智慧作業(yè)推廣小結(jié)

本學(xué)期的智慧作業(yè)推廣再一次得到了同學(xué)們的歡迎。在學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)成果上都有明顯的改進(jìn)。

智慧作業(yè)以一種全新的學(xué)習(xí)模式走進(jìn)到了學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)中。把老師帶回家，打破了傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式。既彌補了課堂上的不足，又對學(xué)困生起到了提攜式的幫助。很好的解決了學(xué)困生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)積極性低，學(xué)習(xí)效果不理想的現(xiàn)狀。給了后進(jìn)生一個復(fù)習(xí)鞏固的平臺。方便了他們的學(xué)習(xí)生活，將他們的學(xué)習(xí)時間變得更加有彈性。他們再也不用空著腦袋進(jìn)教室，帶著疑惑再次回到課堂。

他們可以將自己在學(xué)校里面遇到的各種疑難問題，將其收錄在自己的筆記本上，然后回到家打開電視找到對應(yīng)的知識點進(jìn)行查漏補缺。這在很大程度上提高了他們的學(xué)習(xí)的自主性。

經(jīng)過本學(xué)期的智慧作業(yè)的推廣及運用，課堂也煥發(fā)出了一種生機。班上的同學(xué)也更加積極的投入到課堂的提問中來，我們的課堂在一些基礎(chǔ)性問題上所耽誤的時間也較比以前變少了。各種開放性，發(fā)散性，靈活性的提醒，更加吸引了學(xué)生們的注意。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。社會作業(yè)就像一股泉水一樣，為我們的課堂帶來了新鮮的力量。讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)心理從要我學(xué)變成了我要學(xué)。看著他們一張張求知若渴的心臉，我的心也感到無比的欣慰。