可能的事。他追求的正是可以稱之為「夢(mèng)想」的東西啊，這不值得獲得尊重嗎？
那是其他人難以撼動(dòng)的無(wú)價(jià)幻想，也是世上極為稀罕的現(xiàn)實(shí)，只有非常少數(shù)的人能夠擁有。
正因?yàn)樯伲艔涀阏滟F。
換個(gè)角度來(lái)看，他之所以在常人面前毫不嬌柔造作的表現(xiàn)，也許是他真性情使然吧。一個(gè)懷揣赤子之心的人，就算外在粗鄙，總有可愛(ài)之處，瑕不掩瑜總能找到亮光。
捫心自問(wèn)，我呢？
什么時(shí)候能悅納自己，對(duì)自己真誠(chéng)？
什么時(shí)候能摒棄雜念，不受外界影響？
什么時(shí)候能拋開(kāi)幻想，實(shí)實(shí)在在的去做一件事？
這個(gè)少年給我留下了非同一般的印象，他身上有一種我們沒(méi)有的或者正在丟失的寶貴的東西。
夢(mèng)想不是埋頭讀書(shū)，光靠努力就能觸碰到的東西，它是一種讓人為成為想成為的人的一種堅(jiān)定的信念，為其傾盡全力，毫無(wú)保留也要靠近的堅(jiān)定不移的東西。
我們不知夢(mèng)想為何物，他已經(jīng)是那個(gè)逐夢(mèng)的少年。
我想如果那時(shí)能多些交流接觸，我們一定可以成為好友，盡管我還是不喜歡他說(shuō)話的方式。
“你有個(gè)P愁啊，不就是懷春了唄！”，他如果看我故作深沉的樣子，一定會(huì)這樣說(shuō)。
遺憾的是，高一文理分科結(jié)束后，我們?cè)僖矝](méi)有碰過(guò)面。
聽(tīng)說(shuō)他已經(jīng)轉(zhuǎn)校去了別的地方，不知道在那邊有沒(méi)有交到新的朋友？是否還徹夜暢讀呢？
文理分科的時(shí)候，我?guī)缀醪患偎妓鞯倪x擇了文科，有某種宿命感。
新組成的班級(jí)的并無(wú)太多變化，只是換了班主任，換了一些人，交了一位新朋友。
這次的班主任還是語(yǔ)文老師。看來(lái)要駕馭一個(gè)班級(jí)，語(yǔ)文老師的領(lǐng)導(dǎo)魅力是不可或缺的，人文主義嘛。說(shuō)起來(lái)，我所在的班級(jí)一直都是這樣。我理所當(dāng)然的以為這位語(yǔ)文老師也是春風(fēng)化雨一般的存在，直到知曉了他的名字之后，我們哀嚎一片，大聲呼喊：“啊，我的青春啊，就要這樣結(jié)束啦！”。
一點(diǎn)也不夸張，他的大名，在高一年級(jí)就傳播開(kāi)了，他是“升學(xué)派”的代表，以“鐵血”統(tǒng)治著稱，如果你在學(xué)校里看到一個(gè)急行奔走的身影，腳下生風(fēng)，永遠(yuǎn)會(huì)甩開(kāi)和他并行的人的那個(gè)卷發(fā)矮個(gè)子，兩眼放光，長(zhǎng)得和主持人李詠一樣的中年人，不用想，那就是他。分秒必爭(zhēng)這個(gè)詞似乎就是用在他身上的。
在這位雷厲風(fēng)行的班主任的帶領(lǐng)下，我們直接進(jìn)入了高考備戰(zhàn)狀態(tài)，一切為高考服務(wù)，所有和學(xué)業(yè)無(wú)關(guān)的東西的被明令禁止，一旦違反被發(fā)現(xiàn)都免不了被叫去單獨(dú)訓(xùn)話，罵的狗血噴頭。
管的太嚴(yán)的結(jié)果很容易適得其反，有不少同學(xué)開(kāi)始怨聲載道，說(shuō)這是剝削和壓迫，太不人性化了，明里暗里搞一些小動(dòng)作以示抗意，發(fā)泄著他們叛逆期旺盛的精力。
