O 引子
之前參加的“觀察永澄50天”活動(dòng)結(jié)束之后，發(fā)現(xiàn)自己在目標(biāo)管理方面的薄弱，打算將永澄老師公眾號(hào)當(dāng)中關(guān)于“目標(biāo)管理”的文章系統(tǒng)的再學(xué)習(xí)一遍。這會(huì)是一個(gè)系列文章，主要記錄自己在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的一些整理和思考，希望通過記錄的方式讓自己看見自己成長(zhǎng)的軌跡。
連著兩周的目標(biāo)管理社群的周計(jì)劃和周回顧做的都不理想，感覺有很多都沒記錄，事情并沒有被牢牢掌控，很多意外事件、低落情緒導(dǎo)致自己進(jìn)度緩慢。而在看了群內(nèi)小伙伴高能的作業(yè)之后，發(fā)現(xiàn)了自己制定過程中缺乏必要的量化反饋機(jī)制，也知道了更好的校驗(yàn)方法，卻總是用不起來。歸結(jié)到最終的問題在于，產(chǎn)生了畏難情緒，面對(duì)一項(xiàng)復(fù)雜任務(wù)時(shí)，大腦直接宕機(jī)了，沒想過去拆解任務(wù)。
在這種狀態(tài)下，各種自救，比如聽講座、追個(gè)劇，翻以前沒看的書，寫反思，但是到最后，我發(fā)現(xiàn)重新收拾房間和輸出的秩序感，讓自己因換了環(huán)境而改變了心情，也比起畏難還有更重要的事要做。
一、學(xué)習(xí)進(jìn)度
完成永澄老師目標(biāo)管理專欄當(dāng)中的必備模型的所有文章閱讀、相應(yīng)的一紙筆記及第一篇文章的幕布。
二、我的思考
（一）學(xué)習(xí)過程記錄
本次學(xué)習(xí)首次采取進(jìn)度導(dǎo)向，先完成整個(gè)必備模型類目下的所有文章的閱讀，通過用A4紙為媒介進(jìn)行框架梳理，復(fù)述整理自己所得，然后，再用幕布重新整理框架，整理輸出學(xué)習(xí)成果。
（二）學(xué)習(xí)感受
- 集中、專題式高密度的框架學(xué)習(xí)，讓自己能在短時(shí)間內(nèi)了解目標(biāo)管理過程中所涉及到的必備模型：GROW、PORT、黃金思維圈（WHY-HOW-WHAT）、RSQC，搭建自己的目標(biāo)管理學(xué)習(xí)的框架，這解決了以往只見樹木不見森林、間隔時(shí)間太長(zhǎng)而遺忘的問題，為后續(xù)學(xué)習(xí)和踐行明確了方向。
- 框架搭建的過程中，會(huì)有很多疑問，尤其是此刻做了第一篇文章的幕布之后，嘗試了用實(shí)際問題來驗(yàn)證的過程中還是有推導(dǎo)不下去的地方，這是不僅因?yàn)檎J(rèn)知局限（只知道模型名稱、概念、案例）還有由于缺乏刻意練習(xí)（沒有在實(shí)踐中反復(fù)練習(xí)）。于是，大腦產(chǎn)生的不愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)盡管強(qiáng)烈，但此時(shí)，最應(yīng)該做的就是反復(fù)地在實(shí)踐中練習(xí)所學(xué)到的模型，并且認(rèn)識(shí)到并不是每次都能獲得成功體驗(yàn)，而是需要在實(shí)踐中不斷調(diào)整。
- 要向?qū)W習(xí)要成果。在完成這篇記錄之前，就在猶豫是否要將這樣的半成品寫出來，若是為了交作業(yè)，那也不必的。但是，想到這是一個(gè)學(xué)習(xí)記錄的過程，所以在這過程中發(fā)生的點(diǎn)滴都是有被記錄的價(jià)值。在這過程中，需要反思的是，對(duì)于整個(gè)學(xué)習(xí)過程并沒有做一個(gè)規(guī)劃，導(dǎo)致時(shí)間超預(yù)期。按照RSQC模型來規(guī)劃應(yīng)該是這樣的：
R：完成目標(biāo)管理必備模型學(xué)習(xí)
S：在下周9.30日的計(jì)劃中體現(xiàn)新的學(xué)習(xí)成果
Q：能學(xué)以致用
C：每天至少2H投入學(xué)習(xí)，暫停其他學(xué)習(xí)項(xiàng)目
（三）學(xué)習(xí)感悟
關(guān)于GROW模型，最重要的是搞清楚GOAL的概念，我的理解是目標(biāo)以概念定義可分為：期待、方向、里程碑、標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)不同定義需要采取的方案和行動(dòng)是不同的，這里面就需要嵌套黃金思維圈模型來思考自己真正想要的是什么，如何做，要做成什么樣？緊接著用RSQC模型來具體落實(shí)。具體是不是這個(gè)流程，還需要待后續(xù)實(shí)踐當(dāng)中檢驗(yàn)和迭代。
三、后記
關(guān)于閱讀速度一直是我自己最困擾的問題，第一次嘗試框架式閱讀，雖然還是逃離不了之前那種陷入細(xì)節(jié)的毛病，但是在限時(shí)和框架約束下，總算進(jìn)度有所推進(jìn)，這真是令人欣喜。不管怎么樣，學(xué)習(xí)的路上，不期速成，功不唐捐！
