繪本： 《大樹在唱歌》
班級： 二四班
記錄：
這次備課是最花心思，費時最長的一次。但結(jié)果卻當(dāng)故事媽媽以來紀(jì)律最糟糕的一次了。自己總結(jié)一下原因大約如下：
1) 上次課第一次特意通知小朋友這次上課時間和書目，結(jié)果今天改成《大樹在唱歌》。有些小朋友提前看過了《爺爺一定有辦法》，有些失望（本來也可以不改，但覺得故事媽媽繪本安排還是有其特別意圖，先愛護環(huán)境，再物盡所用。還是跟回故事媽媽進(jìn)度了。）
2) 上次課小朋友們很喜歡“擦亮你的光圈….”，于是課前將這個作為熱身游戲?？赡芴d奮了。
3) 因為感覺這堂課內(nèi)容很多，而且還有配套音樂（自己很喜歡那曲子）,所以根本沒有把控制紀(jì)律的音樂復(fù)制到今天的小文件夾里。當(dāng)紀(jì)律亂時，只能自己拍手來壓住。
4) 故事回顧小朋友沒興趣。
5) 電腦有些失控，好象在自動修復(fù)。PPT和音樂都不能馬上放。折騰了些時間。
6) 上課時，很多小朋友會問“芒果媽媽，我可以…. ,我可以…嗎？”。我一般都是回答可以，只要你不影響別人。結(jié)果今天很多就變成了交頭接耳。沒有紀(jì)律歌來控制。
7) 今天是邊講故事邊問問題，從頭至尾。也可能是這個原因?qū)е录o(jì)律不好。同學(xué)這邊回答問題，那邊就討論些別的。也有小朋友幫忙維持秩序，但效果甚微，還是謝謝兩位幫忙的小朋友。
8) 給小朋友們介紹了以前線上導(dǎo)讀《大樹在唱歌》時的思維導(dǎo)圖。告訴他們那是小朋友一年級時做的。他們很驚訝。建議有時間，有興趣的同學(xué)可以試著做一個，保護環(huán)境我可以做什么。希望有人會有興趣吧。
9) 留下兩繪本給小朋友《天使的笑臉》，《大樹在唱歌》。囑咐可以傳閱。但要愛惜書，只可以在老師允許的情況下才看書。如果表現(xiàn)好，下次芒果媽媽可以再帶書給他們看。
改善：
1) 和小朋友們約好，下次一定會是《爺爺一定有辦法》
2) "擦亮你的光圈….”必須只能課堂快結(jié)束時玩。
3) 不論什么情況下，紀(jì)律音樂必須還是得備上。省體力，而且有效果。
4) 問題還是不能多！特別是講故事中間。先投其所好！
5) 聽故事的時候可不可以做點別的，我還是再試著堅持一下吧，有紀(jì)律音樂了，只要不影響別人，寫寫畫畫我覺得還是挺好的。
6) 以后還要不要堅持上本故事回顧呢？還是先暫時取消吧。
7) 課后金老師問是否下次需要留在教室。我想暫時還是不要求吧。和小朋友再溝通一次。我自己再改進(jìn)一下。
下次注意：
1）課前三項介紹保留，
2）備課時少設(shè)計問題，直奔主題，
3）備配套配頻，
4）堅持繪本的延續(xù)性，讀過的繪本最好以后再回顧一下。
5）手機保持振動狀態(tài)。
6）離開時記得把電腦里的文件夾全部刪除。
7）記得帶手表
8）重點單獨做成小卡片防止忘記！
2017 - 11 - 07
(騰同學(xué)課堂上畫的畫）