盡管這樣，他始終貫徹著他的教學(xué)理念，做著“吃力不討好”的事，見(jiàn)不得我們浪費(fèi)時(shí)間，他用自己的話說(shuō)他這叫“嫉惡如仇”，在他身體力行的感染下，我們也逐漸適應(yīng)了這種節(jié)奏。班級(jí)的氛圍有了180°的大轉(zhuǎn)變，原先的懶散懈怠一掃而光，取而代之的是爭(zhēng)分奪秒的時(shí)間觀，這一點(diǎn)在吃飯的時(shí)候顯現(xiàn)的淋漓盡致。
你見(jiàn)過(guò)吃飯時(shí)間，全校幾千學(xué)生爭(zhēng)先恐后狂奔涌入食堂的場(chǎng)景嗎？就好像上了戰(zhàn)場(chǎng)一樣，浩浩蕩蕩的。如果你來(lái)我們學(xué)校，這種情景就見(jiàn)怪不怪了。因?yàn)槿硕啵看未蝻埖臅r(shí)候，如果晚到一點(diǎn)，就要排老長(zhǎng)的隊(duì)伍，最起碼比別人多耽誤半個(gè)鐘頭的時(shí)間，所以跑的快一點(diǎn)的話，可以第一時(shí)間到達(dá)沒(méi)什么人的窗口，迅速搞定早中晚飯，一天節(jié)省下來(lái)的時(shí)間就多了。不夠你背幾頁(yè)書(shū)嗎？就是這樣，剛開(kāi)始有這么一群人為了節(jié)省時(shí)間的跑了起來(lái)，后面越來(lái)越多的人也跟著跑了起來(lái)，最后全校都跟著一起跑，似乎晚點(diǎn)落后的不只是一兩頓飯的問(wèn)題，而是你的人生啊，別的不好說(shuō)追趕別人，干個(gè)飯的時(shí)間總不至于讓別人拉開(kāi)差距吧？
說(shuō)來(lái)你別見(jiàn)笑，我們班的同學(xué)，就是干飯大軍中首當(dāng)其沖的那一批，我也是那其中的一員，有一次我只用了6、7分鐘從教室——食堂——教室來(lái)回一趟并吃了一頓豐盛的早餐，想想這輩子干什么事都沒(méi)那么積極過(guò)，真是嗚呼哀哉！
別看我們這個(gè)班主任看似不解風(fēng)情，有點(diǎn)功利主義，但他的教學(xué)水平還是有目共睹的，他的語(yǔ)文功底也很扎實(shí)，講的課深入淺出，通俗易懂，并且擅長(zhǎng)抓住知識(shí)點(diǎn)，而且他還特別喜歡旁征博引，引經(jīng)據(jù)典，對(duì)詩(shī)詞尤甚。聽(tīng)說(shuō)他年輕時(shí)也曾是個(gè)文藝青年，給一些出版社投稿過(guò)一些雜詩(shī)，有些還被刊登了。想象著他憂郁深沉的年少模樣，實(shí)在和面前這個(gè)仇大苦深的中年人聯(lián)想不到一起，不過(guò)有句話怎么說(shuō)來(lái)著，沒(méi)有人永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)有人年輕。年少時(shí)再鮮衣怒馬、熱淚盈眶，歲月終究不饒人啊！
忘了說(shuō)一點(diǎn)，他對(duì)語(yǔ)文寫(xiě)作好的學(xué)生尤其偏愛(ài)。有一次在考完試發(fā)語(yǔ)文試卷的時(shí)候，他喜形于色故作神秘的說(shuō)，我們班出現(xiàn)了一位才子！我來(lái)給你們念一念他的作文，什么是滿分，你們豎起耳朵聽(tīng)聽(tīng)，好好琢磨琢磨！他一字一句，抑揚(yáng)頓挫的朗讀起來(lái)，嘴角滿是掩飾不住的欣賞之情，要知道他難得夸人的，罵人倒是日常，而且不帶臟字哦。單說(shuō)語(yǔ)文成績(jī)的話，常年全年級(jí)數(shù)一數(shù)二的，是班上另外一位男生，并不是他，但能做到讓他另眼相看的，唯有這位。
