三十歲之前可以和小轉鈴有著靈魂和肉體的交流；三十歲之前可以和父親頂嘴對著干；三十歲之前和領導打趣兒肆無忌憚。可是到了三十歲了，需要三十而立了，好多事情需要有質的變化了！
校長處處為自己說好話，呂教授自己拿了榮譽出國了，打趣兒繼續打趣兒，現在需要看清楚形式了，誰好誰不好，需要明確站隊。三十而立，立了就需要聽話了，最后的結局是聽了校長的話，為了表明自己已經變好了去給自己的對頭老姚陪夜，也許這就是立的表現吧，自覺收斂了自己的鋒芒，選擇了委屈自己！
雖然文末帶著濃厚的反叛的氣息“正經人有什么好，無非就是掙死后塞入直腸的那塊棉花”也許這表明的是立后的些許不甘吧！
喜歡文章中王二和校長對話的打趣兒，雖然粗話，歪理多，但是話糙理不糙，而且擅長避重就輕，巧妙比喻，這也足以看出王二的情商之高，然而能說這種不著邊際的話都建立在王二自己有真本事，而且踏實肯干的前提上，沒有本事說出來的話也許只會當成無稽之談。
當然，還要碰到一位好伯樂，這種情況有運氣的成分在里面，校長對王二可謂是循循善誘，不厭其煩，這才使得王二肯聽校長的話。
文中王二母親的教導深得我意，主要要求是：首先要做個正直的人，其次做個快樂的人。約法三章如下：1可以不去上學，我幫你開病假條，但是考試分數不能低于90分 ?2不去上課也不能出去玩，避免被人看到 ?3抽屜里有錢，可以自取，但是必須要報賬，用途必須正當。
“正直”、“快樂”兩個詞我認為是對一個孩子教育的總體上的宏觀把控。做到“正直”二字說明這個人心中能明辨是非曲直，對社會他不會是有害的，所以這是對社會和他人負責；做到“快樂”二字，是不忘本心，對自己負責。一個人若是對社會、他人和自己都負責了，那么他再壞也壞不到哪里去！
再看約法三章：
1、不上學的前提是考試不低于90分。現在很多人都容易本末倒置，不管是孩子還是大人。上學是為了考高分，那么考了高分了，過程如何，只要不是作弊或者非正常途徑得到的不都是可以認可的嗎？更何況過程用的時間越少不就表明效率越高嗎？現在很多人為了學習而學習，少了目標感，過程有了，結果卻往往不盡人意。
小時候的我是個乖乖女，認為在學習這個過程中就能得到父母的認可，玩兒就是一種不聽話的表現，即使完成了作業玩兒也覺得有一種罪惡感。雖然成績一直也還領先，但是花的時間卻比別人多，甚至工作了也是注重的過程而把結果放在其次的位置！可能也正是意識到了這種弊端，讓我不由地向往王二母親的教育方法，也希望自己能有所改變，將來做一個有方法的母親。
2、不上學可以，但是不能出去玩。文后提到了王二家里有書，王二自己在家安排自己的時間，培養了自己的興趣和愛好。現在的教育都是規規矩矩的，就像是把每個小朋友奇形怪狀的思維剪成了一個固定模式，畫個圈就一定是個雞蛋而不能是鴨蛋、鵝蛋、鴕鳥蛋……讓孩子自己安排自己的時間，這樣長大的孩子可能更有自制力，更不容易輕易被外界動搖。
3、抽屜里的錢自取但是必須報賬，用途必須正當。這是一種自我管理能力，不管是金錢還是自己的生活，這種良好的習慣一旦養成必當受益終生！
《三十而立》是我喜歡的一篇文章，可能是因為每個規規矩矩的人心中都住著一個“王二”，率性，敢為、自由，顛覆了傳統人心中的好孩子形象，卻又讓所有好孩子向往！
