繪本：《傻鵝皮杜妮》
班級：二四班
記錄：
1)班主任老師出教室前特意交待同學(xué)們： 這是本學(xué)期最后一次故事媽媽課。一定要好好上課，遵守紀律。
2)班主任離開后特意問了同學(xué)們喜歡他們新班主任不，全班同學(xué)都很積極地回答“喜歡！”，有幾個同學(xué)還說出一個自編的順口溜。男老師能這樣和同學(xué)們親近，也真是難得了。
3)大備課時LILY老師說這個故事情節(jié)太長，建議簡化一兩個情節(jié)。備課時做好了調(diào)整。本來也是想著盡量快速地把故事讀完，再提問?？蓻]想到，今天讀著故事，小朋友們自己邊聽就邊提問了。公雞的雞冠為什么是紅色的？請了幾個小朋友回答，基本上都不太清楚。好在以前線上導(dǎo)讀時帶過這個問題，比較委婉地告訴他們答案，建議他們再次核實一下是不是公雞死了雞冠就真的變成白色了。于是，基本上還是正常把故事講完了（只把棉棉樹上下不來那段做了點刪剪），順便就把每個情節(jié)里（老金的雞冠，愛達的幾個小雞寶寶，阿暄的頭被卡，河馬的牙疼，棉棉樹上下不來，包裹爆炸。）都問了問他們的建議，小朋友們回答問題興致都比較高。
4)故事剛開始講沒多久，前排座小姑娘悄悄和我說“故事媽媽，我可不可以現(xiàn)在和全班說句話?！蔽艺f“行”。然后她就說了：“你們記得下課時都要和故事媽媽說再見哦。”：）），應(yīng)該是金老師交待的吧，這可愛的孩子。
5)金浩然同學(xué)終于帶來了念叨了好久要給小米媽媽看的繪本。但因為是最后一節(jié)課，我不能過兩周把書還回。他要求我在班里講這個故事。于是趁著最后時間，減少了提問內(nèi)容（只問了三個問題“有書又愛書的人，就有智慧?！逼ざ拍葸@么想對不對？它應(yīng)該怎么做？皮杜妮應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)（上學(xué)校，用pad下載學(xué)習(xí)軟件納米盒，多看書，認字，生活中學(xué)習(xí)），匆忙講了一大半這個故事（下課鈴響了）。本來是想讓他自己講的，結(jié)果最后小蜜蜂給他后，他卻推辭了。希望下學(xué)期他會不再怯場。
6)電腦垃圾箱里東西也很干凈了。班主任金老師辦公有效率。：））
疑惑：
今天讀金同學(xué)推薦的繪本時紀律還是不太好。小蜜蜂經(jīng)過一折騰，也時不時怪叫。于是直接就拿下來。有幾個同學(xué)幫忙維持秩序。他們走到講臺上把不守紀律的同學(xué)名字記在黑板上。當(dāng)時看他們在記錄名字時，我想最后和全班說一聲，解釋一下，還是把名字全部擦掉，不要去做什么處理了。可后來因為看視頻，忘記了。估計那幾位同學(xué)要挨批了。
不過，實在也不知道這種情況該怎么處理，班里人太多，紀律確實也難控制。老師真不容易呀。
下次注意：
1）課前三項介紹保留，
2）備課時少設(shè)計問題，直奔主題，
3）備配套配頻，
4）堅持繪本的延續(xù)性，讀過的繪本最好以后再回顧一下。
5）手機保持振動狀態(tài)。
6）離開時記得把電腦里的文件夾全部刪除。
7）記得帶手表
8）重點單獨做成小卡片防止忘記！
待查（上次的問題，還沒弄明白。）：
課后其實還準備了一個視頻給小朋友看。結(jié)果還是老問題。為什么我單獨存下來的視頻一到教室電腦上就帶來這么多廣告呢。得請教一下高手。
2017 - 12 – 05
中午華虹故事媽媽們聚餐相片