“生不逢時(shí)，逢時(shí)不生。”，老師念到這一句的時(shí)候，全班都哈哈大笑起來(lái)，巧妙且不失幽默的表現(xiàn)出一位懷才不遇的古人的復(fù)雜心態(tài)。這是他作文中一句原話，第一個(gè)成語(yǔ)眾人皆知，大家都會(huì)用，后半句一個(gè)簡(jiǎn)單的反轉(zhuǎn)就把這種心境放大到無(wú)以復(fù)加，那種郁郁不得志的惆悵無(wú)奈一下子讓人感同身受。高明的寫(xiě)作往往并不需要冗雜的描述，言簡(jiǎn)意賅是對(duì)語(yǔ)言提煉的結(jié)果。我被一句話就折服了，因?yàn)槲覍?xiě)不出這樣的句子。理所當(dāng)然的，文章的精彩之處不限于此。
這位才子是誰(shuí)？在老師發(fā)生說(shuō)出他的名字之前，有不少同學(xué)的目光聚集到了一點(diǎn)，看來(lái)他們對(duì)他很了解，我順著目光看過(guò)去，這位同學(xué)頗為眼熟，印象卻不深。他不是那種一眼能給人留下深刻印象的那類人。一方面是因?yàn)槲移綍r(shí)和別人來(lái)往就比較少，課余時(shí)間所以除了固定的幾個(gè)要好同學(xué)，很少主動(dòng)和別人搭得上話；另一方面是高一之后，我被班主任單獨(dú)叫去問(wèn)要不要和他兒子住一個(gè)寢室，那原本是教職工宿舍，人少環(huán)境也安靜，對(duì)我來(lái)說(shuō)，還是再好不過(guò)，就答應(yīng)了，和班上的男生宿舍分了開(kāi)來(lái)，這樣私底下可以和男生多接觸了解的條件也沒(méi)有了。沒(méi)明白為啥他選中的這么普通的我當(dāng)他兒子的室友，肯定也是經(jīng)過(guò)一番考慮的吧，大概中規(guī)中矩，性格溫和也是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)吧，別的不說(shuō)，就不會(huì)發(fā)生矛盾這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我應(yīng)該很讓他放心。
仔細(xì)一看，原來(lái)是和我高一就在一個(gè)班的學(xué)生，他那一頭天生微卷的黑色頭發(fā)微厚的嘴唇，是從外表看比較明顯的一個(gè)特征。我記起來(lái)了。
高一的時(shí)候，在他身上還發(fā)生過(guò)一件趣事。因?yàn)樗拿职l(fā)音和我們那會(huì)兒的數(shù)學(xué)老師方言發(fā)音是一樣的，而那個(gè)數(shù)學(xué)老師又是個(gè)不會(huì)講普通話，上課都用方言講課，到高中不會(huì)普通話講課的老師很少了，學(xué)校對(duì)這個(gè)也有要求，但是因?yàn)樗麛?shù)學(xué)水平頗高，就當(dāng)做特例招聘過(guò)來(lái)了。
有一次，數(shù)學(xué)課上，老師布置了一道題目，大家正在教室里安靜的做著，數(shù)學(xué)老師這個(gè)老煙槍偷偷在走廊外抽煙。這時(shí)不知哪個(gè)同學(xué)故意用方言大喊了一聲“某某某”，結(jié)果數(shù)學(xué)老師趕緊掐滅了手中的煙趕了進(jìn)來(lái)，而這位同學(xué)也突然站了起來(lái)，以為老師點(diǎn)名讓他答題呢，班上頓時(shí)笑聲一片，大家笑成一團(tuán)。他們倆面面相覷，老師還說(shuō)，咋班上還有一個(gè)名字和我一樣的同學(xué)嗎？大伙兒解釋說(shuō)，不一樣哦，就是叫起來(lái)一樣，有個(gè)同學(xué)自告奮勇的幫他把名字寫(xiě)在黑板上。他雖然被眾人圍觀群眾臉變的通紅，但過(guò)后也和大伙兒一起笑起來(lái)了。
“CXX”，黑板上這個(gè)名字，沒(méi)想到后來(lái)成為了我最知心的朋友。
可能正是因?yàn)槲胰鄙龠@種特質(zhì)，遇到這樣優(yōu)秀的同學(xué)就難免敬佩不已，明明是同齡人，思想思維怎么差距就這么大呢？于是課里課外我總是試著和他多接觸，我們的友誼在高三那重要的一年，迅速得到了升華。
在他的影響下，我接觸了路遙那部對(duì)多數(shù)年輕人影響甚大的茅盾文學(xué)獎(jiǎng)作品《平凡的世界》。正是這部小說(shuō)，讓我發(fā)現(xiàn)了文學(xué)世界的奧妙所在，從此對(duì)文學(xué)著作的興趣一發(fā)不可收拾，尤其是小說(shuō)。
我和他經(jīng)常探討各種文學(xué)作品，互贈(zèng)書(shū)籍，一起夜間跑步，聽(tīng)后弦的《西廂記》，聽(tīng)許嵩的《清明雨上》，我們談理想談人生，談當(dāng)下談未來(lái)，無(wú)所不談。精神的交流，是最暢快的方式。
能結(jié)識(shí)他，千金不換。
高三那一年真是從未有過(guò)的最忙碌充實(shí)的一年，隨著心智漸開(kāi)，腦袋里充盈著各種知識(shí)，確實(shí)有一種上知天文下知地理之感，生活在這樣的時(shí)代何其幸運(yùn)，我們隨隨便便就達(dá)到了古人難以企及的高度。說(shuō)沒(méi)有作為讀書(shū)人的那種自豪感，那是騙人的。我以為那是一個(gè)開(kāi)始，沒(méi)想到是一個(gè)后面都未曾達(dá)到的高峰。
那時(shí)班主任讓我們每人為自己奮戰(zhàn)高考寫(xiě)一句座右銘，說(shuō)要為做成一塊大的牌匾掛在教室后面，以時(shí)刻提醒著我們，不負(fù)青春。
我不知哪來(lái)的自信寫(xiě)下了一句：用平凡造就非凡。
我感覺(jué)自己的心里確乎在發(fā)生一些變化，我相信那是文學(xué)帶給我的力量。
有一次學(xué)校放假回來(lái)，我久違地來(lái)到家里邊上那條曾經(jīng)埋葬過(guò)我許許多多的青春往事后又幾近被我遺忘的柏油路上。
當(dāng)我看到當(dāng)初路邊那兩排半死不活覺(jué)得不可能存活下來(lái)的白楊樹(shù)，已經(jīng)長(zhǎng)成枝繁葉茂樹(shù)干筆直的參天大樹(shù)的時(shí)候，心中不免驚喜非常。你不知道，被樹(shù)蔭覆蓋的鄉(xiāng)間小路，有一種美不勝收的意境。
它美的孤獨(dú)而熱烈。仿佛在向世界證明，就算遺世獨(dú)立，也要活的燦爛。
原來(lái)長(zhǎng)大的不止是那個(gè)不諳世事的我，還有那些
樹(shù)。
它們?cè)囍虝?huì)我用不同的視角去看待一些舊事物，以期發(fā)現(xiàn)新的東西。
我想起初中時(shí)，因?yàn)楹屯g人比較覺(jué)得缺乏寫(xiě)作天賦開(kāi)始習(xí)慣性的自我否定。覺(jué)得才華，這種差距，就像別人一出生，就站在了一座高峰，而你畢生追逐都不一定能達(dá)到的高峰，就算能達(dá)到，你和他的差距還是很大，因?yàn)槟愕慕K點(diǎn)不過(guò)是他的起點(diǎn)。那些令我壓抑而又自卑的精神打擊。我懷疑自己是不是真的缺乏表達(dá)天賦，現(xiàn)實(shí)中因?yàn)椴簧蒲赞o，不善交際，經(jīng)常被當(dāng)做沒(méi)有存在感的一方，已經(jīng)讓我膽小怯弱，打開(kāi)的新世界大門，又即將彷徨失措。于變成了更加謹(jǐn)小慎微，也更加封閉的自己。
這次回到這里，我終于想通了一些事。
每個(gè)人都會(huì)有自己的與眾不同，優(yōu)點(diǎn)是，缺點(diǎn)也是，它構(gòu)成了個(gè)體。這也許是內(nèi)向最直接的一種表現(xiàn)。也許我有恐懼癥也說(shuō)不定。不能去逃避，要怎么克服它，克服不了怎么面對(duì)它。是成長(zhǎng)里必須所承受的。也許我也應(yīng)該試著去接納自己，接受自己，去做真實(shí)的自己。
包括我那位才子朋友，其實(shí)為啥要比較呢？每個(gè)人本身并不相同，都是獨(dú)特的個(gè)體，有些比較突出的，也許和他個(gè)人的經(jīng)歷背景有很大關(guān)系，是他在別人看不到的地方無(wú)數(shù)次努力的結(jié)果，不單純是天賦使然。
天才是這個(gè)世界的驚喜，普通人才是這個(gè)世界的底色。
我們沒(méi)有理由自卑，更不該懷疑自身存在的價(jià)值。
我如果能早點(diǎn)明白這個(gè)道理就好了。
我在這里從一個(gè)小屁孩變成青少年，也逐漸的和它越行越遠(yuǎn)。
它容納過(guò)我無(wú)處安放的靈魂和躁動(dòng)不安的青春，但現(xiàn)在我得走了，我要去往遠(yuǎn)方。
別了，小路，別了，我的精神樂(lè)土。
不管我身處何方，它都一直存在心里某個(gè)地方。提醒我不忘初心，別忘了來(lái)時(shí)的路。
我回到了學(xué)校，一頭扎進(jìn)高考的洪流中。
從那以后，我的文字發(fā)生了某種變化，我不再循規(guī)蹈矩按部就班的只是寫(xiě)一些應(yīng)試文，總會(huì)有一種揮之不去的情緒滲透其中，有一次老師給我的批語(yǔ)中寫(xiě)了一句：晦澀。
雖然不是一個(gè)好詞，但是我不知道為什么感覺(jué)很開(kāi)心。
我好像寫(xiě)了我心里想描述的那個(gè)角樓，看得見(jiàn)摸不著的角樓。
我明白了原來(lái)世界上的一切，都是可以通過(guò)文字表達(dá)出來(lái)的。而自己心中那個(gè)世界，也可以通過(guò)自己的文字再現(xiàn)。
這是獨(dú)一無(wú)二的創(chuàng)造。還有什么比這更吸引人更能體現(xiàn)自身價(jià)值的嗎？
至少我還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
那一年，我十八歲。
一切都似乎剛剛好。
再之后，我們各奔天涯，各赴前程。
大學(xué)，人生被偷走的四年。
被我揮霍一空，什么也不曾留下。
不，留下了遺憾。
這所大學(xué)是我當(dāng)初報(bào)考志愿院校時(shí)最后一所選的院校，我那時(shí)自以為不會(huì)運(yùn)氣那么差前三個(gè)志愿都落選，因?yàn)榘凑胀甑姆謹(jǐn)?shù)線，我的成績(jī)是可以達(dá)到要求的，不出意外的話，意外果然發(fā)生了。偏偏前三所大學(xué)那年都提高了錄取分?jǐn)?shù)線，我被刷下來(lái)了，最后我以那屆第一名的成績(jī)被這所院校接住，可想而知，它不是一所一流大學(xué)。
沒(méi)得選了，上或者復(fù)讀，二選一。
我不想復(fù)讀，高三那一年，有那樣一年對(duì)我來(lái)說(shuō)就夠了。
我不知道為什么，很多事情，我并不期待重來(lái)，或者說(shuō)我害怕重來(lái)，因?yàn)槲倚牡桌锊皇且粋€(gè)自信的人。
所以我還是選擇了上，事實(shí)上我不該上那所大學(xué)的，我們都自嘲那是一所“建設(shè)大學(xué)”。因?yàn)槟鞘切滦^(qū)，學(xué)校里面還有很多空地未開(kāi)發(fā)，綠化樹(shù)才比人高，連唯一的小湖泊都是野生未休整的，大學(xué)生文化禮堂還在建，甚至連一間像樣的圖書(shū)室都沒(méi)有，盡管在我畢業(yè)時(shí)，它已經(jīng)建起來(lái)了。可是那和我又有什么關(guān)系呢？
我把這一切當(dāng)做借口，在那里消磨我所有的斗志。
盡管我裝模作樣的加入了文學(xué)社，卻在里面一篇文章都沒(méi)有寫(xiě)過(guò)；盡管我嘗試在宿舍寫(xiě)過(guò)一個(gè)短篇，卻被友人評(píng)價(jià)不知所云；盡管我寫(xiě)過(guò)一些自以為是的日志，那不過(guò)無(wú)關(guān)痛癢的文字。
都是一些自我安慰的幻覺(jué)罷了。
相比去創(chuàng)作，還是散漫自在逍遙。
關(guān)于那個(gè)夢(mèng)，已經(jīng)離我越去越遠(yuǎn)了。
層樓終究誤少年，自由早晚亂余生。
隨心所欲，不思進(jìn)取，貪圖享樂(lè)，我的人生軌跡也開(kāi)始失控。那時(shí)我不知道自由是有代價(jià)的，我以前總以為什么東西都好像水到渠成的，到了那個(gè)年紀(jì)，我就會(huì)擁有那個(gè)年紀(jì)所擁有的，哪有這種好事呢？
有些事情，你不去做，在那方面永遠(yuǎn)都是一個(gè)白癡。你歲數(shù)越大，只會(huì)顯得你越荒唐。
專業(yè)課瞧不上沒(méi)學(xué)好，便打主意要考研。
有一次晚上，我和隔壁宿舍一同考研的研友在學(xué)校護(hù)城河吹風(fēng)，他是一個(gè)很仗義的人，敦厚老實(shí)，笑容可掬，按古代的說(shuō)法可以叫做義士。我稱他為xx兄，那成了他大學(xué)的綽號(hào)。他和我說(shuō)，我覺(jué)得你一看就是個(gè)讀書(shū)人，是可以做學(xué)問(wèn)的那種，考研很適合你，我覺(jué)得你肯定可以考上。我嘛，我知道的，我就是當(dāng)陪練，去體驗(yàn)一下的。我不知道該怎么回答，抱以一笑。我心里是有愧的，半桶水的水平，可能也真的就是戴上眼鏡看起來(lái)像。他問(wèn)我，我還沒(méi)想好畢業(yè)后該干嘛去，像你們有方向的真好。你說(shuō)，人這一輩子，該做點(diǎn)什么才有意義呢？我想了一下，煞有介事地說(shuō)，我覺(jué)得應(yīng)該去創(chuàng)造點(diǎn)什么東西，才算有價(jià)值和意義，只是重復(fù)地做任何人都會(huì)做的一些事情，那未免太無(wú)趣了。就我來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作就是一件有意義的事，我想有一天會(huì)去寫(xiě)的。他似乎沒(méi)想到我會(huì)這樣回答，投來(lái)一絲欽佩的眼神，他總是這樣，讓我受之有愧。
我其實(shí)心里虛得很，只會(huì)嘴上說(shuō)說(shuō)，從來(lái)沒(méi)實(shí)際行動(dòng)過(guò)。
而且我并沒(méi)有對(duì)得起他的期待，考研也因無(wú)心復(fù)習(xí)失利。現(xiàn)在想想，真是無(wú)顏以對(duì)XX兄。
想想在人生最自由的階段沒(méi)有去做最應(yīng)該做的事，真是浪費(fèi)光陰啊！
但是其實(shí)根本就沒(méi)有什么階段該做什么事這回事吧，如果真有，怎么可能不去做呢？
說(shuō)到底，還是沒(méi)有重要到非做不可，還是覺(jué)悟的時(shí)候未到。
關(guān)于畢業(yè)時(shí)的去路，擺在我面前的選擇已經(jīng)不多了，家里人都勸回家考公或者教師，苦口婆心地勸說(shuō)，包括我那一向敬畏的當(dāng)中學(xué)校長(zhǎng)的叔叔，也當(dāng)過(guò)一回我爸的勸客，說(shuō)這是他們過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)，外頭工作在光鮮可能也只是一時(shí)的，而且我的性格根本也不是那種奮不顧身去闖事業(yè)的人，公務(wù)員和事業(yè)編的鐵飯碗端了一輩子不愁。
可我不知那會(huì)兒哪來(lái)的勇氣和自信，在校長(zhǎng)叔叔面前我向來(lái)話都不敢多說(shuō)一句，那一次卻當(dāng)著他的面駁回了他善意的建議。夸夸其談?wù)f，那種一眼就望到頭的工作和生活不是我想要的，我說(shuō)不想和你們現(xiàn)在一樣，仿佛都能看到我?guī)资曛蟮臉幼樱惠呑泳驮诳h城這個(gè)小圈子里打轉(zhuǎn)，不是搓麻將，就是瞎轉(zhuǎn)悠，毫無(wú)意義。一心覺(jué)得自己應(yīng)該去看看外面的世界。那會(huì)兒經(jīng)濟(jì)蒸蒸日上，覺(jué)得機(jī)會(huì)很多，從沒(méi)想過(guò)沒(méi)有適合我的那一份，也沒(méi)稱過(guò)自己的斤兩。
我叔叔聽(tīng)了我的話愣了一下，接著笑了一下，最后搖了搖頭。先是沒(méi)想到我會(huì)敢這樣和他說(shuō)話，驚訝于我的膽量，小子長(zhǎng)大了哦，和以前不一樣了，年輕氣盛；然后估計(jì)是想起了自己年輕時(shí)的雄心壯志吧，何嘗不是想闖一翻天地呢？初生牛犢不怕虎，勇氣可嘉；最后想著能聽(tīng)勸的就不是年輕人了，一定要撞到南墻才會(huì)回頭，多說(shuō)無(wú)益，就且看你是否有這個(gè)能耐了。
談話到此結(jié)束，他便走了。
我的心還在怦怦直跳，生平第一次做了重大決定一樣。
我那時(shí)還看不清自己，還有些暗自得意，根本不是擅長(zhǎng)理性思考做選擇和決定的人，靠感性能走多遠(yuǎn)呢？
一直到進(jìn)入社會(huì)的洪流中，在人海里浮沉，恍恍惚惚近十年，越接近真實(shí)生活，才發(fā)現(xiàn)離想要的生活越遠(yuǎn)。
才驚覺(jué)年華虛度，一切如夢(mèng)幻泡影，空中樓閣，恍如隔世。
“花屑臨空浮黯紫。蔓草青藤，撕裂千年古壁生。榮枯無(wú)物，影在風(fēng)間隨兀兀。剩得溫柔，串起靈心不自由。”
可嘆可悲！
憶往昔舊友，各攀高頭。
我那個(gè)小個(gè)子戴眼鏡的斯文好友，已經(jīng)去香港中文大學(xué)讀研準(zhǔn)備考博了；
那個(gè)半友半熟表面猥瑣內(nèi)心豐富的清秀少年，聽(tīng)說(shuō)已經(jīng)是小有名氣的網(wǎng)文作家，出版過(guò)幾本有不少受眾的書(shū)籍；
我那個(gè)中文系畢業(yè)的知己好友，最有寫(xiě)作天賦的他，棄筆從政，雖毫無(wú)背景，也憑出色的能力，身居高職了。
我，而我成了一個(gè)白日夢(mèng)想家。
還是不說(shuō)了吧。
無(wú)心去比較，也替他們高興。
只是時(shí)間是怎么一回事？
怎么到我這里就一塌糊涂了呢？
到底是哪里出了錯(cuò)？
就連努力都都不知道怎么努力，勁都不知往哪兒使。
沒(méi)有文人的命，得了文人的病，缺乏一種安身立命的能力啊，何以自命清高自以為是？
人吶，還是不能活的太隨意了。
感性的路，似乎已經(jīng)走到頭了。
我雖有心向明月，奈何明月照溝渠！
聰明的你，能否告訴我，月亮與六便士，孰輕孰重，二者可否得兼？
我像一只迷途的羔羊，找不到自己究竟適合哪種存在的方式。
我這樣普通的一個(gè)人，該有什么樣的價(jià)值。
可怕的是，我發(fā)現(xiàn)自己不是活在過(guò)往中，就是沉浸在自己的世界里，正在漸漸脫離現(xiàn)實(shí)，游離在社會(huì)的邊緣。
這種虛無(wú)感越來(lái)越嚴(yán)重，有時(shí)甚至不知道該怎么和這個(gè)世界對(duì)接了。
將日子過(guò)成了一地雞毛。
直到前不久的某一天，無(wú)意中看到一本書(shū)的時(shí)候，書(shū)中的內(nèi)容讓我醍醐灌頂，我如大夢(mèng)初醒，平生方自知。
其實(shí)做什么都可以，做什么也都有其存在的意義，問(wèn)題是要去做，而不是一味的想。
寫(xiě)作這件小事，這么小的一件小事，我想了這么多年，從沒(méi)認(rèn)真去對(duì)待過(guò)，認(rèn)真去寫(xiě)過(guò)。
總是停留在腦海中，存留在幻想里，這能帶來(lái)什么現(xiàn)實(shí)的改變呢？
只有去做了，任何東西才有實(shí)現(xiàn)的價(jià)值。
也只有在做的過(guò)程中，才能感受到生命的真諦。
為什么這么簡(jiǎn)單的道理，我到現(xiàn)在才懂？
好在，既然能醒過(guò)來(lái)，那一切都不晚。
既然有心改變，一切都不晚。
既然不晚，有些事情，現(xiàn)在去做，都來(lái)得及。
種一棵樹(shù)，最好的時(shí)間是十年前，其次是現(xiàn)在。
于是我拿起了筆，這次我不會(huì)再輕易放下了。
這或許就是我的宿命，無(wú)關(guān)其他。
我沒(méi)做非分之想，只想找到連接世界的一種存在方式。
我知道，我終究會(huì)踏上這條不歸路，或早或晚。
既然找到前行的路，關(guān)于寫(xiě)作這件小事系列的心路歷程也隨即到此結(jié)束。
然而寫(xiě)作，對(duì)我不是一個(gè)結(jié)束，而是一個(gè)開(kāi)始。
我叫溫不晚，筆名如是。
在下不才，請(qǐng)多指教！
